实现高校的科学发展必须处理好八对关系

改革以来,我国高等教育获得了迅速的发展.今天我们已进入高等教育大众化发展阶段.形势喜人.但同时也应该清醒地看到,我国高校在发展过程中还存在一些有悖科学发展观要求的现象,如：在学校发展上盲目跟风,盲目求大,盲目求高、盲目求热;在办学内涵上共性多,个性少,缺乏特色;在学科建设上重理工,轻人文;在人才培养上重实用,轻基础;在学校建设上重形式,轻内容;等等.     

转制地方高校学科建设发展路径分析与思考

学科建设是高等学校建设的核心,是提高学校教学质量、科研水平以及社会服务能力的重要基础和平台,是提高学校核心竞争力的关键。因此,转制地方高校要以服务区域社会发展和行业建设为导向,以行业特色为突破口,拓展学科优势和特色,加强学科建设,凝炼学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科平台,提升人才培养、科学研究和服务社会的能力,进而提高学校的核心竞争力。     

试论科学发展观与地方高校学科建设

学科建设是地方高校科学发展的基础.地方高校必须在科学发展观的指导下,从实际出发,进一步凝练学科方向,以人为本,立足本土,汇聚学科队伍,积极拓展,构筑地方高校学科平台,统筹兼顾,采取切实有效的措施,才能促进学科建设全面协调可持续发展.     

高校人工智能学科建设现状及发展思考

高校是人工智能人才培养和科学研究的重要载体,对推动人工智能发展具有重要意义。对教育部、工业和信息化部82所直属高校人工智能机构设置、学科设置、学科建设模式现状等进行调研分析显示,两部委高校人工智能机构设置比例分别达84%和100%,增设了人工智能二级学科和交叉学科的比例分别达7.3%和13.4%。学科建设模式有“人工智能+优势学科”“人工智能+N学科”“人工智能+企业”等。高校应增强学科规划,提升人工智能机构建设内涵;打造具有本校特色的人工智能学科建设模式;建设人工智能师资队伍建设;加强合作交流,服务经济社会发展。     

论学科建设与学校发展

笔者通过参加上海市教委组织的’９８上海高校综合改革调研,实地考察了１０所高校的综合改革情况,对比全国高校改革发展的情况,认为学科建设是学校发展的核心,并提出了加强学科建设的若干建议     

对广西高校学科建设的战略性思考

学科是高等学校事业发展的基础,是高校的立足之本。学科建设是高校发展的核心。广西高校学科发展要坚持内涵和外延相结合、以内涵为主的学科建设思路,苦练内功,瞄准前沿,抓住重大科研成果,突出优势和特色,寻求一种动态的"张力平衡",以达到一种学科发展有实力、有动力、有潜力的良好状态。     

学科建设:转型期高校发展的根本

抓住高等教育大发展的机遇 ,在扩大办学规模的同时 ,努力由教学型向教学研究型转变的高校 ,正面临尽快形成办学特色、提高办学层次 ,在激烈竞争中站稳脚跟的挑战。中国计量学院的办学实践再次证明 ,转型期高校只有坚持不懈地抓学科建设 ,才能实现学科建设上水平、学校上层次的发展目标。     

地方普通本科高校特色学科建设的途径与思考

特色学科建设是地方普通高校在新一轮高校激烈竞争中抢占学校改革发展制高点的必然选择,其由特色办学理念指导下,构建特色学科方向,特色学科梯队,特色学科研究,特色人才培养和特色条件保障为地方高校特色学科建设的主要内容和途径,在追求高校三大职能协调统一,着力为地方经济建设社会进步服务的同时又注重追求学科建设的内在价值和注重特色学科发展中的学科系统整体功能的发挥,是提升地方高校核心竞争力和办学水平的基本路向。     

高校科研与学科建设关系探讨

高校科学研究与学科建设存在着互动关系。科学研究作为学科建设的基本载体,是学科建设的前提与动力,是学科建设中最活跃、最重要的因素,是学科建设的关键;而学科建设作为高校建设与发展的一面旗帜,是开展科学研究的基础与重要平台,高校学科建设决定了科学研究的方向与特色,影响着高校科研水平的提升与学校的整体发展。要使二者有机结合,协调发展,就必须强化高校科研工作的学科建设理念;要加强研究课题与学科建设的联系;要重视科研成果与教学内容的接轨;要不断提高教师的科研能力。     

对地方高校科学发展的思考

我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中,教育改革越是深化,实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点,只有树立科学发展观,才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发,高校科学发展观的基本点是实事求是;高校科学发展观的核心是以人为本;高校科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。     

高校学科建设的十大关系

学科建设在高校发展中处于龙头地位。高校加强学科建设应当处理好学科建设与专业建设、与学术队伍建设、与学科方向、与学科定位、与分级建设、与人才培养、与教学工作、与科学研究、与工作条件、与管理工作等十大关系。     

论学科建设是高校跨越发展的重要因素

学科建设是高等学校的根本。高等学校要持续、稳定地发展，并力争实现跨越式发展，就必须大力加强学科建设。学科建设规划的制定、学术带头人的培养、科研创新团队的整合、科研基地的建设、科技产业的发展等方面是学科建设的重要内容。     

论高校人力资源开发与学科建设的关系

人力资源开发和学科建设属于两个不同的系统,有着各自的范畴和特点规律,但二者又有着密切的联系和交互作用.高校人力资源开发的核心是教师的开发,必须通过大学的学科建设来实现.抓学科建设,客观上促进了高校的人力资源开发,人力资源的充分开发又反过来促进了学科建设的深入发展.因此,只有先弄清二者互相依存、服务、支持的逻辑关系,才能有效地开发高校人力资源,促进教育的大发展.     

关于我国高校学科建设的思考

学科是高等学校的基本元素,加强学科建设正成为我国高教改革与发展的潮流。文章从分析学科建设的背景、内容及特征出发,针对我国高校学科建设中存在的主要问题,提出了加强学科建设的若干对策。     

高校图书馆为学科建设服务之思考

学科建设是大学的根本建设，是探索现代大学制度建设必然要面临的一项重要任务。同时，学科建设也是高校图书馆服务工作的重中之重，在学科建设中图书馆必须提供优质的知识服务，发挥不可替代的作用。     

关于高校学科建设的几点思考

新的社会发展时期高校学科建设呈现出新的特点。面对经济社会的发展变化,学科建设工作应在观念、行为上进行调整,以正确把握学科建设的发展特点、促进其持续而健康地发展。为此要从以下几个方面进行思考:整合性观点;国际化视野;开放性胸怀;多元化视角;制度化追求。     

高校学报与学科建设关系浅探

高校学报与学科建设是相辅相成的关系,学报时学科建设具有推动、促进作用,学科建设为学报的特色化、专业化奠定基础,提升学报的学术水平。高校须重视和加强学报建设,提高学科建设水平。     

对地方高校学科建设与研究生培养的思考

做好地方高校的学科建设与研究生培养工作，从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务，是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手，阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系，分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响，进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。