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兴趣是最好的老师,是学生内心最活跃、最现实的学习动机。有了浓厚的学习兴趣,人的注意力、观察力、记忆力以及思维能力都会得到增强,学生更有动力去自主、积极愉快地学习,并且更容易在学习的过程中获得肯定的情感体验。高中数学由于课程繁重、知识结构复杂,更需要培养学生的学习兴趣。本文通过分析高中生缺乏学习数学兴趣的原因,提出了如何培养高中生数学学习兴趣的几点意见。 相似文献
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进入高中后,有一部分学生开始对高中数学的学习产生恐惧的心理,随之会产生厌学情绪,所以,针对这一现状,最直接有效的方法就是提高学生学习数学的兴趣。 相似文献
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兴趣是学习的重要动力,是获得学习效果的必要条件,学生在学习数学时保持浓厚的兴趣尤为必要。学习数学的兴趣产生于教学过程的趣味性,产生于学习过程中的成功体验。当学生的精神处于兴奋状态展开学习活动时,学生就会产生强烈的求知欲,就会在追求与探讨中发展数学的思维能力,获得较大的成功;同时,这种愉快的精神感受又促进学生对数学学习产... 相似文献
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如何更好地发挥高中生的自主性,促进高中生自主学习成为广大高中数学教师亟待解决的问题。高中数学教学中,要使高中生自主学习必须培养他们的学习兴趣。学习兴趣是高中生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的推进剂。只有高中生对所学知识感兴趣,才会具有学习积极性和学习源动力。 相似文献
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高中阶段的数学学习对学生的记忆能力、逻辑推理能力和空间想象能力要求较高,很容易出现学困生。教师应根据学困生形成的原因,指导学困生正确学习,善于发现学困生的闪光点,创设情境辅助教学,重视分层教学,激发数学学困生的学习兴趣,使他们顺利实现转化,提高数学素养。 相似文献
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进入高中的学生,对高中学习充满着自信和希望。但是很多同学一上高中就感到学习数学的困难,尤其是初中数学较好的同学反差更大,上课听不懂的多了,觉得数学特别难学。越是有这种感觉,就越是学不好数学。当学生失去信心时,也就不会有对数学学习的热爱及对数学真理的追求。这种困惑出现的原因,主要是高中数学和初中数学在教学内容上来说增多了,同时又大大地提高了难度、广度。虽然许多学生平时也很用功学习,但由于学习方法和其他方面的原因,没有能很快适应高中的学习生活。一段时 相似文献
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史文洁 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):132
兴趣是学习中最好的老师.如何培养学生的兴趣使其能变被动学习为主动学习是家长和学校关注的焦点问题.本文主要从课堂教学、与学生之间的沟通、理论联系实际几方面详细的剖析了如何培养学生的兴趣,从而有效提高课堂教学效益,全面激发学生的学习兴趣和潜力. 相似文献
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文章探讨了如何在高中数学教学中培养学生的学习兴趣,包括展现数学美,激发学生的学习兴趣;设定数学教学情境,激发学生的求知欲望;引入生活素材,引导学生学以致用;运用信息技术,化抽象为直观。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
为了提高学生的数学学习效率,同时也为了减轻学生的学习压力,教师需要不断提高数学课堂教学的趣味性,有效培养学生的数学学习兴趣,教师在兴趣的引导下更好地开展数学教学活动,学生更好地学习数学. 相似文献
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景朝英 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
高中的数学是整个高中课程里的核心内容,也是历年高考中对高考成绩有着关键作用的决定性科目。当然,也是大多数学生最头疼的学科,因为抽象的知识体系,枯燥乏味难以理解的知识点,让很多学生望而却步,不敢面对。所以,培养学生学习数学的兴趣非常的关键。 相似文献
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高中是中学教育的最高阶段,也是学生由青年走向成年的重要阶段,高中教学作为最重要的学科之一,学习的效果将直接影响到学生的升学,乃至最后的就业.兴趣是最好的老师,在此背景下本文对高中数学教学中学生兴趣的培养进行了分析,希望能对高中数学教学质量的改善有所帮助. 相似文献
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高中数学现在被公认为是一门基础性强、学生学习成绩分化严重的学科。进入高中后,有一部分学生就开始对高中数学的学习产生恐惧的心理,随之会产生厌学情绪,所以,针对这一现状,最直接的方法就是提高学生学习数学的兴趣。 相似文献