愉悦的环境 快乐的学习 个性的发展

南京市育智学校是实施九年义务教育的特殊教育学校,学校占地面积2100平方米,建筑面积2122平方米,有康复室、家政室、洗衣房、资源教室等功能室27间,学校现有教学班9个,教师20人。学校以“学生为本,一切为了残疾儿童的生存与发展”为办学宗旨,针对智障学生,学校确立了“以培养在社会中有尊严的活着的人”为教育目标。根据学生思维特点,创设场景,以活动和游戏教学为主,培养学生成为主动学习者,关心每一个学生、让每个孩子快乐成为我校办学特色。我们从三个方面实施我校特色:愉悦的环境、快乐的学习、个性的发展。一、愉悦的环境走进我们的校园…     

责任育人 责任立校——记长春市第五十六中学

正长春市第五十六中学创建于1966年,校园总面积2.7万平方米,建筑面积1.4万平方米,现有教师161人,学生1800多人,38个教学班,是一所九年一贯制学校。几年来,学校遵循"责任教育"的办学理念,秉承"立德、立言、立行、立志"的校风,坚持"志存高远、品学兼优、追求卓越、全面发展"的治学目标,教育教学水平稳步提升,成为东北师范大学教育科研基地校,     

天之遣使 播爱人间——河北省唐山容大特教中心

河北省唐山容大特教中心是一所集聋哑、智障为一体的全日制寄宿制综合性特殊学校。学校占地13亩,建筑面积3667平方米,现有120名智障学生,40多名聋生,共设19个教学班,专业教师55人,其中大专及本科学所教师50人。学校环境优美,教学设施先进,拥有校园网及微机室、语音室、多媒体教室、理化实验室、足疗按摩室、美容美发室、聋儿语训室、康复训练室、美工室、律动室、劳技室、心语室、德育室、音乐室等功能室。学校始终坚持“一切为了残疾儿童的生存与发展”的办学宗旨,实现了学前康复、义务教育、职前培训三为一体的完整办学体系。学校对残疾学…     

探索特殊教育专业化之路——广东省佛山市顺德区启智学校

广东省佛山市顺德区启智学校是一所综合型寄宿制特殊教育学校。教育对象是听障、中重度智障儿童。学校开办于1999年9月,现有教学班25个,教职工130多名,专任教师涵盖特教、幼教、心理学十几个专业,生活教师由师范、医护专业毕业生担任。学校占地50亩,首期建筑面积21500多平方米,绿化面积13000多平方米,首期投资3800万元,配有图形操作室7间,智障学生生均拥有电脑量0.5台/生。启聪部每个课室都配有“三机一仪”,引进国内外先进技术,设有聋儿语言康复中心。为承接学校教育与毕业学生的就业,在数个公司设立学生职前训练实习基地。学校的办学理念…     

务实求发展 倾情铸辉煌——北京市平谷区特教中心

北京市平谷区特教中心创办于1976年。学校占地面积20亩,校舍5100平方米,现有53名教师,16个教学班,其中聋班5个,弱班10个,学前班1个,在校残疾儿童152名。通过多年的发展,学校现已成为听障、智障九年义务教育、学前康复、残疾人职业教育和全区特教师资培训、教科研于一体的综合性特殊教育学校。1989年和1991年邓朴方同志两次来校视察,对学校的各项工作给予了充分的肯定,为学校题词:“亦学亦工,艰苦奋斗,培养一代新人。”学校以“补偿缺陷,全面成长,学会生存,适应社会”为办学宗旨,以“以人为本,康复发展,快乐成长”为办学理念,以“铸师魂树名…     

以爱施教以美育——记苗圃小学

苗圃小学始建于1948年,坐落于长春南部新城核心地带。学校占地面积10541平方米,建筑面积4727平方米,现有专任教师53人,16个教学班,560名学生。自2013年起,南关区政府及教育局投入大量资金,全面升级改造校园校舍,配置最先进的教学设备,使苗圃小学成为南关区政府和教育局重点打造的以“新优质”为目标的南部新城亮点学校。     

求实创新 与时俱进——在改革中不断进步的罗江县御营镇初中

罗江县御营镇初中,位于神奇、美丽而富饶的川中小坝子罗江县的一个集农、工、贸、科、企于一体的新型集镇御营镇。学校占地14000余平方米,建筑面积8000余平方米。现有教学综合楼,多功能教室,计算机网络教室,多媒体网络教室,卫星地面接收室,光盘播放室,理、化、生实验室,图书阅览室等教学及辅助用房。28套学生公寓,三个标准化水泥地面篮球场,200米环形泥沙跑道等教学设施和40台电脑,5台彩电,两台VCD,4000余册图书等教学设备。校园内树木葱茂,绿草如茵,书香四溢。学校始建于1969年,其前身为1907年开办的“太平寺书房”,1995年搬迁至现址,建…     

朝阳电大,光辉学人

北京广播电视大学朝阳分校创建于1979年,学校现有和平里本部、和平西街、双龙南里、首都机场四个教学区,四个教学区均设有招生点,办学影响覆盖朝阳全区。学校办学环境优美,     

以爱施教 以美育人——记苗圃小学

正苗圃小学始建于1948年,坐落于长春南部新城核心地带。学校占地面积10541平方米,建筑面积4727平方米,现有专任教师53人,16个教学班,560名学生。自2013年起,南关区政府及教育局投入大量资金,全面升级改造校园校舍,配置最先进的教学设备,使苗圃小学成为南关区政府和教育局重点打造的以"新优质"为目标的南部新城亮点学校。近年来,苗圃小学坚持"为学生提供最优质教     

走进特校 通向幸福——广西壮族自治区南宁市盲聋哑学校

南宁市盲聋哑学校是南宁市教育局直属学校,建于1958年11月15日,是专门从事盲人教育、聋人教育的特殊教育学校。校同占地面积14亩,是广西盲教育师资培训基地和盲童随班就读指导中心、南宁盲教育资源中心。学校立足南宁面向全区,坚持开拓创新、加快发展、和谐发展、开门办学,近几年来发展较快,各方面工作都上了一个新台阶,办学条件、办学规模、办学层次、办学质量、办学效益等各方面位居广西特殊教育学校前茅。学校有教职工56名,绝大多数教师具有本科或大专学历学校现有18个教学班,包括九年义务教育、职业培训、职业中专、综合高中班;有盲聋学…     

让学生从信心起步 为学生终生发展奠基——新洲二中

新洲二中位于武汉市新洲区仓埠街文化路,创办干1929年,其前身为私立正源中学,1949年6月由人民政府接管,改为公办,1956年被定名为湖北省新洲二中, 为全省18所重点中学之一,曾为国家两所教改试点中学之一,教育教学质量享誉全省乃至全国。学校现为国家人口教育实验学校,华中师范大学教科院教科研实验基地,湖北教育学院实习基地,武汉市示范学校,武汉市绿化红旗单位。新洲二中校园面积327亩(含学农基地102亩),建筑面积65986平方米。现有教学班60个,在校学生3427人；教职工300余人,其中高级教师61人,特级教师1人；市区学科带头人及优秀青年教师20人。学校教学设施设备齐全,特别是礼堂和艺术楼堪称全市一流。校园宽带网、闭路电视网以及低音广播系统一应俱全。根据新时代基础教育发展的特点,总结二中丰富的历史经验,学校树立了“让学生从信心起步,为学生终生发展奠基”的办学理念；以“厚德益智,和谐发展”为校训,形成了“严格认真,求实创新”的校风,教育质量稳步上升、高考上省线本科2001年为509人；2002年为792人；2003年为886人；2004年1092人过本科线,比例居全市各高中第三,过一批线229人,比例居全市各高中第四。2005年,我校各项指标居全市前列。学校今年拟招新生1200人。     

优化资源配置 提高办学效益

教育资源是教育教学部门所管辖的全部资产和环境的总称,主要包括人力资源、文化资源、财产及教育教学时空和环境等。洪山区成教中心集电大、中专、师训、干训于一体,是多形式、多层次、多规格、多功能的国民教育实体。现有37个教学班,1400余学生。究其办学设施从无到有,办学规模由小到大,办学效益由低到高,科研能力由弱变强的根本原因是几个单位合并后实     

用管理立校 以质量强校——吉林省吉林市聋哑学校

吉林市聋哑学校创建于1949年,1996年挂牌成立吉林市残疾人职业技术学校,2004年挂牌成立吉林市聋人高级中学,是吉林市唯一一所针对听力障碍儿童、青少年,集康复教育、学前教育、义务教育、高中教育、职业技术教育于一体的综合性特殊教育学校,是吉林省规模最大、教育体系最完整的一所特殊教育学校,是吉林省特殊教育实验学校。学校占地面积13622平方米,建筑面积10726平方米,现有在校学生242人,22个教学班,教职员工101人,其中高级教师9人,中级教师43人,本科毕业28人。学校教师有7人次获国家级荣誉称号,17人次获省级荣誉称号,106人次获市级荣誉称…     

武汉经济技术开发区新城小学

<正>灿燃如“新”“城”校同辉武汉经济技术开发区新城小学始建于1992年,学校占地30.6亩,建筑面积10200.62平方米。现有学生1748人、教师103人、35个教学班。它与开发区同成长共进步,先后经历了兴建—标准化建设—素质教育特色学校创建—区域优质化学校建设—现代化学校建设的蝶变。学校始终秉承“快乐童年多彩人生”的办学理念,着力打造“快乐教育”特色文化体系,倾力建设“德育为基、科技创新、足球健体、书法养性”的特色品牌,致力于培养具有“美好的心灵、强健的体魄、创造的才干、活泼的个性”的儿童,不断促进学校内涵化、持续化、现代化发展。     

以生为本 发展潜能 育残有为——上海市松江区辅读学校

上海市松江区辅读学校,1992年成立与当时的松江县聋哑学校为两块牌子一套班子,1999年3月正式独立办校。学校座落于历史悠久文化底蕴殷厚的松江老城区永丰街道秀南街上。学校属智障儿童特殊教育学校,学制为九年一贯制。学校占地面积:3593平方米,建筑面积1989.76平方米。除教室和办公用房外,还有专用教室12间。学校现有教学班7个,学生69名,教职工37名。师资力量较强,24名教师中具有大学专科以上学历的有22人、具有中级以上职称18人。为适应松江经济社会飞速发展的需要,学校提出了“外树形象内抓质量”的总体要求,进一步加快学校内部管理体制改…     

为孩子的成功人生奠基——梅河口市黑山头镇中心小学

风雨兼程六十载,艰苦奋斗创新业。位于梅城西南,202国道边的黑山头镇中心小学校园整洁．环境优美,学校占地面积35114平方米,建筑面积4128平方米,下辖两个村小。现有教学班19个,在岗教师57人,其中高级教师2人,中级教师27人,大专以上学历42人,县级以上骨干教师19人。     

江岸区教委召开社会力量办学工作会议

5月15日,江岸区教委召开社会力量办学工作会议这。出席会议的有区教委领导、区属社会力量办学单位董事长及校长。会议明确提出今后的工作目标:进一步发展社会力量举办高中阶段教育,壮大现有寄宿制中、小学的招生规模;对部分学校进行办学水平评估;扶持部分办学条件好,适应市场需求且具特色的职业学校;控制发展义务教育阶段的流动人口子女简易学校,引导现有学校资源合理配置,扩大其办学规     

在快乐中学习 在自信中成长——安徽省合肥特殊教育中心

合肥特殊教育中心始建于1963年,占地近30亩,现有在校生481人,31个教学班。现在学校集聋、盲学前教育、九年义务教育、高中教育、职业技术教育为一体。学校拥有多媒体教室、电子备课窒、测听语训室、校园局域网等现代化教学设施。学校现有教职工92人,全体教师以“一切为了残疾人.为了残疾人的一切”为目标:学校始终坚持“面向全体,全面发展”这一素质教育的理念,努力实践“人人都享有机会,人人都有所追求,人人都学会做人,人人都学会创造,人人都获得成功”的办学思想。为了让这些身残志坚的孩子勇敢、安全地走向社会、服务社会,学校积极地和社…     

艰苦创业谋发展,与时俱进创辉煌——改革发展中的临沧市民族中学

临沧市民族中学(市三中)是1996年省政府临沧现场扶贫办公会确定的教育扶贫项目学校,于1997年3月正式成立,原名“临沧地区民族中学”,是一所面向全市八县(区)以招收少数民族学生为主的寄宿制完全中学。学校位于临沧市中心,占地面积54公顷,建筑面积17077.45平方米,有教学楼、实验室、学生宿舍、学生公寓、学生食堂等教学生活设施;电子图书室、语音室、计算机室、多媒体教室、课件室、新闻报告厅等现代化教学设备。学校现有27个教学班(初中16个班、高中11个班),在校学生1315人(初中749人、高中566人),少数民族学生占53.51%。学校师资强,结构合…     

保定职业技术学院简介

保定职业技术学院是一所国办综合类全日制普通高等学校,坐落于历史文化名城保定市。学院前身始建于1935年,具有70多年悠久的办学历史。面向全国10个省市招生,现有全日制在校生7700余