如何让校本培训发挥其应有效益

从校本培训内容的民主性、针对性,受训者的观念及主体地位等方面分析培训低效的原因,并探寻校本培训的改进方法。校本培训内容是从学校和教师的实际困难出发的,是受训者自身发展需要的,是受训者愿意接受的,那么校本培训一定会收到实效。     

让人民陪审制在我国发挥其应有作用

人民陪审制在我国发展至今,出现了较为严重的缺陷,人民陪审员陪而不审现象十分突出与严重。较之西方的陪审制度,我国的人民陪审制尚有诸多缺陷与不足。进一步完善我国的人民陪审制已是我国司法改革、依法治国、建设社会主义法制国家的应有之意。而完善我国人民陪审制可以从人民陪审员的选任、人民陪审员的权限、对人民陪审员的权利保障与权力制约机制等主要方面来着手进行。通过上述方面的完善,真正让人民陪审制在我国发挥其应有作用。     

让政治课焕发应有的魅力

教师在教学工作中居于主导地位，学生出问题，责任在教师。教师要提高自身素质，才能增强教学效果。课堂是师生共同活动的场所，和谐的师生关系对课堂教学可以起到事半功倍的作用。     

如何让语文课显出应有的魅力

要 想 让 语文 课显 示 出应 有 的魅 力 , 教 师要 到“ 目 中有 人”,要时 刻 体现 学 生 的 主体 位 ,要 重视 以 下几 个方 面: 一 、要 精 心设 计导 入(导 语 ) 许 多 教师 不重 视 导入 。多 数是 由 于教 材内 容 多而课 时 少 忽 视 导 入 ,唯 恐 时 间 不 够 ,抑 或 机 械 化 公 式 导 入 ,不 问 时 间 、地 点 、内 容 、对 象 等 ,千 篇 一 律 ,结 往 往适 得 其反 。导 入 的意 义,不仅 在于 组 织学 生进 四 十 五 分 钟 的 课 堂 学 习 ,如 果 处 理 得 当 ,可 以 使 学 主 动地 迅 速地 进入 学 习境 界。教师 给 学…     

如何让语文课显出应有的魅力

要想让语文课显示出应有的魅力,教师要做到“目中有人“,要时刻体现学生的主体地位,要重视以下几个方面: 　　一、要精心设计导入(导语) 　　许多教师不重视导入.多数是由于教材内容多而课时少忽视导入,唯恐时间不够,抑或机械化公式地导入,不问时间、地点、内容、对象等,千篇一律,结果往往适得其反.导入的意义,不仅在于组织学生进行四十五分钟的课堂学习,如果处理得当,可以使学生主动地迅速地进入学习境界.教师给学生以钥匙让学生去找开知识的大门,把分散零碎的知识串联起来,从而掌握其内在联系即规律性,并逐步习惯于把知识转化为能力,发展其智力,陶冶其情操.导入新课,关键在于梳理和编织知识的链条.语文课要显示出其本身具有的魅力,应首先在一堂课的开始,提起学生的学习兴趣,兴趣是学习的推动力,有了兴趣,才会学得主动、积极,进而迷恋学习,全身心地投入进去,做到心动、脑思、口说、手写.……     

让自然角发挥应有的功能

自然角是幼儿进行非正规性科学活动和偶发性科学活动的主要场所，也是最受幼儿欢迎的活动场所之一。然而我发现，目前幼儿园自然角普遍存在这样一些问题。     

让课本发挥其应有的“魅力”——谈课本中例题和习题资源的优化利用

数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁．《课程标准》突出强调：“在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）．”因此,在初中阶段教学中要尽早渗透数学思想．虽然这一理念已被越来越多的教师所接受,但在实际教学过程中,许多教师却无法将理念付诸于行动．     

让形势课发挥应有的作用

我院党委为了落实“把德育教育放在首位”思想,加强德育体系建设,将思想政治教育研究室划归社会科学部,统一安排学生马克思主义理论课、思想政治教育和形势教育课。经过与各方研究,每星期四下午为对学生进行形势教育的时间,由教务处排入课表。经过     

让通用技术课发挥应有的作用

通用技术是新一轮课程改革中在普通高中新开设的一门技术课程,是本次课改的一大亮点。但由于通用技术学科不参加高考,使得很多学生和老师对这门课的重视程度不高。作为一门全新的课程,它与其他传统课程不同,要求教师必须广泛涉猎各类基础知识,发挥通用技术课应有的作用,教学应立足实践,提高学生的技术素养,以促进学生动脑动手以及创新合作能力发展为目标。     

信息技术让语文课堂焕发出应有的魅力

在语文教学中,灵活运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象、直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,突破时空限制,促进学生对语文阅读知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生素质,大大提高教学质量和改进教学效果。     

让美术课堂彰显它应有的魅力

如何才能找回美术课应有的魅力?如何才能放飞学生想象的翅膀,用心灵认识感知周围缤纷的世界,用心灵与作品对话呢?我在美术课教学中进行了一些尝试。一、端正态度,重视课堂。在新课程改革浪潮下,美术教育得到了一定的重视,但因为学科自身的限制以及与其它学科之间存在的差距,仍然没有摆脱受冷落的待遇。     

让学生感受到哲学的魅力

由于受认知特点的影响,抽象性很强的哲学常识,在很多中学生的眼中是高深莫测又枯燥乏味。特别是高二文理分科之后,对于理科班的学生来说,政治只是会考科目,而会考对考生各方面的要求都低于高考对考生的要求。因此,在素质教育仍未能彻底突破应试教育重围的形势下,很多中学生,特别是理科班的学生对哲学常识自然连间接兴趣都难以提起。对此,许多政治老师也深有感触。觉得经济常教学月刊·中学版2005.3(下)识所讲的内容,离社会现实和学生的日常生活比较近,因此学生接受起来比较容易。而哲学离经济基础比较远,抽象的哲学理论如何激发学生学习和参…     

让学生感受到哲学的魅力

由于受认知特点的影响,抽象性很强的哲学常识,在很多中学生的眼中是高深莫测又枯燥乏味.特别是高二文理分科之后,对于理科班的学生来说,政治只是会考科目,而会考对考生各方面的要求都低于高考对考生的要求.因此,在素质教育仍未能彻底突破应试教育重围的形势下,很多中学生,特别是理科班的学生对哲学常识自然连间接兴趣都难以提起.对此,许多政治老师也深有感触.觉得经济常识所讲的内容,离社会现实和学生的日常生活比较近,因此学生接受起来比较容易.而哲学离经济基础比较远,抽象的哲学理论如何激发学生学习和参与的积极性,的确不是件容易的事情.     

让教师的评价言语散发应有的魅力

一、动之以情,鼓舞激励 现代心理学表明,当学生某种行为出现后,如果能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,并使同类行为继续向更高层次需要做出积极努力。即时评价低起点、小目标、勤评价、快反馈的做法,学生最感兴趣,最容易接受,也最能拨动孩子的心弦。     

实践,让数学教学绽放应有的魅力

传统的数学教学都以师讲生听为主,这种教学方式使学生养成了被动学习的习惯,疏忽了学生自主创新能力与发散思维的培养.笔者以为,数学课也可以上得有“滋味”,教师应让数学教学绽放应有的魅力.     

魅力数学:让课堂追寻应有的味道

数学是有魅力的,课堂也是有魅力的,魅力数学呼唤魅力课堂,魅力课堂具有思想的味道、思维的味道和思考的味道,教师应该学会从数学思想、数学推理和数学思考的角度,分析教材、设计教学,让数学焕发应有的魅力,让生命焕发应有的活力。     

让思想品德课堂评价散发出它应有的魅力

课堂教学评价是促进学生成长、提高课堂教学质量的重要手段。荀子说:"赠人以言,重于金石珠宝。"课堂上教师对学生回答问题时的评价,就犹如赠人以言,那么如何让它重如珠宝呢?要提高课堂评价效果,先让我们看看下面两个案例。案例一:在教学《珍爱生命》的课堂上,老师提问:"同学们,生活中我们应怎样以实际行动来珍爱生命?"同学们思考着,无人举手。这时,性格内向、成绩后进、从不主动举手的A同学破天荒地举手了。很是诧异的老师居然脱口     

智性学习——让数学课堂散发应有的魅力

数学学科有严谨的逻辑性,因此在教学过程中要悉心保护学科内容的完整性以及知识的前后承接关系。这样做,高度自洽的数学知识会自行相互印证,使教学更容易、更有趣。     

教研工作在新形势下必须发挥其应有的作用

深化教育改革全面推进素质提高，不仅是各级政府，各级教育行政部门的责任，而且是全社会、全体教育工作者，也是教研部门责无旁贷的任务。 新的形势要求教研员必须带头更新教育观念，端正教研工作的指导思想，教研室要以科研带动教研，以教研促进教改，努力完善市、区、校三级教研网络的建设。当前，特别要牢固树立全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，使学生生动活泼的、主动、全面发展的观念，尤其要注重培养学生的创新精神和实践能力。我们要树立基础教育整体改革的观念；不但要注意教学方法的改革，而且要与教育思想、课程结构、教学…