是位移图像还是位置图像?

位移图像是高中学生较早接触到的物理图像之一。在国内不同版本的教材中,位移图像有相似的定义:表示位移和时间的关系的图像,叫位移——时间图像。曾有人问:一质点运动的     

巧用图像求解运动学问题

物理学中研究问题的一种重要方法是图像法。《直线运动》一章所涉及的图像有三种：即位移-时间(s—t)图像、速度-时间（v-t)图像、加速度一时间(a-t)图像。匀速直线运动的位移-时间图像为-倾斜直线，图线的斜率表示运动的速度；     

从函数图像中寻求突破

将函数图像与电学计算结合起来,充分说明了数学是学习物理的工具.从图像中获得某些信息,这类题难度并不大,但要直接利用图像来解决问题得出结论,难度就不小了,下面请同学们欣赏一道直接运用函数图像来解决电功率问题的中考题.题目某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元     

试论图像叙事的策略

图像包括静态图像和动态图像,它们都具有自身的叙事策略。静态图像主要通过表现时间的流动来完成,动态图像主要通过时间的无限拉长、蒙太奇手段作为谓语动词、图像语境还原等手段来实现,动态图像叙事是静态图像叙事的延伸。因此,图像也可以和传统的语言文字那样讲述故事,实现叙事的目的。电影便是图像叙事的最佳代言人。     

由速度—时间图像谈图像法的应用

图像已成为一种特殊的物理语言和工具。利用各种函数图像解决物理问题是物理解题最有效的方法之一,用图像法解题具有简明、快捷、准确等优点,可以避免繁杂的中间运算过程,甚至还可以解决用解析法无法解决的问题。由于速度—时间图像是高中阶段较早接触到的图像,能否较好地指导学生利用它来解决问题关系到学生以后的学习。本文速度以时间—图像及其应用实例,来说明要用图像解决物理问题,先得识图,还要会根据解题需要作图,最后才能根据图像所揭示的物理规律解决题设问题。     

关于初等函数图像的对称性

对称性是函数图像的重要特性之一 ,一方面学生难于理解 ,另一方面高考和高中会考中频繁出现。其对称性试题可分为两种类型 :一是解几中点对称问题 ;二是函数图像的对称问题。而现行高中数学课本中关于对称性的结论主要有 :(1)奇函数的图像关于原点成中心对称图形 ;偶函数的图像关于 ｙ轴成轴对称图形 ;(2 )函数 ｙ =ｆ(ｘ)的图像和它的反函数 ｙ =ｆ-1(ｘ)的图像关于直线 ｙ =ｘ对称等。从历年高考和高中会考的试题来看 ,难度要比教材中出现的题要稍难一点。能否给出几个一般性的结论 ?回答是肯定的。笔者给出了一般性的几个命题 ,供同行参…     

例析用函数图像解答中考物理选择题

图象选择题考查的是学生用函数的图象方法分析和表示物理量之间关系的能力。在初中物理中常见的图像有：温度-时间（T-t）图像，它可以用来表达物态变化，液体沸腾，物质的比热容；路程-时间（s-t）图像，它可以用来表示物体的运动速度；质量-体积（m-V）图像，它可以表示物质的密度、压强；电压-电流（U—I）图像，它可以用来表示电阻、电功率。     

浅谈高中物理解题中如何应用图像法

图像法就是通过图像这种比较直观的方式,来表达一些相对比较复杂的内容。高中阶段的物理学习需要较强的逻辑思维能力,对于很多学生来说难度比初中物理相对较大。本文就具体实例谈谈在高中物理解题中如何运用图像法。     

从新龟兔赛跑看s-t图像的作用

速度-时间图像在高中物理中是基础和重要内容,它给解决实际问题带来极大的方便,有着广泛的应用,倍受师生的青睐.而学生们遇到位移-时间图像时,却十分生疏.新教材中运动学部分也不再出现s-t图像,有人甚至认为高中阶段可以不学.s-t图像真的不重要吗?本文从新龟     

地理图像的合理应用之高中地理教学

地理俗称文科中的理科,缺乏抽象性思维的学生学习起来有一定难度。结合地理图像在教学中的合理应用能够使地理学习变得简单。地理图像是学习地理不可缺少的因素,作为地理教材的重要组成以及信息载体,地理图像能够更加明确的反应地理问题,无论从教学的合理性以及学习效率来看地理图像对地理教学都有深刻意义。     

图像学与舞蹈图像研究

舞蹈图像是历史留给我们的宝贵财富,它承载了那个时代舞蹈文化的原始文化信息,对于舞蹈研究具有非常重大的意义和价值.传统的舞蹈图像研究方法不能够发现蕴含在其中的深层含义,而图像学研究方法恰恰满足了这一需求,大有取代传统舞蹈图像研究方法之势.     

图像法的应用

（一）与图像有关的题型简介 1．与图像有关的题型有： （1）题中已有图像，经过读图，结合题目要求作答． （2）根据题目要求画出图像主要题型就是上述两类，第一类是常见的，每年高考必考，第二类题难度较大，对数学能力要求较高，需先推导出函数表达式，才可能正确画出图像．     

对函数图像教学进行设计，加深学生对数学的理解

函数图像的变化是高中数学的一个重要内容,教材基本上是通过具体函数图像的变化使学生直观感知平移、放缩和对称等图像变化规律,没有强调对其数学本质的理解,初衷是为了降低难度,减轻学生负担．教学实践中,却发现学生对一些简单的函数图像变化问题也会反复出错,     

高中物理解题中图像法的巧妙应用

高中的物理题目存在一定的难度,其中物理量之间的关联一直都是相互制约的,因此构成关系比较复杂,应用图像法可直接将物理量之间的关系展示出来。     

图像教育化:教育中图像管理应用的新理念

图像在教育中的影响作用是机遇与挑战同在的,在分析教育中图像的管理应用时,不仅要考虑图像自身的特点和功能,还要遵循教育发展的需要和规律。在教育、图像和学生发展关系中,教育是环境条件,图像是手段方式,学生的发展是追求目标。图像的管理应用要以"以学生为本"为准则,在教育、图像和学生发展的相互关系中,不断实现图像教育化,更好地促进学生发展。     

化学平衡图像复习指津

一、化学反应速率、化学平衡移动图像的特征和分析方法一般来说 ,化学平衡图像的类型可分为单一函数图和复合函数图两类 .在每一类中如果根据横坐标的不同含义 ,可把图像分为两大类 :时间 (t)类和压强 (p)或温度 (T)类 .这两类图像的特征如下 :1 .时间 (t)类( 1 )图像中总有一个转折点 ,这个点所对应的时间为达到平衡所需时间 ,时间的长短可确定化学反应速率的大小 ,结合浓度、温度、压强对化学反应速率的影响规律 ,可确定浓度的大小、温度的高低和压强的大小 .( 2 )图像中总有一段或几段平行于横轴的直线 ,直线上的点表示可逆反应处于平衡…     

高中物理位移时间图像问题的一般规律

通过对位移时间图像的重要性进行阐述,并对其进行理论剖析,给出了判断物体运动方向和速度变化趋势的方法,分别命名为"象限法"和"零极限点法"。通过对一个复合型的位移时间图像进行探讨,加深对位移时间图像一般规律的理解,旨在为位移时间图像教学提供参考,也期望有助于学生更好地学习其他物理图像。     

利用熵和分形压缩编码的图像检索新方法

图像的抽象描述和特征提取是基于内容的图像检索系统中需要解决的关键问题之一,文章提出了一种图像信息熵和分形编码相结合的图像检索方法．首先,计算图像库中的各幅图像的信息熵,比较设定的阈值对图像库进行预分类;其次．利用Jacquin方法计算得到查询图像的分形IFS编码,应用到图像库同类的图像进行分形迭代解码;最后,计算解码图像与查询图像的相似距离得到检索结果．实验结果表明,与直接像素值相似匹配方法相比,该法在基本保证图像检索效率的前提下,极大地提高了检索时间．     

视觉艺术的图像方式与图像语言

从艺术本体的图像视角出发,对视觉艺术的呈现方式与视觉语言进行深入探悉时,发现图像是视觉艺术创作活动的直接目的和全部的具体内容。对图像方式与图像语言做更为深入的考察,更发现原本玄奥的视觉艺术似乎变得浅近通俗,有时其明白晓畅的程度甚至令人颇感诧异。图像方式与图像语言兴许是研究视觉艺术一条有效的新途径。     

图像法在高中物理解题中的应用

物理作为高中教育阶段的一门重要科目，在高考中占据着较大的分值比例.物理知识具有显著的复杂性与抽象性特征，解题难度较初中阶段也相应地有所提升，学生在解题训练中经常会遇到一些难度较大的题目，如果不及时处理将会影响到他们学习物理的积极性和自信心.当运用常规方法无法有效解题时，教师可指导学生应用图像法，帮助他们顺利求得正确答案.本文针对图像法如何在高中物理解题中的应用作探讨，并分享部分个人看法.