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学生只有乐于作,才能作好作。这是语教师的共识。但要真正做到这一点,并不是一件容易的事。我的实践和体会是:从学生的兴趣出发,同步作;寓教于乐.心理相容;师生同心,共同提高。 相似文献
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在教学北师大版小学数学一年级上册“统计”一课时,为了让入学不足四个月的一年级小学生初步感受统计的必要性,感悟统计的思想方法,培养小学生初步的统计意识,我结合前面已学过的分类思想方法,充分创设有趣、真实的问题情境,[第一段] 相似文献
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小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究与实践,不仅是在学科教学中落实“科学发展观”的具体体现,而且是实现义务教育数学课程总体目标的需要。在新一轮课程改革“以学生发展为本”的核心理念下,研究和解决中小学数学教学的衔接问题,其宗旨就是为了促进学生数学学习的可持续发展。[第一段] 相似文献
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研究性阅读就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,以“问题”为中心,让学生通过生动的探索、发现和体验,学会对大量信息进行处理,面对陌生的领域去发现、去探索、去创造,进而达到培养学生思维、陶冶学生情操、塑造学生人格的目的。这种教学方法的核心是以问题研究为主,其特征是整个教学过程充分体现出“学生为主体,教师为主导”的特色。 相似文献
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史来平 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):15-19
毛泽东倡导的“三大作风”是对马列主义建党学说的发展;邓小平“三个有利于”的标准是对毛泽东思想建党学说的发展;江泽民提出的“三个代表”是对邓小平理论建党学说的发展. 相似文献
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本着重从思想道德、教育市场、人才流动几方面分析了入世对我国高等教育所产生的不利影响,并提出了对策思考,强调了完善教育法规对我国高等教育适应形势的重要意义。 相似文献
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入世以后复合型外语人才培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
董晓波 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):67-68
入世对我国大学英语教育产生了深远的影响。为满足入世后社会对复合型外语人才的严格要求,必须对我国现行的外语教育进行一次彻底的反思与改革。 相似文献
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何坤基 《福建师大福清分校学报》2001,(4):51-53
中国加入世贸组织的所有法律件的通过,标志着马拉松式入谈谈判的完成。今年11月份,部长级会议在完成必要的法律程序后,中国将正式成为世贸组织的成员。入世后,中国保险业的市场主体将迅速增加,竞争更加激烈,最后形成较为完善的保险市场,使中国的保险业与国际接轨,走向国际化。 相似文献
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“入世”使我们面临机遇与挑战并存,我们应该因势利导,用“入世”形成的诱因和内驱力,激发高师生学习法律基础知识的动机,增强高师生的法律意识;用“入世”对我国法制体制的影响,优化《法律基础》课教学内容;用“入世”机遇与挑战并存的态势,改进教学方法,实施启发式教学;用“入世”带来的非歧视和透明度理念,实现“教”与“学”、“知”与“行”的互动。通过这些,使“入世”变成提高高师《法律基础》课教学实效的良好契机。 相似文献
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加入WTO对我国物业管理行业的影响及发展对策 总被引:1,自引:0,他引:1
加入WTO后,我国经济与世界经济全面接轨。本文提出了我国物业管理行业中存在的一些问题,分析了加入WTO带来的机遇和挑战,并从法制建设、企业改革、人才培养、品牌塑造、政府职能转变等方面提出了应对措施。 相似文献
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在入世的“波及”下,企业档案工作应认清形势,转变观念,加强学习,提高素质、维护企业利益,收集和保护新形势下产生的电子档案等新型载体档案以及关乎企业机密的各种档案,加快加深企业档案信息资源的开发利用,建立适合本企业的档信息系统。 相似文献
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入世后人民币汇率走势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
李小平 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(5):22-26
人民币汇率在近期虽然存在贬值和升值的压力,但保持稳定仍将是其基本走势,支持这一结论的因素包括:中国GNP仍将较快增长,国际收支能够保持平衡,中外利差已经很小,政府对外汇市场的干预,资本项目的可兑换受到控制等,其中,GNP较快增长和国际收支平衡是基本的因素,政府的积极干预则是最直接的力量。 相似文献
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杨镇伯 《乐山师范学院学报》2003,18(1):107-110
中国入世迫切要求中国的法制与国际规则接轨,行政审判面临的外部形势严峻。处理国际条约与国内法规的原则为国际条约与国内立法表现为同等法律效力,而当其与国内法发生相冲突时,修改本国法律,从而使之相一致。章认为应正视行政审判面临的挑战。解放思想,抓住机遇,接受挑战。必须以宪法为原则,重新确立行政审判的位置。努力营造行政诉讼的氛围。强化入世观念,加强行政审判。强化公正高效的观念,实行高效的行政审判。 相似文献
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王光荣 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)
中国加入世贸组织后,国内经济出现新的景观,然而由此引起的中西方文化的冲突,也无疑给我国民俗学学科建设造成一定的干扰。作为民俗学工作者应该正确认识“文化全球化”的趋势,强化民俗学本土化观念,抢救民族民间活态文化,重视本学科的应用研究,建立具有中华民族特色的民俗学学科体系。 相似文献