幼稚

人们都说我幼稚,我觉得很奇怪。我这么大的人还会幼稚?可他们偏要这么说。同桌最瞧不起我。她对别人有意见,找我诉苦:“哎,你说她怎么可以这样!把我的秘密到处说。我又没招她惹她,干嘛总是针对我?莫名其妙。你以后别跟这种人玩。”我好心好意劝解:“她也不是存心这样,肯定是不小心说出去的。不要把她想得那么坏     

幼稚

孙老师接到一封信 ,是一位刚刚毕业的女生寄来的 :孙老师 :你知道吗 ,自从你来我班那天起 ,我就爱上了你。你亲切的语言 ,潇洒的手势 ,漂亮的板书 ,一切是那么美 ,那么动人。你的热诚、爽朗、朴实、勤劳、勇敢、善良、正直、无私……都深深地吸引着我。我终于抑制不住自己火山一般的情感 ,我爱你 !虽然我知道你有妻子和孩子 ,我依然喜欢你、爱你。盼你回信 !爱你的晓晓1 994 3 8孙老师读完信 ,笑着摇摇头 ,自言自语地说 :“幼稚。”当晚 ,孙老师以此为题材写了一篇小说《忘年恋》,他认为写得很精彩 ,把它寄给本省颇有影响的文学月刊《小说迷…     

善待幼稚

我一遍又一遍地回味着彬彬的话 ,每读一遍 ,我就更多地体会到孩子那快乐纯真的心。透过寥寥数语 ,我仿佛看到彬彬正香喷喷地吃着饭菜 ,爸爸妈妈、爷爷奶奶喜滋滋地看着孩子 ,幸福和满足荡漾在全家人的脸上……范老师的处理是明智的、巧妙的 ,既尊重了学生真实的感受 ,鼓励学生写真话 ,抒真情 ,又不失时机地给彬彬提出了希望和新的目标 ,也许这还会成为孩子上进的新起点。每个人都有童年 ,遗憾的是许多老师成年之后 ,或许是忘了 ,或许是不屑 ,童年世界的一切对他们都变得遥远而陌生 ,变得不可理解了。我们每个成年的教师都应该重新拾起被我们…     

幼稚的宣言

我受了太多的罪/现在好想沉睡/不再为爱掉眼泪/不再为他心碎/忘记所有的悲/忘记所有的累/我的心已枯萎/我不要再享受寂寞滋味/我好想沉睡/在梦里飞/只有在梦中/我怀念心碎/我好想沉睡/雨敲打我心扉/静静闭上眼/幻想的美/我好想沉睡/现实太狼狈/虽然梦虚伪/却很美 ———《沉睡》 如果你以为这是某位专业词作者的作品,那你就错了;如果你以为这是某位港台或内地知名歌手即将推出的新作,那你就又错了。这首歌的作词、作曲乃至演唱者都为一人——秦皇岛市年仅14岁的初三学生李涵。它的歌好比是——     

幼稚的成熟

很小的时候就希望自己快点长大。为了不用怕做错事挨揍,为了不用因者试而发愁……我在焦虑中慢慢长大,可还总喜欢踮着脚尖去眺望那被人们称为“成熟”的东西。伸手,似乎抓住了,但不等我欢呼,“成熟”又从我指缝间溜走。一次次迎着母亲爱怜的目光告诉她“我长大了”,一遍遍地叮咛听得我脑袋发胀,昂起头甩出一句“我又不是小孩子”。这个年龄的我们为歌星、影星欢呼喝彩,崇拜得如痴如醉,争论得面红耳赤。对此“老夫子们”     

幼稚中的真理

有人说世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题。教师是引导、激发和深化儿童活动的人。请看笔者是如何实现润物无声,呵护学生心灵的!我刚走进教室就听到同学们像开锅似的议论着,班长小朋一见我来,赶紧向我描述发生的一切……,前一段时间同学们在教室里养了一些蝌蚪,五一长假期间,没有人到学校给蝌蚪换水,今天一早我急急地吃完早饭,心里琢磨着蝌蚪匆匆地向学校走来,心中暗想:蝌蚪是不是已经长大?不对,已经几天没人给它们换水、喂食了,会不会饿死呀?想着想着我就来到了教室。我首先习惯地看看…     

幼稚中的真理

有人说世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题.因为他们的问题是真正的心灵问题、哲学问题.教师是引导、激发和深化儿童活动的人.请看笔者是如何实现润物无声,呵护学生心灵的!     

幼稚乐谈

我今年参加了ES。所谓ES,我将其译为“易死”,是一个学习英语的“乐园”。原先,我把ES的学习(耗时一个寒假)看做地狱般痛苦,也许还要甚一些,但我踏入ES校门的时候已做好了心理准备———一定要坚持到底。也许在好学的同学眼里,ES也不可怕,而我呢?是比较贪玩的,虽说不至于厌恶再补习,但也免不了有几分反感,哎!毕竟是“中考”之前嘛!我一进ES就与几个同学交上了朋友,于是第一天在一片新奇之中飘飘而过。第一天过去了,我有许多的问题仍困扰着我,诸如何时完成寒假作业之类的,使我备感无聊,于是接到“最高指示”———在课间抽空做。可是第…     

幼稚与成熟

幼稚与成熟,好像都与年龄有关。不过,也不尽然。从来不乏“少年老成”的例子,譬如“最最最革命”的年代,许多乳臭未干的三岁小儿也被调教得伟人《语录》倒背如流,一副顶天立地“接班人”的派头。虽然他对“革命”为何物压根儿就没法获得一知半解的体验,那体力、智力、学历、阅历都只在“排排坐、吃果果”玩游戏的人生发展初级阶段,实在勉强不得。有时人们又对上了一把年纪的人总不放心,断定他依然“幼稚”,远未“成熟”,非得由更老的人扶着架着行路,万不可让他自在地奔走,以免经验不足跌跤闯祸。咱们的这一款“特色”,常常妙不可言而叫人捉…     

优质课的幼稚倾向

甲午战争是中国人内心永远的痛。讲这段历史时 ,我们至少要保持对历史的敬畏 ,对先烈的尊重。优质课作秀的风气愈演愈烈 ,这与一些评委的素质有关 ,比如往往看轻思想的价值 ,更注重课堂的包装。     

优质课的幼稚倾向

前两天观摩了重庆市一个片区的重点高中历史优质课大赛,有很多话堵在心头不得不说.这次大赛共有9所重点中学的9名选手参加,其中两名女教师.最后这两名女教师均获得一等奖.这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向,恰恰这样的课得到了评委的赏识,让人十分感慨.……     

别说童心代表幼稚

梦中是谁在试卷上理直气壮地画上一只大头龟又是谁在痴痴地等待外婆长出新牙齿那个记忆里永远也长不大的笨小孩别这样说我们强说少年的愁滋味多彩的岁月如一缕春风在记忆的白沙滩上拂下微痕也许幼稚但他们真实别说童心代表幼稚@徐婷$湖南汨罗市罗城学校     

豆仔系列 谁幼稚

~~豆仔系列 谁幼稚@杨思韬!362000$福建省泉州市师范附小六(4)班~~     

幼稚法则一生受用

在越来越繁忙的都市生活中,许多人感到越来越迷惘,寻不到人生的价值。究竟怎样才能寻找到真正的自我?在这个发展快得令人目眩的社会里,除却金钱、名誉和地位,什么才是人应该最执着追求的东西?什么才是人应该固守的本性?     

优质课的幼稚倾向

前两天观摩了重庆市一个片区的重点高中历史优质课大赛,有很多话堵在心头不得不说。这次大赛共有9所重点中学的9名选手参加,其中两名女教师。最后这两名女教师均获得一等奖。这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向,恰恰这样的课得到了评委的赏识,让人十分感慨。     

青春期里幼稚的爱情

这是我少年时期的个段情结,美好而芬芳。那时,我在家乡偏僻的小镇上学。十四五岁不谙世事的我是学校里出了名的调皮大王,旷课,看录像,偷别人家的花生,捉弄女生……人们都说我是无药可救了。然而,新学期她的到来竟然轻而易举地改变了我的一生。那是个格外清爽明朗的初秋上午,新来的语文老     

幼稚的“优质课”

上个月观摩了一次高中历史优质课大赛，有很多话堵在心头不得不说。这次大赛共有九所重点中学的9名选手参加．最后有两名女教师获得一等奖，这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向．恰恰这样的课得到了评委的赏识．让人十分感慨。     

“幼稚”未必可笑

这是10年前发生在一个幼儿教师家的故事:这位老师天天给不满两岁的儿子讲故事,一天,儿子问她“:妈妈,你肚里哪来那么多的故事?”她拿出一本厚厚的童话集,对儿子说“:那些故事都写在这书里。”儿子又问“:妈妈,这书是你写的吗?”她摇摇头说“:不是,书是作家们写的,妈妈写不好。”幼稚的儿子此时并不懂得关于“作家”的任何概念,也不知道写书是一件什么样的事情,便幼稚地问妈妈“:我能写这样的书吗?”她毫不犹豫地答道“:你可以啊!不过,你现在‘写书’还需要妈妈帮忙——因为你不会写字,只能用嘴说,妈妈帮你记,等你学会写字了,才可以自己完成…