大学生网络舆论特征及其引导

网络舆论日益成为社会整体舆论的重要构成部分,并对整个社会的舆论走向产生影响.受网络环境影响极大的大学生群体参与网络舆论越来越普遍,大学生群体的特殊性以及所肩负的未来社会责任要求,使针对大学生的网络舆论引导任务日渐繁重.如何认识大学生在互联网上的网络舆论行为特点,并在此基础上探讨如何进行大学生网络舆论的引导,是本文的主旨所在.     

大学生网络舆论特征及其引导

网络舆论日益成为社会整体舆论的重要构成部分,并对整个社会的舆论走向产生影响。受网络环境影响极大的大学生群体参与网络舆论越来越普遍,大学生群体的特殊性以及所肩负的未来社会责任要求,使针对大学生的网络舆论引导任务日渐繁重。如何认识大学生在互联网上的网络舆论行为特点,并在此基础上探讨如何进行大学生网络舆论的引导,是本文的主旨所在。     

大学生网络舆论心理特征分析

网络化的社会环境对大学生产生了重要影响,介绍了大学生网络使用现状,分析了大学生面对网络舆论的态度以及心理特征,提出了加强大学生网络舆论监督建议。     

高校网络舆论对大学生的影响及其引导

高校网络舆论是指大学生在校园网络上所表现出的具有一定影响力和倾向性的意见或言论,它对大学生的思想行为产生了深刻影响。文章从更新高校网络舆论管理理念,树立主动介入理念、民主平等理念;加强高校网络舆论管理,加强网络舆论研判,改善网络舆论引导方式,加强大学生网络主体意识教育等方面阐述加强高校网络舆论引导的对策。     

高校网络舆论对大学生的影响及其引导

高校网络舆论是指大学生在校园网络上所表现出的具有一定影响力和倾向性的意见或言论,它对大学生的思想行为产生了深刻影响。文章从更新高校网络舆论管理理念,树立主动介入理念、民主平等理念;加强高校网络舆论管理,加强网络舆论研判,改善网络舆论引导方式,加强大学生网络主体意识教育等方面阐述加强高校网络舆论引导的对策。     

浅谈网络舆论与大学生思想政治教育

随着网络技术的不断发展,互联网被广泛应用于人们日常生活的方方面面,在为人们带来精彩生活的同时,拓宽了表达渠道,使得公民有了更广阔的言论空间,大学生思政工作的开展也有了新的平台.为此,可以通过完善网络监督管理法律法规,建立网络空间顶层管理机制;构建优势网络平台,整合优秀教育资源;加强学校教育引导,形成优秀校园氛围等措施,...     

对大学生网络舆论参与能力的思考

随着网络的发展和高校信息化的推进,大学生已成为网络舆论形成的重要组成部分.然而,大学生成为网络舆论参与主体的作用没有发挥,高校网络舆论现状也不容乐观.文章分析了大学生网络舆论参与能力的问题以及提高大学生网络舆论参与能力的意义,认为提高大学生网络舆论参与能力,必须帮助大学生形成正确的网络舆论认知结构,加强基于网络技术支持的大学生网络舆论参与平台设计,开展丰富多彩的网络舆论参与实践活动和让大学生网络舆论参与价值得以体现.     

网络舆论对大学生影响的调查研究

网络在助力大学生成长成才的同时,也因为网络舆论中存在的许多问题给学生的三观树立、身心健康、政治信仰、理想信念的形成发展带来了负面的影响。本文就网络舆论对大学生影响的情况开展调查,分析原因,为在思想政治教育中有针对性的化解问题提供参考。     

网络虚拟时代如何加强对大学生网络舆论的引导

网络虚拟时代,大学生可以通过网络获取信息、发表看法,客观上拉近与现实社会的距离,也满足了大学生渴望融入社会的愿望。从网络舆论的定义入手,分析当前大学生网络舆论的现状和特点,并提出引导大学生网络舆论的策略。     

论网络舆论对大学生价值观的影响

网络舆论普遍存在于网络空间,围绕着社会事件和公众关心的问题组成一个个舆论圈,对社会生活和人们的思想产生影响.网络舆论通过对社会热点的揭示、对社会问题的多重认识与批判对大学生的思想观念,尤其是价值观产生着一定的影响.文章从正反两个方面阐述了网络舆论对大学生价值观的影响,以期引发对网络舆论社会影响的关注与进一步探索.     

民族地区高校大学生网络舆情引导研究——基于新媒体环境下

在新媒体技术不断发展的今天,人们的生活方式因互联网的出现而得到了极大的改变,互联网已成大学生建言献策、讨论沟通及学习交流中非常重要的平台和渠道.由于网络自身具有较强的隐匿性、自由性和开放性,所以大学生网络舆情除了有益、健康及积极的内容之外,同时因许多不良和虚假信息的存在,也对大学生的健康成长生产负面影响,甚至可能会导致各种网络群体性事件的发生,进而阻碍和谐社会的构建.因此要想真正将新媒体环境下民族地区高校大学生的网络舆情引导工作做好,就必须要认真地研究当前大学生网络舆情的相关内容.     

高校网络舆情视域下的大学生网络行为探究

高校网络舆情从内容上进行划分,可以归为信息型网络舆情、维权型网络舆情和爱国型网络舆情等三类。通过对三类网络舆情的分析,可以发现大学生正在通过自己的方式积极了解外面的世界,表达自己的民主诉求,参与学校的建设和管理,争取平等的话语权,抒发自己的爱国情怀。与现实社会不同的是,他们的行为表现出了全新的网络社会特性。     

大学生网络舆情现状分析及对策研究

互联网时代的到来,引发了一种新的社会现象,就是网络舆情。网络舆情一方面对大学生的发展有积极作用,另一方面,由于大学生心智还不成熟,对事物的判断力、辨识度还处于薄弱阶段,容易受到不良网络舆情的影响。对大学生网络舆情的引导关系大学生自身全面发展、社会的安定和社会主义精神文明的建设。高校应客观分析大学生网络舆情的现状,剖析大学生网络法制,道德素养的缺失,从大学生自身,学校,政府三方面出发确立正确引导大学生网络舆情的措施。     

面向心理健康教育的大学生网络舆情研究

本文对面向心理健康教育的大学生网络舆情进行了研究,提出了根据对大学生自修时间的影响,对网络舆情进行分类的思想。只有明确了哪些网络舆情需要抵制,哪些网络舆情需要宣传,才能有针对性地对大学生进行定向"免疫"辅导,从而扩展网络舆情的外延,向学生传播正能量。     

网络舆情视域下大学生价值观的培育路径分析

网络舆情对大学生价值观养成具有双重影响。网络舆情对大学生价值观积极的影响包括激发大学生关心政治,帮助大学生评判价值,培养大学生公共精神,网络舆情对大学生价值观消极影响包括致使大学生判断失误和传播谣言,诱导大学生行为失控和道德失范,引发大学生价值迷失和信任危机,因此强化网络舆情对大学生价值观的正确引导要从大学生自身,网络环境,学校引导,社会环境做起。     

应用高校网络舆论传播必须坚守大学生道德核心价值观

大学生道德与高校网络舆论传播二者互相补充、互相促进。大学生道德核心价值观与社会主义核心价值观相一致,因此,坚持以大学生道德的核心价值观作为高校网络舆论传播的指导,才能够保证高校网络舆论传播价值方向的正确性,确保高校网络舆论传播能够承担其自身的社会责任,发挥其思想政治教育正能量作用。     

当代大学生网络心理特点对校园舆论引导的影响及心理对策研究

舆论作为某一群体所具有的心理现象,是社会心理的重要组成部分。随着"00后"大学生登上历史舞台,校园舆论呈现出一些新的特点。校园舆论的类型可以划分为内源性和外源性两种。大学生的个体心理特点和群体心理特征对校园舆论有着一定影响。个体心理方面,自我实现需要、认知闭合趋向、认知图式强化、自我表露是影响舆论引导的重要因素;群体心理方面,从众心理、群体失控、群体极化是影响舆论引导的重要因素。校园舆论引导可以采用的心理效应有:"酸葡萄效应""安全阀效应""自己人效应""破窗效应""塔西陀效应""雷尼尔效应"。文章意图从心理学与思想政治教育学科交叉的角度入手,以期为做好校园网络舆论引导工作提供一定的启发。     

浅析高校大学生网络德育

随着网络的迅猛发展,越来越多的青少年成为网民,特别是大学生群体,如何加强大学生群体的网德教育成为高校工作者一个必须面对的问题。本文通过对网络道德失范的现象、原因的分析,提出应对措施。     

大学生心理健康教育网络体系的构建

本文结合工作实践对"两层三级"心理健康教育与指导网络体系进行综合分析,旨在推广发展性心理教育的理念,促进大学生心理素质与健康教育,营造全员参与心理健康保健的氛围。     

做好大学生舆情引导的意义及高校学生工作价值

做好大学生舆情引导是新形势下高校对大学生进行思想政治教育的新手段,是构建社会主义和谐社会与和谐校园的新要求,是高校坚持以人为本、服务大学生成才的新体现。大学生舆情的正确引导对高校学生工作具有保证价值、调节价值、导向价值、凝聚价值和塑造价值。