初中英语教学学法指导的一点思考

学法指导,是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治,使学生掌握科学方法,并灵活运用于学习中.在中学英语教学中,教师必须帮助学生掌握正确的学习方法,充分利用教材进行学法传授,培养学生良好的学习习惯.     

初中英语教学学法指导的一点思考

学法指导,是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治,使学生掌握科学方法,并灵活运用于学习中．在中学英语教学中,教师必须帮助学生掌握正确的学习方法,充分利用教材进行学法传授,培养学生良好的学习习惯．     

怎样抓学法指导

学法指导已成为教育改革的“新浪潮” 学法指导,也就是“教会学生学习”,它是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力。     

浅谈学法指导课的教学设计及操作过程

浅谈学法指导课的教学设计及操作过程金玫琳学法指导，是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。简言之，就是教学生学会学习。学法指导的一个明显特征，是强调学生积...     

短文改错

中学生基本学习方法主要包括计划法、预习法、听课法、复习法、作业法、总结法、应试法和课外学习法。高中英语学法指导要研究高中英语教学规律、教学过程及学习方法,指导高中学生在学习过程中掌握英语学习的方法模式。学法指导,是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活用于学习。学习法很宽泛。本文仅就高中阶段,学生普遍认为较难以下手的短文错做一总结研究。     

如何在教学中进行学法指导

学法指导是当今教育发展的趋势，是教育教学改革的一个突破口。学法指导，顾名思义是指学习方法指导。其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即教学生学会学习。     

小议高中英语教学学法指导

学法指导包括两个方面,一是学法,二是指导即教法。学法指导,是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。教会学生学习方法的主要途径是充分利用教材进行课堂教学,主要可概括为以下几点：     

初中学生语文自学能力的培养初探

自学能力是指学习者养成良好的学习习惯,在已有的知识技能的基础上,运用一定的学习方法,独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习的能力。学生具备了自学能力,在他们一生中都是十分重要的。所以教师必须把学习的主动权交给学生,让学生在学习语文的过程中不断地提高和掌握自学的本领。     

谈高中语文教学中的学法指导

学法,它是指学习者在学习求知的过程中所积累的成功的经验和方法的总和,保证学习者在学习活动中能够得以顺利进行的有关学习活动的经验系统。学生要学习,就必须先要学会如何学习,当学生学会了怎样去学习、怎样去记忆、怎样去判断和分析时,就会提高自教和自学能力。甚至到了一定的阶段,学生一旦掌握了有效的语文学习方法,就好比拥有了一把打开语文知识宝库、提高语文学习能力的钥匙,就可以变成一位独立的学习者。     

学法指导与素质教育

学法指导,顾名思义是指学习方法指导.其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力.     

如何指导中学英语学法

学法传授包括两个方面,一是学法,二是教法。学法传授,是指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、引导、诊治,使学生掌握科学方法,并灵活运用于学习中。在中学英语教学中教师必须帮助学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,如:制定计划、课前预习、专心上课、勤记笔记、及时复习、反复练习等;教师还应充分利用教材进行学法传授,如:归纳指导法、对比指导法、解答说理法、启迪思维法、讨论活动法等。     

在语文教学中教会学生思考

在语文教学中教会学生思考门头沟区教师进修学校王玉亮语文教学的目的是教会学生思考，掌握方法，具有自学能力。什么是自学能力呢？自学能力是由多种心理机能参与的一种综合性的能力，一般指学习者在已有知识、技能的基础上，不依赖于他人而能够运用一定的学习方法，独立...     

浅谈高中英语学法指导

学法指导是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传播、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。高中英语学法指导可以是归纳指导法、对比指导法以及讨论活动指导法等。     

高中数学探究式学习

探究式学习(inquiry learning)是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探究问题的学习方式,具体地,是学生围绕着一定的问题、文本或材料,在教师的帮助或支持下,仿照科学研究的过程来学习科学内容,从而在掌握科学内容的同时体验、理解和应用科学研究方法,掌握处理解决问题能力的一种学习方式。与传统式学习相比,探究式学习更注重学习者的深入参与,并突出强调学习主体自我感悟与发现,使认知活动和情感活     

浅谈高中英语学法指导

学法指导是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传播、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习.高中英语学法指导可以是归纳指导法、对比指导法以及讨论活动指导法等.     

利用教材进行学法指导

学法指导包括两个方面:一是学法,二是指导即教法。学法指导,是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可概括为以下几点:一、归纳指导法中学生已具备相当的逻辑思维能力,这就使得他们在语言学习过程中对语言认识形成系统化奠定了基础。因此使用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律,教师可让学生反复接触某一语言现象,使学生形成初步的感性认识,然后引导学生加以归纳。比如要求他们找出规律性的东西或共同的…     

加强学法指导 提高学习能力

学法指导 ,其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、启发和引导 ,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中 ,逐步形成较强的自学能力。通俗地讲 ,学法指导即教学生学会学习 ,或者说是教育者对学习者的学习方法信息进行一种反馈控制。当前在各科教学中 ,学法指导是一个较为薄弱的环节 ,要使学生学得主动 ,学有成效 ,教师必须重视和研究学法指导。     

依据知识特点 教学数学概念──浅谈掌握第八册几何概念的策略

我们认为，所谓学习策略，是指学习者在一定的情境下，针对一定的学习任务，依据学习的一般原则，有意识地进行自我认知、调控，主动地对学习程序及工具、方法进行有效的操作，从而提高学习质量和学习效率的一种对策系统。教学中，我们以概念知识为载体，以教师的有意识渗透为主要手段，引导学生在概念学习中，积极地运用和选择学习方法，从而逐步掌握一些有效的学习策略，收到了积极的效果。下面，我们从学习者的角度出发，仅就如何理解、掌握小学数学第八册中的几何概念谈几点不成熟的做法。一、样创归纳，举实例，重变式几何概念是客观事…     

谈学习方法的指导

学法指导即学习方法和指导，是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法，并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自我获取知识的能力及可持续学习的技能。学法指导包括两个方面的内容：一是在具体学习环境中指导学生掌握具体的学习方法；二是指导学生充分认识具体学习方法的适用范围。一、学法指导的内容学法指导是一项综合性的系统工程，它的内容不仅仅是指导学生掌握科学的学习方法，而且还包括指导学生掌握对所有影响学习的因素进行有效的调控的方法。学法指导方式是多种多样的，仅就任…     

在语文教学中如何教会学生思考

语文教学的目的是教会学生思考,掌握方法,具有自学能力。什么是自学能力呢？自学能力是由多种心理机能参与的一种综合性的能力,一般指学习者在已有知识、技能的基础上,不依赖于他人而能够运用一定的学习方法,独立地获取知识,发现问题、分析问题、解决问题的一种学习能力。