依托教材,有效推进综合实践活动教学——初中综合实践活动课程实施体会

综合实践活动课程是我国新一轮课程改革的亮点,同时也是难点.如何推进这门课程是课改研究的新课题.宣化第二中学依托教材开展教学,以校本研发课程内容为主渠道拓展教学,以多学科指导教师协作完成活动指导,为推进初中综合实践活动教学进行了尝试.     

学科教学与综合实践活动的整合探索

综合实践活动这门课程是随着课程改革实验应运而生的,我校在2001年申报了中央教科所“研究性学习在综合实践活动中的运用”实验课题,2005年4月成为山西省基础课程改革基地校,并参与了省教科院“整体推进综合实践活动课程的实施研究”实验课题研究。为了整体推进综合实践活动的开展,     

综合实践活动区域性整体推进策略

2001年秋季,新课程实验在全国38个实验区启动实施。一门新课程———综合实践活动向我们走来。当我们欣喜地迎接它到来之际,也面临着一系列的问题,尤其是作为一门必修课程,如何进行该课程的区域性整体推进,更是我们必须思考的问题。下面,笔者从实践经验出发,就综合实践活动课程如何在一定区域进行整体推进谈谈具体的做法。一、整体规划,以课题研究方式实施综合实践活动课程综合实践活动课程,没有现成的实施经验,要很好地实施这门课程,应对课程建设有个整体规划,以课题运作方式来实施综合实践活动课程。首先,要结合当地实际情况和综合实践活…     

走进综合实践活动焕发学校生命活力

综合实践活动课程在新课程改革中被确立，并作为必修课进入中小学课程。综合实践活动课程指导纲要明确指出：综合实践活动的总目标是“密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质”。我区不少学校已开展了积极的探索，积累了一定的经验，编辑了一批优秀的案例，同时在实践过程中也发现了许多问题。为了落实我区《中小学综合实践活动课程实验研究》课题实施计划，进一步推进我区综合实践活动课程的有效实施，我区于2004年3月9日——11日开展了中学综合实践活动课程的开放周及课题研究阶段成果交流活动。总结了我区开展综合实践活动课程的经验。     

现代小学综合实践活动课程实施中的问题分析

综合实践活动课程是我国新课程改革中的一大亮点,其代表着我国基础教育课程的新形态和新突破。综合实践活动课程的实施也是新课程的一个难点,在执行推进过程中存在很多问题,因此效果很不尽如人意。     

刍议综合实践活动中教师群体培养

教师是课程实施过程中最直接的参与者和引领者,新课程实施的成功与否,很大程度上取决于教师的综合素质。为了更好地推进综合实战活动课程。全面实施和进一步完善这门课程。因此,对全区教师进行综合实践方面的能力素质提高应首当其冲。本文试图从引导教师明确课程内涵、走出实践误区、加强实践锻炼这三个方面提高教师的教学和课程的领导力。并通过提炼本区综合实践活动教师群体培养的有效模式,借助课题研究,大力推进综合实践活动全面实施。     

小学综合实践活动课程选题渠道探究——学科课程的延伸

选择和确定综合实践活动课题是开展实践活动的第一步,也是至关重要的一个环节,良好的选题是综合实践活动成功的一半。本文详细阐述了小学综合实践活动的课程一种新的选题渠道——学科课程,来自于学科课程知识的延伸和扩展。文中用具体生动的教学实例,分别论述了从语文课程、数学课程、科学课程和品德与生活、品德与社会课程中选择有价值、有意义,学生感兴趣的课题,在综合实践活动课程中进行深入地挖掘和探究。     

小学综合实践活动课程选题渠道探究--学科课程的延伸

选择和确定综合实践活动课题是开展实践活动的第一步,也是至关重要的一个环节,良好的选题是综合实践活动成功的一半。本文详细阐述了小学综合实践活动的课程一种新的选题渠道---学科课程,来自于学科课程知识的延伸和扩展。文中用具体生动的教学实例,分别论述了从语文课程、数学课程、科学课程和品德与生活、品德与社会课程中选择有价值、有意义,学生感兴趣的课题,在综合实践活动课程中进行深入地挖掘和探究。     

小学综合实践活动课程实施中的师生表现评价

综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的结构性突破,小学综合实践活动课程的实施在某种程度上决定着小学课程改革的顺利推进。从人的因素来看,教师、学生及师生关系是影响综合实践活动课程实施的重要因素。本文对小学综合实践活动课程实施中的学生与教师的表现及师生关系尝试性地进行了评价,旨在提高教师对综合实践活动课程的开发能力与水平,推进小学综合实践活动课程的顺利施行。     

湖南省长沙市开福区综合实践活动探索

一、综合实践活动实验研究的区域性整体推进(一)整体规划,以课题研究方式实施综合实践活动课程开福区综合实践活动课程实验始于2000年6月。实验之初,我们做的第一件事就是狠抓开课率,在此基础上,制定出实验方案,以课题运作方式,开展了综合实践活动课程建设的全面研究。     

日本中小学综合学习时间改革的动向与启示

日本中小学开展的综合学习时间的课程目标和内容与我国中小学开设综合实践活动课程基本相同,课程性质也相同.通过对日本文部省颁布关于中小学综合学习时间改革的分析,以及笔者留学期间参加日本中小学综合学习时间活动的体验,希望给正在探索开设综合实践活动课题的我国中小学教师以启迪,推动综合实践活动课程的常态化开设.     

深度整合课程,追求有生命力的初中教育

综合实践活动课程是第八次课程改革的最大亮点,它倡导的综合性学习、研究性学习、实践性学习也是当下教育探索的前沿命题,是符合教育本质的。自2002年以来,我们对这门课程的定位是:综合实践活动课程是学校推进素质教育的核心课程,基于学生兴趣,开展课题研究,丰富经历,发展个性特长,培养实践智慧和创造能力,为学生未来有意义、创造性的生活做好准备。     

《济南市中小学综合实践活动课程的研究》课题开题报告

近年来 ,在我国基础教育课程改革实践中 ,涌现出一种新的课程形态———综合实践活动课程。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置 ,它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。按照新课程计划 ,综合实践活动占总课时比例的 6 %至 8%。由市教学研究室申报的《济南市中小学综合实践活动课程的研究》课题已被列为山东省“十五”规划重点课题和中央教科所综合实践活动课程的研究课题的子课题 ,该课题的研究 ,将为济南市的课程改革起到推动的作用     

微课题研究及其学习方式

综合实践活动是以学生个体的健康发展为本,以学生的既往经验与生活为核心,基于学生自身,密切联系学生生活、体现对知识综合运用的实践性课程。微课题研究即以新课程改革理念为指导,不断拓宽活动领域和途径,推进学生与生活的联系,对自然、社会和自我的整体认识和体验,提升学生的创新能力、实践能力以及养成良好的品质,这也是综合实践活动研究性学习的具体实施。一、微课题研究价值取向课题指的是我们要研究、解决的问     

综合实践活动课题研究方案的设计

追求课程的综合化是我国基础教育课程改革的发展方向，设置综合实践活动课程体现了课程的综合化趋势。本文提出了一种综合实践活动课题研究方案，主要涉及课题研究的目标、内容、方法、原则、步骤、成果展示形式及人员分工。     

依托小课题研究,探微综合实践活动之路

综合实践活动课是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是新课程的一道美丽的风景。几年来,我们张家洼中心小学围绕"让童心飞扬,为生命奠基"的办学理念,积极探索,依托综合实践活动小课题研究,常规化、有效化地实施了综合实践活动课程,取得了一些成绩,现总结如下:一、建章立制,规范综合实践活动的实施为了有效推进综合实践活...     

农村小学开展小课题研究的实践与探索

综合实践活动课程是新课程改革的一大亮点。综合实践活动课程区别于其他课程领域的本质特点就是“重过程”,它的核心概念是实践,强调的是通过实践,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。鉴于上述思考,我校在推进综合实践活动课程时,以开展小课题研究为抓手,进行了一些粗浅的探索。     

“走进海南骑楼”综合实践活动课程研发报告

综合实践活动是我国基础教育新一轮课程改革中增设的新型课程.因其课程形态与学科课程有很大差异,需要更多的实践探索.研发“走进海南骑楼”综合实践活动,着重在课题产生、课程目标、活动实施和研发成果等方面进行了探索,取得了初步成效,积累了些许经验,可为综合实践活动课程研发提供一些借鉴.     

《济南市中小学综合实践活动课程的研究》课题开题报告

近年来，在我国基础教育课程改革实践中，涌现出一种新的课程形态-综合实践活动课程。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置。它包括信息技术教育、研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动技术教育。按照新课程计划，综合实践活动占总课时的比例的6%至8%，由市教学研究室申报的《济南市中小学综合实践活动课程的研究》课题已被列为山东省“十五”规划重点课题和中央教科所综合实践活动课程的研究课题的子课题，该课题的研究，将为济南市的课程改革起到推动的作用。     

依托学区管理优势 推进区域综合实践活动课程有效实施的研究

一、研究的背景及思路 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中的一个新的课程领域．体现着我国基础教育课程体系的结构性突破．是落实新课程理念的主要载体之一。北京市朝阳区垂杨柳学区从全面实施素质教育出发．高度重视综合实践活动课程建设．“九五”期间课题研究就已经涉及了研究性学习、劳动技术教育与信息技术教育,“十五”期间参与教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》研究时．承担了子课题《小学社区服务与礼会实践教育资源的开发》。