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罗延宏 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
发挥学生的主体地位在数学教学中尤为重要,可以通过加强学生的参与意识、增加学生的参与机会、提高学生的参与质量、培养学生的参与能力等方法,把学生被动接受知识变为主动探索。只有充分发挥学生的主观能动作用,才能收到良好的教学效果。 相似文献
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黄艳 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
新课程改革和素质教育的不断实施,激发学生学习积极性、主动性是发展学生科学素养、实现其主体地位、落实课堂教学有效性的基本前提。因此,初中数学课堂教学中需要教师用智慧的头脑,灵活的运用多种教学方法,充分发挥学生主体作用,综合利用各种教学手段,激发学生的学习热情,进而提高学生的综合素养。 相似文献
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康润坤 《小作家选刊(小学)》2011,(8):264-264
新数学课程标准的实施.给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。面对新的课程改革.不光需要有改革意识的数学教师认真研读.接受各种教师培训,从而体会新课程标准体系中所包含的思想.树立正确的教育观。 相似文献
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当前,人们在观念上并不—般地反对学生是主体,但在具体教育实践中,却往往不把学生作为真正主体来对待。因而,如何落实学生住教育活动中的主体地位问题,需要进一步探索。一、要尊重学生已有的认知程度学生任何时候的学习都不是从绝对的“无知”开始的,而是在一定的“已知”基础上进行的。教学的一般过程是:“自学(预习)—传授(接受新知)—自学(复习)。”学生的自学在整个教学过程中起着十分重要的作用。因而,教育专家认为,教学是领着学生再上几个台阶的过程。有了这样的教学思想才能在教学中确立学生的主体地位,让学生在整个过程中有事可干。落实学生的 相似文献
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教师必须确立学生在课堂与教学中的主体地位,积极地为学生提供良好的学习环境,营造良好的学习氛围。这就要求教师引导学生转变学习方式,正确、科学、合理地对学生学习作出评价,树立“学生是学习的主人,是学习的主体、教学的主轴、课堂的主人”的新思想、新理念。要体现学生在语文课堂中的主体地位.教师首先要创设情境,激活主体参与意识.情景创设包括问题情境创设和体验情境创设。其次要教给学生学法.促使学生学会探究。最后要参与积极性评价调控,激发学生参与的积极性. 相似文献
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麦瑞芬 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
尽管许多教师在理性上承认:学生是课堂的主人,是学习的主体,但在实际的课堂教学中,学生的主体地位总是有意无意地被忽视.使得培养出来的学生缺乏 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在新课改的影响下,小学数学也开始进行改革与创新,加之新教学理念的融入,给教育工作带来了活力。在传统的小学数学教学中,学生一直处于被动的学习地位,这导致学生的学习效果并不理想。因此,针对这一现象,教师在开展课堂教学的过程中,要运用好新课改中的教学理念,凸显学生的主体地位。针对小学数学教学学生的主体地位进行简要阐述,并提出看法。 相似文献
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夏治国 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):121
在数学课堂教学中,可以通过创设和谐课堂氛围、鼓励学生质疑问难、选择恰当教学方法、留给学生学习空间和重视学习方法指导来体现学生的主体地位,以便取得良好的教学效果. 相似文献
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小学数学教学过程中教师只有突显学生的主体地位,才能最大限度提高学生的数学能力。首先教师可以采用小组合作学习,突显学生数学学习主体性。其次教师可以运用多媒体课件辅助小学数学教学,引导学生在课堂上最大限度展示自己。最后教师还要将学习的主动权交给学生,积极引导学生参与数学学习的过程。 相似文献
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新课改理念下的课堂教学,强调学生的主动学习与探究,强调充分体现学生的主体地位,让学生真正成为课堂的主人,本文主要从学生意识、学生情感、内在动力、师生关系等方面对如何突出学生的主体地位进行了探讨。 相似文献
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高职教育应体现学生的主体地位.本文从教育理念的转变、课堂氛围的营造和教学方法应用等方面,对在课堂教学中如何体现学生的主体地位进行了尝试性探讨. 相似文献
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体育教学中如何体现学生的主体地位 总被引:1,自引:0,他引:1
众多的体育教学工作者,由于传统教学观念束缚,或者是对学生的主体性理解不深,而导致在实际的教学中却是难以真正体现学生的主体地位。在体现学生的主体地位时,出现了哪些问题?如何解决这些问题?如何更进一步理解学生在体育教学中的主体 相似文献
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基础教育阶段的英语教学任务主要强调学生的主体地位。英语教学过程是师生双方积极主动默契合作的过程,教和学本身就是学习行为统一的两个方面。学生是学习的能动主体,而教师是导学者,任何一方的作用都是不能够忽视的,只有这样才能够真正提高教学效率。 相似文献
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刘殿仁 《中国基础教育研究》2007,3(12):141-141
新课程改革已全面实施。在新课堂教学实践中,我深切体会到新课程更加重视发挥知识形成过程的价值,鼓励、培养学生自主探索的学习方式。让学生在数学学习的探索过程中,体会到知识产生的过程,感受到数学发现的乐趣。新课堂要求教师应树立以学生的发展为本的教育观念,也就是要充分体现学生在课堂教学中的主体地位。现就如何在新课堂教学中充分体现学生的主体地位,浅谈一些我的经验、体会。 相似文献
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在高中语文教学中,教师应当强化教学研究,尊重学生主体地位,培养学生综合能力。教师应当着力从以下方面着手:转变语文教学理念,将学生当做平等个体;加强课前预习要求,让学生提前学习;课内注重合作研究,让语文课堂更具活力;带领学生深入生活,让学生充分观察表达。 相似文献
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课堂教学中如何体现学生的主体地位 总被引:6,自引:0,他引:6
素质教育是当前教改的主流。生物学科的课堂教学要适应素质教育的要求,关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系,培养学生的主体精神和参与意识。笔者谈谈粗浅的做法。1让学生多想一想 “教为主导,学为主体”这是一条重要的教学原则。然而教师演戏,学生看戏,依旧是课堂教学较普遍的现象。不少教师总想以自己的主导作用,来代替学生的主体作用,结果是教师讲得口干舌燥,学生仍不得要领。因此,教师在课堂教学中,应注意创设问题情景,巧妙设疑,并及时地引导学生质疑、设疑、释疑,从而点燃学生思维的火花。如讲述种… 相似文献