校长最该忙什么

当校长很忙，但不能乱忙、瞎忙，应忙在点子上，忙在关键处。一个聪明的校长．最该忙、最该做的事情除了端正办学思想和决策、用人之外，主要还有以下几件。     

校长最该忙什么

当校长很忙,但不能乱忙、瞎忙,应忙在点子上,忙在关键处。一个聪明的校长,最该忙、最该做的事情除了决策和用人之外,主要还有以下几件。一、理清思路校长不应该成为做事最多的人,而应该成为做事最精的人。一个精明的校长,首先最该忙的事情,就是要着眼于学校的发展,确定一条明晰且富于自身特色的工作思路,并要善于将工作思路转化为师生员工的办学行为。校长怎样才能理清好工作思路?1.要注意其科学性。工作思路一般分为两种:一是总体工作思路,比如《全县“十一五”教育总体发展规划》;另一种是个体工作思路,比如《2004至2005学年度全县教育教…     

静海一中的"四步曲"--访赵文奎校长

确定下来采访赵文奎校长时，已经是放暑假的时间了。此前记者多次联系采访赵校长，都被赵校长婉言谢绝了，理由是，不想太张扬，况且正值高考和招生时期，实在是太忙了。校长们的忙，我是有领教的，但赵校长的忙，却是忙上加忙———新静海一中正在紧锣密鼓地建设中，作为校长，他要学习分身术了。那是一个闷热的天气，蝉声聒噪，正值假期，宽敞的校园少有人迹。在赵校长简陋的办公室里，我们进行了一次愉快的交谈。我们的话题先从教师队伍建设谈起。赵校长说，学校教师队伍的素质和水平的高低，决定着学校的办学水平和未来走向，构建一支优…     

一个校长的“三不管”与“三管”

“两眼一睁,忙到熄灯”是现在很多校长的工作写照。但如此“忙”法科学吗？校长非得事事操一心、样样都管吗？学校工作千头万绪,校长该管什么,不该管什么？该怎样“忙”得有效,“忙”得得法？这些都是值得校长思考的问题。因为这些问题并不是单纯的技术层面的问题．对它的思考体现了现代校长对校长角色科学、合理的定位。理清这些问题,可以帮助校长提高工作技巧。     

校长角色浅析

常言道：一个好的校长,就代表一所好的学校。而在现实的学校教育教学管理中,不少校长对这个“好”字无所适从,常常是“两眼一睁,忙到熄灯”。城区的要应付各种工作检查、工作汇报;乡村的则忙完了学校还要忙自己的二亩地。之所以产生这种情况,除不可忽视的客观因素外,就校长自身而言,缺乏对自身角色的清醒认识是最根本的原因。     

校长工作效率刍议

作为中小学学校的校长，常常陷入这样的尴尬境地：既想使自己的工作称职有效，但又感到很难做到这一点。事实上，当下绝大多数学校的校长，经常是“两眼一睁，忙到熄灯”。他们聚在一起时的“口头禅”多是一个字：“忙”。由此可见，许多校长对于工作确实是疲于应付。实际上，校长的工作效率关乎学校的发展，只有工作效率提高了，校长才能在诸多事务中游刃有余，才能把学校管理得井井有条。     

教师该为啥而忙？

近日，武汉大学校长刘经南在回答同学们“现在有的老师忙科研，忙课题，忙论文，花在教学上的时间明显不足，以至于一个学期下来都不认识学生”这个问题时的一段精辟讲话，令人感慨万端。     

上者为闲——校长领导艺术的高境界

如今的中小学校长大多忙碌不堪:忙事务,忙应酬,忙"救火"……一天忙下来,常常是焦头烂额、筋疲力尽。过度的忙碌不仅会危害校长的身心健康,还会对校长的职业生涯带来负面影响。笔者将从剖析校长忙碌的原因与弊病人手,与诸位同仁共同探寻校长的忙闲之道。     

上者为闲——校长领导艺术的高境界

如今的中小学校长大多忙碌不堪：忙事务,忙应酬,忙“救火”……一天忙下来,常常是焦头烂额、筋疲力尽。过度的忙碌不仅会危害校长的身心健康,还会对校长的职业生涯带来负面影响。笔者将从剖析校长忙碌的原因与弊病人手,与诸位同仁共同探寻校长的忙闲之道。     

视网膜效应

在山东省教育厅组织的“中小学骨干校长高级研修班”上，有不少校长发出感慨：随着学校的发展，需要校长处理的事务越来越多，校长越来越难当了。一位省重点中学的校长深有感触地说：“每天从踏入校门起，我的神经就绷得紧紧的，总是忙这忙那，早上班晚加班，但静下来想想，我也不知道自己一天忙的啥，总感觉不是忙在点子上，但又无法摆脱，真是苦不堪言。”而一份相关的问卷调查表明：78．5％的中小学校长每天处理学校事务需要10～12小时。     

“忙乱”校长的“六个反思”

在学校工作中，我们看到不少校长“两眼一睁，忙到熄灯”，工作很忙，很累，简直成了“大办事员”、“会议专业户”，甚至成了“消防队长”。校长们的忙碌是辛勤工作的表现，令人尊敬。但是，校长工作应具有创造性，如果不知道自己到底在忙些什么，实质上表现了校长的角色错位。一个原本业务能力很强的教师，当了校长后，当问及在研究什么教育问题时，却苦笑着说：整天忙得很，不敢谈研究。这是非常悲哀的。如果校长真的陷人了忙乱之中，建议从以下六方面加以反思。     

校长要做校长的事——上海市优秀校长刘京海访谈录

几经波折,终于在一个星期日的下午,在刘京海校长的家里,我们见了面。知道他非常忙,我刚一落座,就直奔主题。“刘校长,您说校长该怎么做才能管理好一所学校?”刘校长沉默2分钟,沉稳地说:“校长怎么做,我说不好。不说     

火花集

校长忙中“八戒”：一戒只忙收割，不忙播种——要加强长远管理：二戒只忙种树，不忙育林——要加强全局管理：三戒只忙手脚，不忙心脑—要加强智力管理：四戒只忙指挥，不忙情报——要加强信息管理     

校长的忙与闲

不难发现，有些校长当得很“清闲”，却不乏成绩。而另一些校长干得很辛苦，却业绩平平。原因何在？是校长的领导艺术问题。当校长，忙免不了，就看你是不是忙在点子上。校长的工作千头万绪，应善于分析昨天、今天，研究明天，制定远期、中期、近期规划，制定各种规章与措施，全力找出影响全局的关键问题，抓住关键问题，一切就会迎刃而解。如果不抓重点，眉毛胡子一把抓，即使忙得天昏地暗，废寝忘食，也不一定能把事情办好。一些校长往往有这样的想法，我既为一校之长，里里外外都应一把抓，这样才是全面负责，忠于职守。这是不可能也是不…     

小课间 大学问

在中小学,校长通常忙大事,特别是“巨型”学校,管理工作千头万绪,校长可能顾不上“课间10分钟”这样的小事.其实,“课间10分钟”看似事小,实则关系到学生健康成长,校长该把它管起来,并且要管好.     

校长要培养好“三支队伍”

诸多的校长都有同感：做校长忙、做校长苦、做校长累、做校长烦。诚然，学校工作千头万绪，如果凡事都由校长亲手干，凡事都要校长亲自过问，那么纵然校长有j头六臂也难于招架，不苦不累反倒奇怪。事实上，作为学校的“统帅”，校长如果能培养好“三支队伍”，那么校长就可以“坐享其成”。     

在场者:校长提升学校管理品质的一种身份——校长在校园内践行『走校』管理模式的实践思考

学校办学是多方合力形成的过程,也是校长自身管理品质不断提升的过程."校长忙"早已成为一种普遍现象和一种工作状态.有的校长整天忙开会,忙接待,忙应酬,忙协调,在学校里能见到他的机会比较少;有的校长久坐办公室,不进课堂,不转校园,不到师生中去,老师、学生与其见面的机会也很少.一时间,有些学校管理成了"电话遥控管理"、"好听的民主管理".时间一长,学校发展、师生发展都将受影响.因此,要提升学校管理品质,校长作为一位"在场者",既要静心在学校,更要"走出办公室",到师生中去.     

校长,不妨常去教师家"看看"

校长工作千头万绪，但不管怎么忙，也得常去教师家“看看”。     

学校管理工作随想三则

当校长忙 ,做校长累 ,校长的责任重、压力大。这是校长们的共同感慨。记得人民教育家陶行知先生说过这样一段鞭辟入里的话 :“做一个学校校长谈何容易 !说得小些 ,他关系到千百人的学业前途 ;说得大些 ,他关系到国家与学术之兴衰。这种事业之责任 ,不值得一个整个的人去担负吗 ?”责任如此之重 ,要求如此之高 ,校长又焉能不忙和不累 ?平时和校长们聚在一起交谈 ,很多有经验的老校长谈到 ,忙和累是客观事实 ,问题是忙要忙到点子上 ,累要累得有成果。我对此深以为然。如何使自己的忙不是瞎忙 ,不是白累 ?我觉得还是要勤于学习、勤于实践、勤于…     

“铁娘子”的杏坛人生——记林口县第二中学校长董桂珍

她是一位普普通通的共产党员,一位普通而平凡的教师,每天总有忙不完的事。但在孩子们的眼里,她是最值得尊敬的长辈,最富有爱心的师长,最富有魅力的老师,更是个最值得信赖的朋友。她就是林口县第二中学现任校长董桂珍。