家乡的果园

5月17日晴我的家乡在祖国南边的一个小村庄里,这儿青山依依,绿水悠悠,美丽极了。家乡有一个果园,一年四季,年年岁岁,岁岁年年,果园伴着我成长。春天的果园鸟语花香、百花盛开、蜂争蝶舞,一派醉人春色。花儿有红的、白的、粉的     

坐火车经过一处果园

苹果树下草好深。 树皮粗糙而又性感。 草长得密而不匀。 我们受不住灾难． 不如岩石—— 它赤裸在开阔的田野上． 摇摆着。     

科学家的小故事

"小头头"成为大博士前苏联著名的遗传学家米丘林有一个很大的实验园地,里面种着各种杂交果树。硕大的果实时时吸引着调皮又馋嘴的孩子,他们不时钻进果园偷吃果子,使实验受阻。     

嘿，木瓜

作文PK台,好看你快来! 本期主题：“我与一株植物的约会”,体裁不限、题目自拟。 这株植物可以是一朵在马路边悄悄开放的野花,叶瓣落满尘埃;可以是家里阳台上的一棵春天吐芽的盆栽：也可以是春节逛花街的时候你钟意的一支竹叶青：或者乡下果园里的一株苹果树,含苞待放的花蕾酝酿着一场花的海洋盛会……     

发芽的心情

有一年,我在武陵农场打工,为果农收获水蜜桃与水梨。昨天采摘时还青涩的果子,经过一夜的洗礼,竟已成熟了。面对它们,可深切地感觉到生命的跃动,知道每一株果树全有使果子成长的力量。我小心将水蜜桃采下,放在已铺满软纸的箩筐里,手里能感觉到水蜜桃的重量,以及那充满甜水的质地。捧在手中的水蜜桃,虽已离开了它的树枝,却像一棵果树的心。才1月的时间,我们差不多把果园中的果实完全采尽了。采摘过的果园并不因此就放了假,果园主人还是每天到园子里去,做一些整理剪枝除草的工作。尤其是剪枝,需要长期的经验与技术,听说光是     

吞了灯泡的狮子

小狮子圆圆有半年多没有和奶奶见过面了,他决定到山下的照相馆拍张照片,给奶奶寄去。路过一片果园时,圆圆在一棵果树上发现了一个奇怪的果子。这个果子圆溜溜的,像水晶一样透明。     

以校园果园文化促学生可持续发展

随着时代的发展和课程改革的深入,作为优质资源学校的闵行区莘庄镇小学始终站在教学改革的前沿。该校以果园文化为载体,不仅让校园成为学生绿色、低碳的学习家园,更发挥了果园特有的育人价值,以此开发了特色校本课程。校园文化是一种区域性文化,特指校园内师生共同创造及享受的各种文化形态,是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设还关系到学校的精神风貌和办学方针,是素质教育建设、德育建设的重要内容之一。其目的在于创设一个良好的、和谐的育人环境,引领师生共同参与建设,培养师生的创新素养和实践能力,在实践中创建适合我校特点的校园文化。     

卖果

春天开花的时候,那些粉红色的花瓣像一片云雾,笼罩着果林,他知道它们大多数是成不了果实的,它们许多都被风埋葬了,一阵风过后一片狼藉。那些花瓣其实就是果树的襁褓,果树的生命,但他并不心疼,因为这是大自然在对果树进行检验和筛选,有时为了使它们更好地生长,他还要特意摇掉一些花。     

吹画果子——小班艺术活动

设计思路秋天是收获的季节,幼儿园果园里的很多果树都成熟了,有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、金灿灿的橘子,孩子们可喜欢去观察这些果树了,也喜欢参与采摘和品尝。让幼儿把这么美的秋景画下来,符合幼儿的认知经验。小班幼儿的小肌肉发育还不成熟,让他们总是通过蜡笔来画画有些枯燥,为了激发幼儿的作画兴趣,我探索了吹画的方法,非常符合小班幼儿的年龄特点。活动目标1.尝试用吸管吹泡泡再添画的方法表现出果园的果实。2.作画过程中能细心操作,掌握吹画的方法、步骤,保持卫生整     

我的新尝试——利用诱变育种技术培育蝴蝶兰新品种

过年了,一群美丽的“彩蝶”飞进了我家,美丽而娇艳。我如获至宝,经常抚摸它丝绸般的花瓣。妈妈告诉我这是蝴蝶兰,又称蝶兰,是花中王子,分布于热带,属多年生植物。“那它的种子呢？”我一边抚摸着花瓣一边问妈妈。妈妈回答说：“蝴蝶兰的种子非常细小,果荚成熟时胚也很原始,通常不能萌发,你看,这些蝴蝶兰是通过组织培养繁殖出来的。”哦,看来蝴蝶兰好珍贵哟。     

美英科学家用转基因技术培育用于植物修复的新品种植物

据2007年10月17日《参考消息》援引路透社美国芝加哥2007年10月15日电,美国华盛顿大学的伦·多蒂及其同事利用转基因白杨去除了受污染地下水中的毒物。多蒂说,他们的研究属于植物修复这一新兴的领域,植物修复旨在利用树木、青草和其他植物去除环境毒物。从本质上说,植物修复是一个太阳能的污染修复系统,它利用植物的自然特性从水、土壤和空气中提取化学物质,这种方法不但成本低,而且从环境审美角度看也更令人满意。     

园艺

正专业解读园艺主要是教会人们如何对果树、蔬菜、花卉及观赏树木等园艺作物进行生产、栽培与繁育、育种、经营、管理及庭园绿化设计与施工的一门技术。学习内容园艺专业的主要培养方向有观赏园艺、花卉与景观设计等。根据培养方向的不同,各校开设的课程也有所差异,其中核心课程有植物学、生物化学、生态学、园艺植物育种学、果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、观赏树木学等等。     

资讯

国家科技支撑计划全面启动实施(本刊讯)2007年2月9日,科技部、财政部联合在北京召开了国家科技支撑计划启动实施大会,对国家科技支撑计划的全面实施作了进一步的动员和