小记者报

少先队思想道德教育是少先队工作的基础。江泽民同志“以德治国”的重要讲话,再次为加强少年儿童思想道德教育指明了工作方向,将思想道德教育摆到了少先队工作的首位。而体验教育活动作为思想道德教育的有效载体,在德育工作中起着关键的作用。在全国第四次少代会上提出     

2002年少先队工作指南

2002年少先队工作的指导思想是:以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神,结合贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育,继续大力开展“新世纪我能行”体验教育活动,推动体验教育思想的深化和理论的发展,继续深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动,进一步抓好社区少先队和农村少先队工作,为少年儿童的健康成长和素质教育的全面推进服务,扎实工作,奋发有为,努力开拓少先队工作新局面。     

共青团中央、教育部、全国少工委在建设五十五周年之际表彰全国双“十佳”少先队辅导员

为表彰先进,宣传当代少先队辅导员和少先队志愿辅导员的优秀事迹,鼓舞和激励广大少先队辅导员竭诚为少年儿童的健康成长服务,动员和倡导社会各方面的力量都来关心少年儿童,进一步营造少年儿童健康成长的社会氛围,共青团中央、教育部、全国少工委决定授予丁立群等10名同志第五届“全国十佳少先队辅导员”称号,授予冯德奎等10名同志第四届“全国十佳少先队志愿辅导员”称号。这次受表彰的“全国十佳少先队辅导员”是全国少先队辅导员的优秀代表。他们自觉实践“三个代表”重要思想,忠诚党的教育事业,具有坚定的政治方向和高尚的道德品质;他们认真贯     

认真贯彻少先队教育纲要

近几年,中央领导同志一再指示:社会主义精神文明建设“要进行系统的规范的教育,要从少年儿童抓起”。李鹏同志在少年儿童工作者座谈会上讲:“要根据少年儿童心理和智力发展特点,结合我国实际情况,按不同年龄层次,系统地制定少先队教育大纲”。全国少工委起草了《中国少年先锋队教育纲要》(以下简称《纲要》)。我市承担首批试行任务。一、贯彻《纲要》的意义贯彻《纲要》,不仅使少先队教育系统化而且是使少先队教育成为一门独立学科的探索。 (一)实施《纲要》,将促进少年儿童教育过程的优化。长期以来,少先队教育中,往往是孤     

贯彻《公民道德建设实施纲要》 加强少先队思想道德教育 校长应该怎样做?

加强少年儿童思想道德教育,是贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想,把“依法治国”和“以德治国”结合起来,适应国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务、道德教育的新要求,培养社会主义事业合格建设者和接班人的需要,更是少先队的神圣使命。作为学校负责教育教学及管理工作的校长,在贯彻“公民道德实施纲要”,加强少年儿童思想道德教育中应该发挥什么作用?如何按照少先队思想道德教育的要求,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地发挥少先队组织的优势,把校长的主观能动性体现并贯穿在少先队思想道德教育的实践活动中?联系我校实际,我认为,主要应从以下几方面做好工作。     

沐浴着温暖的阳光——2002年六月份少先队活动思路

本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表””重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神、在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式。已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。     

沐浴着温暖的阳光——2002年六月份少先队活动思路

本学期开学以来,全国各地少先队组织以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,进一步落实第四次全国少代会精神,在认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、切实加强少年儿童思想道德教育中,努力发挥自身的优势,通过体验教育与课堂上进行的思想道德教育有机的结合,提高了少年儿童思想道德教育的针对性、实效性和主动性。实践说明:少先队的一个重要任务就是要把一定的思想道德行为规范内化为队员健康的心理品质和良好的行为习惯,这就决定了少先队思想道德教育具有行为特征和实践特征,决定了少先队思想道德教育过程是指导队员进行道德实践的过程。当代少年儿童具有鲜明的个性特征,这使得传统的靠说理和感化的思想道德教育方式,已满足不了队员的实际需求。所以,必须强化少先队思想道德教育的实践性环节,鼓励并引导广大少年儿童积极参与各种社会实践活动,让他们在校内外广泛的道德实践中实现自我教育、自我体验。     

让星星火炬代代相传——共表团十四大以来少先队工作五年回顾

1999年10月12日,江泽民同志为中国少年先锋队成立50周年题词:“星星火炬代代相传”。之后,“星星火炬代代相传”便成为团十四大以来少先队工作的主旋律。五年来,少先队组织在党的关怀下,在各级团组织的直接领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,把竭诚为少年儿童健康成长服务作为工作的出发点和落脚点,努力把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。伴随着伟大祖国前进的步伐,少先队走过了教育思想不断发展、教育内涵不断深化、教育活动不断创新、自身建设不断加强的五年。     

晚霞在燃烧

在中国少年先锋队建队40周年前夕,我应邀参加了在天津市蓟县凤凰山红领巾营地召开的全国老少先队工作者座谈会。来自全国16个省市的50多名代表欢聚一堂。为了更好地发挥余热,老一代少先队工作者成立了“晚霞团”。在会上,我们和各级领导促膝谈心,认真回顾了40年来少先队工作的历程,总结了工作中的得失,并分析研究了当前少年儿童教育的现状,提出了许多改革建议。这次盛会又焕发了我们青春的火焰。     

功在千秋的事业——本刊编辑部邀请部分老少先队工作者座谈

在纪念中国少年先锋队建队40周年的日子里,江泽民等党和国家领导同志在中南海怀仁堂亲切接见了全国十佳少先队员和少先队工作者代表。去年11月7日《天津教育》编辑部邀请我市部分受中央领导同志接见的老少先队工作者尚珍琴、刘权、秦文虎、于开明、王洪林等同志座谈,畅谈学习邓小平同志为少先队建队40周年题词的体会,并围绕如何发挥少先队组织的作用,把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人这一中心议题进行了     

我们是怎样重视加强学校少先队工作的

少先队工作是中小学教育中的重要工作少先队是党创立的少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校。多年来,我们在实践中体会到:少先队是中小学教育工作中的一个重要组成部分,是学校教育的得力助手。为了加强对全县少先队工作的领导,我们县教育局与团县委密切配合,指派一名同志具体抓少先队工作。局里每学期召开一次会议,专门听取少先队工作汇报。我们做到了在研究、部署、检     

学习邓小平的儿童教育思想

1997年2月19日,一个举世难忘的日子,伟人邓小平同志离开了我们。追忆小平同志对少年儿童教育事业的丰功伟绩,作为一个少先队工作者,很自然地想起小平同志对少先队和少年儿童的许多亲切关怀。 “全童入队”解放了孩子 1965年8月之前,少先队的大门总是对半数以上的儿童少年关闭着。1955年仅有队员1000万人,只占队龄儿童13％。当时50万     

让"手偶"成为孩子们喜爱的时尚玩具——无锡市长安中心小学少先队探索"手偶文化"纪实

少先队独特的文化氛围是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康成长的重要因素,也是开展少先队教育活动的重要资源。2003年初,共青团中央、全国少工委提出了"加强学校少先队自身文化建设,倡导用先进的思想启迪少年儿童,用先进的文化陶冶少年儿童,用生动的实践锤炼少年儿童"的指导思想。2004年底,在全国少工委四届六次全委会上,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰同志再次深刻地阐述了少先队文化建设的新理念,她指出:要把少先队的文化理念推广到少先队基层组织的建设中,大力加强少先队文化的研究和建设,总结和提炼独特的少先队文化理念,使这些理念既影响少先队员.又影响少先队辅导员和少先队工作者;要通过文化建设进一步增强少先队基层组织的凝聚力和影响力,使少先队组织鲜明的主张在少年儿童的成长。     

关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想,立足当代中国国情、放眼世界未来,总结了改革开放以来我国公民道德建设的新经验,从理论与实践的结合上,深刻地论述了公民道德建设的重要性、指导思想、方针原则。《纲要》的实施,是我国公民思想道德建设的一件大事,是宣传思想工作的一件大事,是群众性精神文明建设的一件大事,对少先队组织加强少年儿童思想道德教育具有重要的指导意义。 为了深入贯彻落实《纲要》精神,探索少先队开展思想道德教育的有效方式,培养少年儿童形成良好的行为习惯,团中央、全国少工委联合制定了——     

少先队文化的精神特质与风格个性

在第五次全国少代会工作报告中,张晓兰同志专题论述了“用少先队文化陶冶少年儿童”的重要发展战略,并号召全队要带领少年儿童用“社会主义先进文化丰富精神世界,增强精神力量”。为了更好地贯彻全国少代会精神,努力推进少先队文化建设,本文从“精神特质与风格个性”的视角,就少先队文化的繁荣与发展之路做一探讨。     

加强少先队工作的理论思维

我参加全国老少先队工作者座谈会最大的收获,是进一步认识到加强少先队理论研究的紧迫性。这也是近几年来,我思考最多的问题之一。在会议其间,河南安阳总辅导员韩风珍说:“无锡的泥人都有研究所,而少先队、少年儿童却没有个研究机构.不搞好理论研究就没有出路.凡是少先队工作搞得好的省、市,都是理论上去了,这已经成一条定理。”上海就是一个榜样。当我们去拜访上海代表时,段镇(上海青少年研究所副研究员、上海少年儿童研究中心主任)同志说:“现在令人担忧的是,少先队系统,奇缺能     

在体验中内化道德要求

德育是少先队教育的首要任务,培养少年儿童良好的道德品质是少先队活动的出发点和归宿。在传统的少先队德育中,存在着内容和方式脱离少年儿童身心发展需要,教育内容不能真正或完全转化成受教育者自身需要的弊端。少先队“新世纪‘我能行’”体验教育活动从尊重少年儿童的成长需要出发,遵循教育发展的规律,提出了让少年儿童在体验中接受思想道德教育的新命题。正确理解这一教育思想,我们必须在实践中做到:     

认真贯彻《公民道德建设实施纲要》的要求 进一步加强少年儿童思想道德教育——在全国少工委四届三次全委会上的讲话摘要(下)

以体验教育为基本途径,切实加强少年儿童思想道德教育2000年“六一”召开的第四次全国少代会,提出了为进一步加强少年儿童思想道德教育,少先队组织要开展体验教育,引导少年儿童在实践中体验的任务。一年多来,各级少先队组织认真贯彻落实全国少     

探究性活动是新形势下少先队教育理念的新提升

加强少年儿童的思想道德教育是少先队实践“三个代表”、贯彻“以德治国”重要思想的神圣职责,也是少先队组织永恒的主题和首要任务。目前少先队开展的“新世纪我能行”体验教育活动就是新形势下做好少先队德育工作的积极探索,体验教育开辟了少年儿童思想道德教育的新途径,它有效地实现了德育的针对性、实效性和主动     

努力把少先队工作推向新阶段

努力把少先队工作推向新阶段在中国少年先锋队全国第三次代表大会隆重召开之际．我们迎来了“六一”国际儿童节。在此，我们向全省少年儿童表示最亲切的节日问候，向辛勤培养祖国花朵的少先队辅导员、少年儿童工作者以及重视、关心和支持少年儿童事业的社会各界人士致以崇...