角落不应被遗忘

也许我注定是一个普通人，相貌平平，成绩平平，兴趣平平。总之一切都很普通，普通得像沙漠中的一粒沙子。 初中，我的位置在教室靠窗户旁稍后一些。很少有人注意到那个角落，只有当觉得风太大时，才有人叫一声。“XXX把窗户关上”，甚至有时用“喂”来代替我的名字。[第一段]     

被遗忘的角落

梦一直坐在教室里最后一排靠窗户的角落里。她总是孤孤单单的一个人。因为学习成绩不好，她在班里一直不能引起同学们的注意，仿佛被遗忘在那个角落里了。     

那个被遗忘的角落

他长得很难看,斜眼,歪嘴,嘴角上有一颗很大的痣,表情木讷呆板。第一次到音乐教室上课,我就把他安排在最靠墙拐角的位置。以后每次上课我有意地不去注意他,只因为他的长相让我实在不愉快。他很乖,老老实实地坐在角落里,从不与其他孩子打闹。正因为这样,我很     

被遗忘的角落

早上一进教室,我便觉察到了一股不太对劲的气氛。平时安静的教室里充斥着细小的议论声。每个人的头都埋得低低的,不安分的眼睛并未盯着课本,而是不时地互相交换着什么意见似的。谷老师面色凝重地站在讲台上,手里拿着两三页纸。我悄悄溜到自己的座位上,用胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”同桌头也不抬地指了指后面。我回头,瞧见后面的位子是空的。     

差点被遗忘的角落

"老师,我的基础差,成绩跟不上,您从来不多看我一眼。我的自觉性强,课堂上我能管住自己,不扰乱课堂纪律,默默无闻,每节课我都坚持听课,老师,您知道这需要多么顽强的毅力吗?……老师,我不坏,我也希望您能关注我一下,哪怕是叫一下我的名     

被爱遗忘的角落

一朵小花缺少了阳光的沐浴,就会失去美丽的色彩;一个人离开了应有的关爱,又怎会健康快乐地成长?在好多班级上课或听课,经常会看到这样一种情景:在教室最后面的一个角落里,漠然坐着一个落落寡合的小身影,眼神或自卑或胆怯,一副"事不关己"的神态。很明显,他们肯定是老师和同学里眼里的"问题"学生。看到这些早早被贴上"问题"标签的孩子,我心里总有一种酸酸的滋味。我们也把自己的孩子交给了学校,交给     

那被遗忘的角落

常常梦回小学,梦见那棵美丽而脆弱的樱花树在风中轻轻摇曳,梦见自己在老音乐室里低头晃着腿,哼着一支支离破碎的歌。我的小学不大,或者说很小很小。教学楼底层最里面的那间教室,因常年不受光照,加上又不通风,经常有一股霉味。总之,很少有人去那里。若不是时不时有调皮的孩子在黑板上写上"某某是猪"的字样,真让人觉得那是个被人遗忘的角落。某年某月的某一天,音乐老师领着我们走进了那间教室。空气中泛着陈旧的气味,墙角堆积着落下来的斑驳旧时光。     

用爱的阳光照亮被遗忘的角落

周末,我照例把《班级日记》收上来查阅。忽然,里面掉下一张小纸条,上面写着：“王老师,我能和您谈谈吗？署名为“慧”。慧？我心里不由一惊：她找我会有什么事呢？我的脑海中飞快地将往事扫描了一遍。搜索不到关于她的任何记忆。说来也是,入学快两年了,这个成绩一般、长相一般、表现一般的女孩．既没有给我增添什么光彩,也没有给我带来任何麻烦。     

关注易被遗忘的角落

学校让我上一节以“促进师生沟通交流”为主题的班会观摩课,我定名为“真情面对面”。观摩课上,师生互动,气氛活跃,在环节穿插中,我真诚地评价了每个学生。临下课时,我突发奇想——请学生们用传纸条的方式给我提提意见。很多学生沉思了一会儿便埋头写了起来……     

目录，一个被遗忘的角落

目录,是每册教材的开篇之言,具有提纲挈领的作用,透露出编者的编排意图。通过对目录的阅读,可以了解许多课文的信息。     

莫让"心理孤儿"成为"被遗忘的角落"

小莫性格内向,不善于言谈.在学校里,因为不喜欢与其他同学交往,也没有几个朋友.回到家里,父母经常因为琐事吵架甚至大打出手,整天吵着要离婚,有时还把气撒在小莫身上,他也就不愿和他们聊天谈心,索性就把自己锁在屋子里不出门.一天,父母又大动干戈,忍无可忍的小莫在屋子里开始摔东西,正吵架的父母听到孩子卧室里有动静,冲进孩子的卧室,见地上满是玻璃渣,小莫的手里也都是血.     

关注易被遗忘的角落

学校让我上一节以促进师生沟通交流为主题的班会观摩课,我定名为真情面对面。观摩课上,师生互动,气氛活跃,在环节穿插中,我真诚地评价了每个学生。临下课时,我突发奇想——请学生们用传纸条的方式给我提提意见。很多学生沉思     

远程教育：被法律遗忘的角落

一、我国远程教育及其立法的现状 远程教育是新生事物，具有顽强的生命力。目前我国普通高校的毛入学率相对较低。远程教育将利用自身的优势弥补高校在这方面的不足，最大可能地为广大公民提供受教育的机会。因此，它与其它教育形式具有极强的互补性。     

将爱撒向被遗忘的角落

在教学生涯中,是否有过被我们遗忘的角落？是否也有被我们无心伤害过的心灵？我想一定是有的。 今年刚刚开学,我走进办公室听到老师们你一言我一语地谈论：“他的英语什么也不会,就连26个字母都读不准”,“上课听讲状态也不好”,“不知小学他是怎么学的”……了解到这个学生是董国印,我决定要找他谈谈。     

被遗忘的北街

不知道从哪一年开始,北街开始荒芜,原先的商铺都搬到河对岸去了,雕花的窗棂拆下来了,孤苦无援的房子像乞讨的瞎子,冰凉的台阶是他们伸出的无助的手,他们在阳光下坐着,日复一日,静寂无声,只是,有时候会有一只鸟从空洞的眼睛中飞出来……     

诵读,不该被遗忘的角落

当前一些语文教师在课堂上往往只注重把文章的层次、中心、写作方法等内容源源不断地灌输给学生,忽视了学生对文章的情感体验。而对文章的情感体验最直接的诵读,却成了被人遗忘的角落。     

实验室——被课改遗忘的角落

基础教育课程改革，对教育理念、课程目标、教学方法、教师角色等方面作了全新的要求。如今在中小学的课堂上，自主学习、探究学习已经成为主要的学习方式，教师则由知识的传授者变成了学生学习的引导者。     

天使不会被遗忘

比尔虽然是个小偷，一样能够成为一个天使。因为他心中还有一样东西。     

别让考试成为被课改遗忘的角落

我曾经在课堂中作过一个调查,让学生选择是否喜欢考试;结果,绝大多数的学生选择了不喜欢,更有甚者说害怕考试;我想,那少数几个选喜欢考试的尖子学生也是为了照颐老师的面子而为的。试想,我们几乎每个人都有这样的经历,无数次地从恶梦中惊醒,梦见自己孤独无助地处于考场之中,大脑中一片空白,试卷上不着一字……那一身身的的冷汗无不在提醒着我们应试教育留下的后遗证,     

不该被遗忘的角落——数学课堂教学小结

1．梳理内容法 讲课结束时,利用较短的时间把本节课的教学内容、知识结构、思想方法等内容做一番梳理,把重点、难点再突出强调一下,把知识结构和脉络理清。这样不仅帮助学生理清了知识结构,还有利于发挥学生的主体作用,促进学生积极思考,锻炼他们的思维能力和语言概括能力。这是一种切实可行比较常用的方法。