创造性的理论框架（三）

创造性的理论框架（三）（美）ＴＭ·阿玛拜尔著肖云龙译３．工作动机对于影响创造性的动机要素，学者们几乎没有给予足够的关注。然而，有些人也曾猜测，创造性极有可能源于内部动机，即它是一个人对某项工作所作出的内在反应、而不是外部因素作用的结果。例如，凯斯特勒...     

创造性的理论框架（五）

创造性的理论框架（五）（美）Ｔ·Ｍ·阿玛拜尔著名肖云龙译３．反馈和构成要素间的相互作用在创造性构成要素框架中，某种独特尝试的结果，无论成功、部分成功，还是失败，都会直接影响到工作动机．所以，要建立一个反馈回路，通过它，能对进一步从事同样或类似的工作产...     

创造性的理论框架(六)

创造性的理论框架（六）（美）Ｔ·Ｅ·阿玛拜尔著肖云龙译５．创造性的预测在创造性构成要素的理论框架中，如果三种构成要素各具特定的水平，那么就可以以此理论框架来预测某项活动的结果．当然，它最重要的作用乃是用来预测某项活动的产品、反应或问题求解方式的创造性...     

创造性的理论框架（一）

创造性的理论框架（一）（美）Ｔ·Ｍ阿玛拜尔著肖云龙译过去，创造性心理学的研究为个别研究者的倾向所左右，他们在探时创造性理论时往往局限在某一方面：或卓越的创造人物与众不同的个性特征或创新艺术家、科学家的特殊认知能力，或偶而阻碍和激发创造性的社会环境。显...     

创造性的理论框架（二）

创造性的理论框架（二）［美］Ｔ．Ｍ．阿玛拜尔著肖云龙译有关创造性的技能这是构成创造性的另外一个要素ｃ不难理解．一个人能否成功地运用有关创造性技能．取决于他的成果或见解能否超过该领域以前的成果或见解．假定动机适中，必要的有关领域的技能又具备．那么．从事...     

创造性的理论框架（四）

创造性的理论框架（四）（美）Ｔ．Ｍ．阿玛拜尔肖云龙译四、一种构成要素框架一种创造性理论应当描述那些构成要素是怎样影响创造过程的，下图是创造性构成理论的一种框架。该框架描述的是，一个人在获取解决问题的办法、某种设想或产品时，能用这种方式去收集和使用信息...     

创造性测量技术（三）

创造性测量技术（三）（美）Ｔ·Ｍ阿玛释尔著肖云龙译四、产品客观分析法产品客观分析，是测量创造性的第二种方法。这种方法由吉瑟林（Ｂ．Ｇｋｉｓｈｅｌｍ）于１９６３年首先提出，他认为有可能从产品自身的特征方面去判断产品是否具有创造性。尽管他没有提出具体的分...     

战略引进(下)

战略引进（下）［美］詹姆斯·Ｂ·奎因弗雷德里克·Ｇ·希尔默１．竞争优势。内部利用和外部引进的关键是公司能否通过内部开展活动取得可持续的竞争优势。这种优势通常是指不断趋于更廉价、更优质、更符合时尚，或拥有独特的能力。如果这其中有一项或多项对用户很重要而...     

科技园管理创新、战略动机和企业创新绩效：一个整合模型

 根据文献回顾,建立相关研究假设和理论框架,提出了科技园区运行机制整合模型,探讨了科技园管理创新、企业入园的战略动机以及园内企业创新绩效之间的逻辑关系,认为科技园管理创新包括两个理论维度：一是科技园管理机构的相关政策;二是科技园管理机构的企业导入服务。企业入驻科技园的战略动机则分成两个维度进行讨论：一是企业入园的外在动机（利益性动机）;二是企业入园的内在动机（主观评估）。而园内企业的创新绩效则有技术研发、人才储备、市场开拓、研发资金等几个层面,本研究通过利用已有的成熟量表,测量相关潜变量,利用结构方程模型验证了假设并提出相关的政策性建议。     

创造性的测量技术（一）

创造性的测量技术（一）［美］Ｔ·Ｍ·阿玛拜尔著肖云龙译人们常常责难创造学研究者，说他们连自己正在谈论的东西究竟是什么都不知道。在创造性这个问题上便是如此。什么是创造性？如何主测量之？创造学研究者们对此长期争执不休，不能取得令人满意的共识。有人认为，可...     

在概念教学中培养学生创造性思维

数学是培养学生创造性思维的重要学科，数学概念是构成数学知识体系的基本单元，是学好数学知识的基础，因此，在概念教学中必须改革课堂教学结构，把学习的手动权还给学生，使学生在获得准确、鲜明的数学概念的同时，发展创造性思维。一、创设情境，激发创造意识我在教学循环小数意义时，有意地安排了“除尽”与“除不尽’项组除法试题：（1）865—1．6；3＋8—0．375；间里十3—0．333……；60．2＋33—1－82424．…··让学生先分别计算这四道题，做到第（2）组时，学生提出疑问：“这两题除不尽，怎么表示它的商呢？”，这时老师及时鼓…     

克服创造性思维的七大障碍

美国密歇根理工大学工程系主任爱德华·拉姆斯戴恩教授最近撰文指出，工程技术人员若想事业有成，就需要有创造性思维的技巧，而重要的是必须克服创造性思维的障碍。障碍1：对创造性做出错误的假设。“我没有创造性”是一种典型的错误假设。事实上每个人都具有创造性，而且经某种训练，可以更具创造性。障碍2；相信只有一个正确的答案。若想具创造性，就要努力寻找多个答案并养成问多种不同类型问题的习惯。障碍3：孤立地考察问题。其实要整体地、全面地看问题．要认识事物发展绝不是不相干的。障碍4：遵循规律。不要遵循那些不存在的规则，…     

顾客参与对员工创新行为的影响——创造性自我效能和内部动机的链式中介模型

以社会学习理论和自我决定理论为基础,探讨了顾客参与对员工创新行为的驱动机理,并研究创造性自我效能和内部动机在两者关系中发挥的作用。基于297份高新技术企业员工的有效样本数据,运用结构方程模型和Bootstrap等方法对样本数据进行检验。结果发现:顾客参与对员工创新行为具有显著正向影响;创造性自我效能和内部动机在两者关系之间起到链式中介作用,且创造性自我效能的单独中介效应高于内部动机。     

客户网上参与产品开发的动机研究

从需求层次理论、社会交换理论、沉浸理论的角度对客户网上参与产品开发的动机进行理论分析并提出研究假设;通过问卷调查,运用探索性因子分析对假设进行实证研究,研究结果与现有理论学说相一致,得出客户网上参与产品开发的三大动机分别是产品需求动机、社群交往动机、网络沉浸动机;针对每种动机提出相应的促进策略,对产品开发具有指导意义．     

诺贝尔奖

诺贝尔奖（Nobel Prize）创立于1901年。它是根据瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel，1833．10．21—1896．12．10）的遗嘱以其部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。     

基于行为理论的企业技术创新策略选择

从企业行为理论视角出发,分析了企业技术创新的潜在战略动机,认为主要存在基于绩效导向的困境创新和基于竞争导向的松弛创新两种类型,并构建了企业技术创新策略选择的分析框架,提出了技术创新战略动机、技术创新风险承担能力与创新策略选择关系的相关理论假设．     

经济增长理论的基本分析框架

基于对新经济增长理论大量阅读的基础上，得出了一个有关经济增长理论的基本分析框架。此分析框架主要有五个基本组成部分：（1）界定经济环境；（2）设定行为假设；（3）关于生产函数；（4）稳态和转移动态分析；（5）进行评估比较。     

气候和土地利用变化对北方农牧交错带植被NPP变化的影响

基于1986年、2000年中国北方农牧交错带的遥感影像、气象和土地利用数据,利用光能利用率模型分析了北方农牧交错带1986年～2000年植被净初级生产力（NPP）的时空变化,并分析了气候和土地利用变化对NPP变化的影响。结果显示：①1986年～2000年,研究区植被NPP下降了21.7TgC,单位面积NPP下降了35 gC/（m2·a）;②NPP＞400 gC/（m2·a）的区域明显缩减,NPP＜400 gC/（m2·a）的区域则迅速扩张;③NPP升高区位于华北段的西部和西北段的南部,其它地段NPP明显降低;④NPP变化同降水、干燥度指数变化成正相关,同温度变化成负相关; ⑤不同土地利用类型的植被NPP变化程度各异。     

选择创造法(连载)

二、科学性的判断 创造性不等于科学性，科学性不能代替创造性。 对创造的科学性主要从下列9个方面进行判断。 1． 创造的原理要有科学理论根据 创造性设想可分为两种：一种是已知原理的创造性设想；另一种是未知原理的创造性设想。已知原理的创造性设想，其创造性主要体现在对原理的创造性应用和原理载体的创造性设计上。未知原理的创造性设想，其创造性主要体现在假设上和对假设的大胆验证上。 已知原理的创造性设想，属于先认识、后创造，有创造的科学依据，创造的把握较大、成功率较高。 未知原理的创造性设想，其假设还没有得到证实，…     

神奇的富勒

理查德·巴克明斯特·富勒（R．Buckminster fuller）是发明家、设计家、工程师和作家。他是一位富有思想的建筑师。他的见识往往领先于他的时代。