教师专业发展：在线学习共同体的作用

本描述了信息通信技术在教师专业发展中可以起到的作用。信息通信技术为在场的教师专业发展超越时间和空间的限制提供了两个支点：一是提供资源的任意连接；二是扩展了教师学习共同体的广度和范图。最后，本描述了信息通信技术作为教师专业发展的途径可能存在的问题，提出了可能的解决方案。     

日本高技术专业的大学毕业生连续10年少于美国和印度

日本总务省于7月3日公布了2007年《信息通信白皮书》，认为日本大学对信息、通信等专业重视不足，造成这些高技术专业的日本大学毕业生数量连续10年少于美国和印度等国家。白皮书认为，日本将来要维持和提升信息通信领域的技术力量，进一步强化大学教育是必不可少的前提条件。白皮书称．日本在材料技术、光学电子元件技术、机械技术等领域在全球仍然拥有优势，但如果人才培养问题不能及时解决．这种优势可能不会维持太久。[第一段]     

学报专辑专栏功能初探

本对大学学报专辑专栏的功能进行初步探讨，提出专辑专栏的功能在于加强信息传递的力度；适应读对专门信息的需求，有助于创造学报的特色，更便于发挥编辑的导向作用。     

北京邮电大学

北京邮电大学是教育部直属、首批进行“211工程”建设的全国重点大学，是一所以信息科技为特色，工学门类为主体，工管理相结合的多科性大学，是我国信息通信领域高级技术人才和管理人才的重要培养基地。     

ICT环境下大学英语教师的信息素养研究

信息与通信技术（ICT）迅猛发展的时代对大学英语教师的素养提出了新的要求．即具备信息素养。信息素养包括信息搜索能力、信息读取能力、信息评估能力、信息组织能力和信息再使用能力等五种基本能力。本文进而对如何培养大学英语教师的信息素养提出建议。     

充分调研行业状况正确指导专业建设--对大学工科"通信工程(本科)"专业建设的几点认识

在分析调研通信行业的技术发展走势及对专业人才的内涵和数量需求的基础上，从大学本．科教育和通信专业教育两个方面提出了通信工程(本科)专业建设要点。     

信息与通信技术对高等教育的影响

信息与通信技术的发展速度太快,以至于我们最好采取小规模试验的方式来运用它;信息与通信技术的出现加速了知识界限和大学教育机构界限之间的模糊,加强了高等教育的民主化进程,给大学的性质和生存提出了严峻挑战。但是,传统的高等教育形式和机构并不会被彻底代替,对高等教育的影响在不同学科领域、对于不同的学生群体不一样。     

韩国中小学信息（计算机）通信技术教育实施方针

随着信息时代的到来，韩国教育部门非常重视青少年的信息（计算机）通信技术的教育，强调信息（计算机）通信技术教育要从小学抓起，并于2000年专门制定了中小学信息（计算机）通信技术教育的实施方针，对中小学阶段如何开展信息（计算机）通信技术教育作了较为详细的规定和说明，具有积极的指导意义。     

信息通信技术和尼日利亚的教育改革

信息通信技术是促进尼日利亚教育发展的有效工具，对此，尼日利亚政府已经将信息通信技术纳入教育改革。回顾尼日利亚信息通信技术教育改革已采取的各项措施，研究其改革的性质，并对信息通信技术在尼日利亚教育系统的应用情况予以介绍。     

网络环境对大学英语教学的重塑

随着多媒体技术以及互联网通信技术的快速发展,大学英语教学发生了前所未有的改变。"以学生为中心"的教学理念与现代信息技术相结合的教学模式必将成为大学英语教学的新趋势。