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杨绛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):14-15
人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧,水里淬,一而再,再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。 相似文献
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魏思佩 《小星星(作文100分)》2007,(4)
母亲看见我体温越烧越高,爸爸又出差了没在家,着急得流下了眼泪。母亲决定不管那么多了,抱着我就往车站走。街上一个人也没有,车子就更看不见了,您 相似文献
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牛嘉欣 《课堂内外(小学版)》2013,(4):18
人的情绪有很多种,高兴、激动、生气、感动……人的情绪也会随事件发生变化。可我妈妈的情绪变化也太吓人了,不信你看——早晨起床,妈妈看到爸爸又把衣服扔得到处都是,十分生气,冲爸爸大吼:"我昨天刚把那些衣服收拾好你又乱扔!如果你再这样,下次你自己洗衣服!"伴随着怒吼,妈妈的头上冒出了一团火焰。火焰越烧越旺, 相似文献
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王明建 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):56-56
鲁迅《铸剑》中却没有明晰的铸剑过程,仅提到:“当最末次开炉的那~日.是怎样的骇人的景象呵……”然而,既为“铸剑”,又是鲁迅先生“确实写得较为认真的”,《铸剑》于荒诞与庄严中必“隐形”地铸造出一柄复仇之剑。铸剑过程就是复仇者发展过程,复仇者怎么发展的“剑”就是怎么“铸”成的。眉间尺和他的父亲及黑色人,是同一主体复仇精神的逐步深化,是“顽铁”、“个人之剑”、“民族之剑”的顺次铸成。 相似文献
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葛苑菲 《新疆职业大学学报》2008,16(3):15-18
二十世纪八十年代,王朔开辟了市民文化中的又一片天地——顽主文学。在这片天地中,顽主以不同于普通人的行为方式、语言模式、爱情观念形成一个五彩缤纷的顽主世界,顽主文学也成为中国文坛的一道新景观,吸引着众人的目光,本文试从爱情角度对王朔创造的顽主文学进行深入探讨。 相似文献
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许多教师经常说:“我讲了多少次有些学生就是听不进去,既不能打,又不能骂。我们啊,真是咬牙切齿,恨铁不成钢!”不错,我们确实有很多“恨铁不成钢”的体验,这是一种很难用言语来表达的苦衷,没有当过教师的人是很难体会到的。从某种意义上说,这正是教师事业心、责任心的表现。然而,话又得说回来。做任何事情,事业心、责任心固然重要,但除此之外还得讲究一些其它的东西。就拿“恨铁不成钢”来说吧:铁有铁的用处,钢有钢的功能。把“铁”当做“钢”来用,是使用不当,以次充好;把“钢”当成“铁”来使用,是大材小用,同样也是使用不当。那为什么我们… 相似文献
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佚名 《阅读与作文(高中版)》2005,(3)
无论做什么事,若能不断努力,每次做一点,永恒地做下去,积少成多,可以做成大事。格拉斯哥大学的教授凯尔文爵士,喜欢在物理课上作一个示范。他把一块很重的铁吊在教室的天花板上,然后从一个装满纸团子的篮子里,抓起一个又一个纸团,不停地向铁块投去,砸去。那块顽铁起初可以说是纹丝不动;但过了一会,开始轻微地颤动;然后开始摆动,最后居然像钟摆一样,荡来荡去,这块顽铁在小小的动力之下,禁不住来自纸团的敲打,变得动荡。轻轻地告诉你:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。我们有时候会希望摆脱小事,不肯为琐碎的事操心,甚至不屑去做小事… 相似文献
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陈秋阳 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z2)
正兔子柔柔住在一个大森林里,它长着一条短尾巴。一天,柔柔到森林市场买菜,路上遇到了小猴顽顽。柔柔见顽顽挂在树上很好玩,也想尝试,可试了几次都没用。柔柔问小猴顽顽:"顽顽,你说为什么我挂不起来?"顽顽想了想,说:"也许是你少了一条长长的尾巴。我有事先走了,拜拜!"说着,顽顽爬上树吃午饭了。柔柔决心去找条长尾巴装 相似文献
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正恨鼠烧房有一个脾气暴躁的人,偏偏家里的老鼠又多又厉害,几乎每天都有衣物被咬坏。他恨得咬牙切齿,暴跳如雷,想了许多办法来捕捉老鼠,但怎么也捕不干净。于是,他气得发了疯了,一把火将房子点着了。他一边看着燃烧的房子,一边恨恨地说:"哼!老子看你这回往哪里跑!"虽然这次老鼠是赶尽烧绝了,但损失比老鼠的存在不知要大多少倍! 相似文献
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<正>一每年冬至,火师傅都会准时赶来,给铁根家那孔老柴窑掌控火候。早些年,对铁根全家来说这是个极其庄重的日子——铁家窑每年只烧一窑,却是这一家子的“半只饭碗”。除了种地,年头至年尾送上义虎村集市出售的陶瓷玩意儿就维持着全家四口人的全部花销,连田里购买种子、化肥的开支都得指望它。后来铁根爸妈外出打工,生活眼看着好起来,责任田也转包给了村里的种粮大户,瓷窑的收入对铁家已无关紧要,但爷爷仍然坚持每年烧一窑。 相似文献
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