The Application of Cooperative Learning in English Teaching in Vocational and Technical Colleges

通过对国内外文献资料的研究和对<高职高专教育英语课程教学基本要求>的学习,笔者着重介绍了合作学习理论,简述了在英语学科合作学习研究现状并探讨了在高职高专综合英语课堂教学中的实际运用.     

英语电影赏析对高职高专英语教学的作用

近几年来,国家大力推行高职高专教育,使高职高专教育处于较快的发展时期.学校不断扩招加之生源的减少,使高职高专院校不得不降低录取门槛.这就导致了生源质量差,学习能力弱.这一点在英语学习上表现尤为突出.这种现状如果持续下去,高职高专的英语教学无法达到高职高专教育英语课程教学基本要求.因此,文章论述了作为高职高专的英语教育工...     

高职高专新生适应期存在问题及教育对策研究

高职高专的新生不能及时适应新的学习环境,为适应期教育工作的顺利开展设置了诸多障碍,影响高职高专院校整体教育水平的提升.因此,做好新生入学后的适应期教育工作迫在眉睫.本文首先分析了高职高专新生在适应期存在的问题,并阐述了产生这些问题的原因,最后提出了相应的对策,期待对做好新生适应期教育工作起到积极的作用.     

听说引领高职高专英语教学模式——《新编实用英语综合教程》教学感悟

近年来,为促进我国高职高专英语教学质量,提高高职学生英语学习的实效性,高职高专英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面不断地进行积极的探索与改革。本文分析了高职高专英语教学目前存在的问题并就教授高职高专英语教材《新编实用英语综合教程》提出以听说引领高职高专英语教学模式的观点。     

高等职业教育英语课程现状及对策分析

目前我国高职高专教育正处于大众化发展时期,由于连年扩招,生源质量有下滑的趋势,学生学习英语类课程的状况不容乐观.文章通过对高职高专学生学习英语课程现状的调查分析,指出了问题产生的根源,并提出了相应的对策和措施.     

新时期高职高专学生思想政治教育现状

高职高专的教育史我国高等教育的重要组成部分,加强和改进大学生的思想政治教育对国家的人才强国战略具有重要的意义.本文结合目前高职高专学生思想、学习、生活等方面的综合情况,对新时期高职高专学校的思想教育工作进行分析和研究,指出其中不足,并对今后的工作提出几点建议,希望可以加强和促进高职高专学生的思想政治教育.     

高职高专教育高等数学课程建设的研究与实践

随着高职高专教育形势的变化,重新审视了高等数学课程在整个高职高专教育中的地位和作用,对高等数学的教材建设、教学方法和手段、提高学生学习兴趣等问题进行了深入地研究,并将研究成果及时运用到教学实践中,化解了教学中的矛盾,提高了教学质量.     

高职高专公共英语教学存在的问题与解决对策

随着中国国际化程度的提高和终身学习理论的日益兴起,公共英语教学在高职高专教育中的地位也越来越重要。本文分析了当前高职高专非英语专业学生在教学过程中存在的问题并提出了相应的对策和建议。     

高职高专学生英语学习适应性的调查分析

文章以高职高专学生为对象,分析了他们对英语学习适应性的问题,并提出了一些教育对策.     

高职高专英语学习现状的调查与分析

高职高专英语课程是高等职业教育的一个重要组成部分,是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能人才目标服务的。如何为这个目标服务是值得广大高职英语教师认真探讨的问题。本文以问卷调查的形式,从学生的英语学习情感、英语学习基础、英语学习策略、对英语课堂的评价等四个方面对高职高专英语学习情况进行调查,并对调查结果进行了分析,进而为改进高职高专英语教学提出了合理化的建议。     

高职高专公共英语词汇教学探讨——以三明职业技术学院为例

词汇是二语习得的核心,词汇学习贯穿于英语学习过程的始终。但是在目前的高职高专公共英语教育中词汇教学没有得到重视。通过调查并分析高职高专公共英语词汇教学的现状,提出英语教学策略,以帮助学生建立词汇学习的信心,提高词汇教学的效率。     

高职高专英语教育出版传播受众的媒介素养教育——安徽新闻出版职业学院学生英语媒介素养调查与思考

以笔者任课学院的高职高专学生为对象,进行英语媒介素养教育问卷调查,并结合目前我国英语教育行业出版传播的发展现状,分析高职高专学生开展英语媒介素养教育的必要性,综合该层次学生英语学习中排斥性和困难性的特点,依据传播学原理,从个体因素层面和外部因素层面提出面向高职高专学生英语媒介素养教育的方法。     

浅论高职高专教育的质量观

随着高职高专教育的迅速发展,其教育质量问题日益成为社会和教育界关注的热点。本文根据高职高专教育的培养目标,提出了高职高专教育质量的三个本质属性,并据此对高职高专教育质量的评价标准和体系进行了初步的探讨。     

高职高专非英语专业英语学生需求探析——以湖南某职院信息工程系为例

高职高专教育是高等教育的新形式,是典型的需求推动型的教育。高职高专教育英语课程教学基本要求中规定高职高专教育培养的是高等应用型专门人才,英语课程不仅应当打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能。为了切实了解高职高专非英语专业学生的英语需求,为当前的高职高专英语教学提供一定的参考,使其设计出更加符合学生需求的教学方法和内容。笔者对湖南某职院信息工程系的100名学生进行英语需求分析的问卷调查,主要是采用定量研究的方法,从目标需求与分析需求方面进行分析,得出当前的学生学习英语的主要目的是通过相关考试并希望学校的英语课程设计能够具有趣味性、实用性,课堂上可以采用合作性学习与自我评价相结合的学习方式,帮助其形成良好的英语学习习惯,从而提高自身的英语水平和能力。     

关于高职高专教育课程设置的思考

就其本质而言,高职高专教育是直接的岗位就业教育。而实现高职学生顺利就业的基本途径是高职高专教育课程的设置和学习。     

以教育大讨论为契机,努力做好人文教学工作

我校在2007年上半年开展了高职高专教育大讨论活动,在这次活动中我们人文护理教研室对高职高专教育有了更深刻的认识,进一步明确了高职教育人才培养目标的模式,确立了教学工作的中心地位。在学习和     

加强学习策略培训 提高学生英语自主学习能力

培养学生利用学习策略,学会学习,不仅能减轻学生的学习负担,提高学生的学习效果,而且能提高教育教学水平和质量。文章通过分析高职高专学生英语学习的能力、水平和英语教学的现状及存在的问题,阐述了对学生进行英语学习策略培训的必要性,并有针对性地提出了适合高职高专学生学习特点的十项学习策略,对学生进行自主学习能力培训。     

高职高专学生心理健康教育的策略和方法

高职高专学生是青年一代的特殊群体,由于学业、就业、情感、交际等问题的困扰,心理疾病患病率逐年上升,如何加强高职高专学生心理健康教育,激发他们刻苦学习、奋发拼搏就显得尤为重要。本文通过对高职高专学生心理健康教育现状及存在的问题进行分析,有针对性地提出了高职高专学生心理健康教育的策略和方法,以增强高职高专学生的适应能力,有效促进他们身心的健康成长。     

不同性别高职学生线上线下学习情况比较研究

随着互联网的快速发展,线上线下相结合的教学模式逐渐成为教师常用的教学模式,解决了特殊时期教育教学中的难题,却也凸显出一些个体差异所带来的问题。基于此,本文章通过自编大学生线上线下学习情况调查问卷,比较特殊时期不同性别高职高专学生线上线下学习情况,得出不同性别高职高专学生线上线下学习情况之间存在差异的结论,并提出提高高职高专学生线上线下学习效果的干预策略。     

高职高专学生学习心理研究

高职高专学生是大学里一个特殊群体,其学习具有鲜明的职业性特点。从教育心理学角度来看,对此类学生学习心理特殊性及动机特点的研究十分重要,它是改进高职高专英语教学的关键所在。高职高专英语教师应高度重视学生学习心理研究。