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一个好的教学问题可以激发学生的思维.使学生达到情绪高涨的状态,从而完成整个课堂教学目标。文章从培养问题意识的意义入手,从五个方面阐述了在高中教学中培养问题意识的方法。 相似文献
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张玲 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):44-44
在高中物理学习阶段,如何培养学生的问题意识,是摆在物理老师面前的一个课题,文章通过创设问题情境、用认知冲突、从实验入手等方面来启发引导学生的问题意识,因此达到提高学生问题意识的目的. 相似文献
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问题意识是思维的动力,是创新的基石,培养学生问题意识是培养学生探索创新精神的起点。作者结合教学实践,理论联系实际,探索如何培养学生在科学知识学习过程中的问题意识,提出了在物理教学中培养学生问题意识的几条途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
目前,新课程改革,我国教育体系对教学要求进一步提升。教师在教导学生的时候,不要一味地去为学生讲解课本上的内容,更重要的是培养学生产生实践意识。物理是一门于实践之中发展出来的课程,每一项理论都是由无数次实验推导出来的,所以在高中物理学习中,学生需要具有实践精神。就高中物理课堂教学中对学生实践意识的培养进行简单分析。 相似文献
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<正>爱因斯坦(Albert Einstein)曾指出:问题的提出常常比问题的解决更为关键。这就可以了解到问题意识在学生思维中的重要性。由于解答问题所应用的相关理论往往是由前辈探究出来的,所使用的各种技能也是前辈总结的。而一个问题的提出,却要求学生具有批判性思维,要具有一定的创新性与想象力。我们甚至可以 相似文献
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张礼平 《中国科教创新导刊》2010,(18):104-104
数学问题意识是学生创造性思维的表现。培养学生的数学问题意识有利于促进学生的认知发展,促使学生主动发现问题、思考问题、解决问题,成为知识的积极探求者。数学问题意识的培养,需要教师在教学过程中,采取必要的措施、通过一定的途径来实现,是一个循序渐进的长期过程。 相似文献
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问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位。如果学生不善于发现问题、思考问题、解决问题,其创新精神、创新能力也将是无本之木、无源之水。爱因斯坦曾说过:“提出问题比解决问题更重要。”因此,在物理教学中,学生良好的问题意识是实施新课程标准的起点,也是发展学生创新思维、创新能力的源泉。 相似文献
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信息时代下新课程改革得到进一步深化,以"学生为本"的教育理念为依托,全新的教育模式在高中物理教学中得到了广泛应用。"学案教学"模式是学生以教师精心设计的学案为载体,在教师的引导下进行自主探索和研究,文中就高中物理课堂实施"学案教学"对提高学生的问题意识进行全面的分析和总结,以期为高中物理教育者的实践工作提供理论依据。 相似文献
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高乾中 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(12)
问题意识是创新的基石.在课堂教学中培养学生的问题意识,要营造宽松、民主的教学氛围,消除学生的心理障碍,尊重学生主体地位,精心设计问题情境,改变学生学习方式,引导学生善于发现问题. 相似文献
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贾玉霞 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂.而创新,始于问题;问题是思维的发动机,思维也永远从问题开始.保护和发展学生的问题意识,开展问题性教学,是培养学生创新能力的重要途径.能不能提出问题是创造性思维的核心,是科学发现、科学研究的前提. 相似文献
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本文阐述了问题的类型、功能 ;论述了问题情景的设置 ,学生问题意识的培养 ;着重论述了学生提问能力的培养途径 :二维联想提问法和问题变式提问法。 相似文献
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池光萌 《福建教育学院学报》2007,(6):75-76
新课程标准强调过程性目标,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。探究,就势必与问题相结合,探索的过程就是一个“质疑——解疑”,“提出问题——解决问题”的思维过程。因而学生学习过程中的发现、探究、研究等认知活动,实际上就是其问题意识的呈现和拓展。 相似文献
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高中物理课堂教学中学生提问能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本阐述了问题的类型、功能;论述了问题情景的设置,学生问题意识的培养;着重论述了学生提问能力的培养途径:二维联想提问法和问题变式提问法。 相似文献
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在高中物理教学中,物理科任教师要让学生自己去发现问题、探究问题、解决问题。物理教师教给学生的不仅仅是课本知识,更多的是分析问题、解决问题的方式方法。学会了解题的方式方法,培养了学生对物理知识的兴趣,就促进了物理教学中的良性循环。因此,在高中的物理课堂教学中,教师可以利用多种多样的教学方法和教学手段来激发学生对于物理知识的兴趣,促使其问题意识的产生。 相似文献
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本文着重从营造民主、和谐的氛围;创造丰富的问题情境:结合生活实际:实验教学等方面阐述学生问题意识的培养。 相似文献
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随着信息化时代的到来,科学技术的发展日益迅猛,冲击着我们的日常生活。科技对于现代社会和现代人的生活已经有着举足轻重的作用。在全面发展素质教育的今天,高中物理教师不仅要传授学生本课程的知识,也要加强对学生科技意识的培养,使学生能够真正学以致用,将来运用所学的知识造福社会。 相似文献
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学生的主动性在很大程度上决定了课堂教学效率,问题意识在数学学习中显得尤为重要。学生对问题感兴趣,愿意深入学习数学知识,这是从根本上提高数学教学效率的措施。培养学生的问题意识是实施创新教育的一个重要出发点。本文以如何培养和提高初中生的数学问题意识为中心展开分析,并最终得出结论。 相似文献