桃李不言 下自成蹊——略叙班主任管理育人艺术

班级是落实学校方方面面工作的基本单位,班主任老师是一个班级的灵魂,他是班集体的组织者、教育者和指导者、是学生心灵的雕塑者、班集体建设的总设计师,是联系学校、家庭和社会的桥梁。教师要用发展眼光看学生,坚信每个学生都是可以积极成长的,对学生充满积极的心里期待。言传身教才能收到润物细无声的实效。班集体一定要有班规,依靠制度的力量形成"言必信,行必果"的良好氛围,彰显学生的特长。班主任要做好班级文化建设,依靠文化的力量和集体力量,让全班有共同的愿景,让班级文化引领班集体特色发展。     

关于做好高中班主任工作的几点建议

班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁与纽带,是班集体的组织者和管理者,优秀的高中班主任不但能够对一个班的学生产生积极影响,还能够为社会培养出一批合格的建设者和接班人。     

如何搞好班主任工作

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。1要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生。班主任要在学生身上发生影响,产生一定的号召力,就必须和学生有     

班级管理之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是建设有凝聚力的班集体的核心人物,是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任是班集体的组织者和领     

怎样建设一个优秀的班集体

如何建设一个优秀的班集体是每一个班主任都十分重视的问题。班集体是学生获得知识、培养能力、形成良好道德品质的重要场所,也是学生开展人际交往、联系社会的重要渠道。无论是学生在学校的学习和生活．还是教师对学生施加教育影响,学校对学生实施管理都离不开班级组织,因此,培养一个优秀的班集体是班主任的重要任务之一。     

中小学班主任工作十大心理偏差及其预防

中小学班主任是班集体的组织者、教育者和管理者,是学校领导对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量,是联系各科任教师、学生集体组织的纽带,是沟通学校、社会和家庭各种教育力量的桥梁。班主任在班级管理中要履行不同的职责、完成诸多的任务,因而,对班主任工作中容易出现的心理偏差进行研究和预防就显得尤为重要。     

最具“感染力”的班级管理工作素养

班主任是班集体最重要的教育者和组织者,是配合学校进行教育工作的得力助手。班主任是教师队伍的重要组成部分,是学校实施素质教育的重要力量,也是学校沟通家长、联系各方面教育力量,共同做好学生教育管理工作的主要桥梁。班级管理工作对班集体的建设和发展、对学生的健康成长、对学校的发展都具有极为重要的作用。因此,班主任能否被学生认可、能否与学生融为一体就显得尤为重要了。     

感动 感染 感悟 感化——班主任的工作策略

班主任是学校教育工作的直接实施者。他集班级的组织、教育、管理职能于一身,是维护学校教育教学工作有效运转的核心,是联系学校、家长、社会各种教育力量的纽带,可以称之为班集体的灵魂。做好班主任工作对于培养学生形     

爱、信、勤是构建和谐班级的桥梁

班级是学校管理工作的基本单位,班主任是育人工作的组织者和领导者,是沟通学校、社会、家庭的桥梁。在当今社会,不是说哪个班学生如何怕班主任就好,而是哪个班学生师生关系和谐,这样的班级才是优秀的、好样的。要适应社会的需求,就需要建设和谐的班集体。我回顾二十余年的班主任工作,认为要构建一个和谐的班集体,就要抓好以下三个字。     

怎样创建优秀的班集体

班级是学校的基层组织，班主任是班级一作的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。实践证明，通过集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持其真正意义上的班集体。     

浅谈班主任工作的方法与途径

班主任是班集体的主要组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的主要力量，是学校教育、家庭教育和社会教育的纽带和桥梁．是促进学生全面发展的引路人。那么．怎样才能做好班主任工作呢？     

如何做好班主任工作

班主任是班集体的教育、组织和领导，是学生成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实践，对如何做好班主任工作谈几点看法。     

中学班主任建设优秀班集体的策略

班集体是学生实现德智体美劳全面发展的主要场所,对其组成人员有着强有力的感化、教育和控制作用。而班主任作为班集体的组织者、引导者和教育者,是实施教育教学计划的关键力量,应该把组织和培养优秀班集体作为中心_Y-作。笔者认为,作为多方面教育力量交互作用的班集体,班主任关键要做的就是协调好与班集体有关的重要关系,整合各种教育力量,使其产生合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。     

论新时期班主任思想政治工作的方法

班主任是沟通学校、家庭与社会的桥梁,是联系各学科教师的纽带,是学生健康成长的引路人.同时,班主任更是一个班集体的建设者,一个班集体整体形象的设计者,一个优秀班集体的缔造者.所以,班主任工作是学校思想政治工作的重要组成部分,也是学校思想政治工作的难点.下面就班主任如何做好思想政治工作谈几点粗浅看法:     

班主任工作之我见

班级是学校管理的基本单位,是学生全面发展的重要环境。班主任则是班集体的组织者、领导者,是学生的教育者、引导者,是联系各任课教师的纽带,是学校、家庭、社会之间沟通的桥梁,是学校思想工作的重要力量。中职学校学生的特点和学校培养模式决定了班主任的管理工作的特点和难度。     

当好班主任 应有几招鲜

常言道：班主任不是官，大小事情都沾边。班主任是学校中全面负责一个班级学生工作的教师，是学校教育意图的具体贯彻者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任工作要求教师具有广博的知识、较高的组织能力和应变能力外，还要具备应对各种问题、因才施教的办法，才能管理好班集体。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是一个班集体的组织者和指导者。是联系学生和各任课教师的纽带，是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁。是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。班主任的基本任务是根据培养目标，全面关心、教育和管理学生，通过深入细致的政治思想工作，把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。如何做好班主任工作。笔者在工作中总结了以下几点经验和体会：     

学生让我学会了反思

记得一个优秀班主任在做经验报告时说:"班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。"班主任是班集体的组织者和指导者,是促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作是一项长期复杂而艰巨的工作,它既要协调本班科任教师的教学工作,又要沟通学校与家庭、社会之间的联系,起着十分重要的桥梁作用。但现在的班主任不     

让快乐伴随学生健康成长

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育的主要实施者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此作为一名高中班主任要在班主任工作实践中,抓住有利时机,灵活运用各种教育策略,让快乐伴随学生健康成长。     

浅议创建优秀班集体的几点体会

班集体是学生成长的重要园地,是学校实施思想品德教育的核心组织。一个优秀的班集体,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,能以良好的班风、学风培养学生自我教育和自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳、艺全面发展的合格人才。而创建优秀班集体是一个系统工程,必须以班主任的良好素质来培养学生的优秀素质。