“学案导学”教学模式在初中化学教学中的应用

随着新课程改革的不断发展,初中化学教学也相继开展了课程改革与教学创新活动。“学案导学”是一种新型教学模式,主要以教学学案为主要载体,通过导学的方法将课堂学习主导权交给学生,以学生自主学习为主体,学生在教师引导下开展化学课程的学习。文章主要针对“学案导学”教学模式在初中化学课程教学中的应用与发展作深入分析,以使学生的学习自主性与探究性得到全面提升。     

浅析学案导学教学模式在高中语文教学中的应用

新课改的教学理念要求以学生为主体,培养学生自主学习、探究性学习能力,创设一种课堂教学新模式。本文浅析了学案导学这种教学模式在高中语文教学中的应用,并对其教学效果进行了分析。     

从被动学习到自主学习的嬗变--利用学案导学实现有效课堂的研究

学案导学课堂教学模式能充分调动学生学习积极性,是一种能够培养学生自主学习和建构知识能力的重要媒介。本文以学案导学课题研究为基础,探寻学案导学课堂教学模式如何适应学校的自身发展,以及创新评价标准引领学案导学自主有效学习模式在教学实践中的应用与意义。     

导学案在高中数学命题教学中的应用探讨

导学案在高中数学教学中运用较为广泛,得到了教师们普遍的认可。通过运用导学案,数学教师能够转变自身的教学观念,让学生的自主学习能力得到加强。,本文具体阐述了导学案在高中命题中的应用,并分析了运用导学案的意义。     

基于"学案导学"的高中数学教学模式与评价

知识学习固然重要,但是比知识学习更重要的是学生解决问题的能力和方法的培养,对于高中数学教学而言,我们应导学而不是灌输,为此学案的设计与学案导学的课堂组织就显得尤为重要.基于学案导学的高中数学的教学目的在于培养学生解决数学问题的能力,在学习知识和提升能力的过程中掌握数学方法,感悟数学文化.     

高中数学学案导学教学模式的实践探究

新课改不断深入下,高中数学教学理念与方式方法需要进行不断更新与调整。传统教学理念实际有效性相对较低时,从教学形式到内容上进行深度创新的紧迫感也不断增强。学案导学教学模式作为较为新颖的教学模式,可以在高中数学教学活动开展中得到有效应用,并发挥出较好的应用价值。本文对学案导学法在高中数学教学中的实践运用进行了研究,并就如何对其进行充分、高效地运用提出合理化建议。     

利用学案导学 提高课堂效率

一．学案导学的内涵,特点和意义 学案导学是一种教学思想、教学策略,是一种课堂操作模式。它以学生自主学习为基础,以学案为载体,以探究为途径,以导学定位教师角色,最终实现教为主导,学为主体的教学理念,从而达到教学过程的优质高效。学案导学具有探究性、针对性、实践性的特点。     

中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究

"学案导学"教学法是以导学案为媒介促进学生的自主学习,提高学生的学习能力,是素质教育背景下的一种新型教学方法,对促进教学改革及学生的全面发展具有重要作用。本文在分析"学案导学"教学法的内涵和特征的基础上,分析中职数学教学中存在的主要问题,探究中职教学中"学案导学"模式应用的有效策略。     

学案导学模式在高中数学教学中的运用分析

正新形势下,学校的各种教学模式不断完善,取得了一定的效果,但是在实际的教学过程中,还是存在许多问题,并且对高中数学教学的效果造成很大的影响.所以,我们要通过学案导学的模式,充分发挥学生的主体作用,努力促进学生自主学习,促进学生全面发展.一、学案导学模式在高中数学教学中的作用1.学案导学模式对学生的积极作用学案导学的教学模式改变了传统的灌输式的教学方法,以学生为主体,注重学生对知识的理解和掌握,强调学生的自主     

试析高中当堂新课程教学改革的重点

高中数学新课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、应用价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识等都具有基础性的作用。高中新课程的改革,突出“以学定教,学案导学”,关键是如何处理好新课改下数学的教与学,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的自主学习、合作学习、探究性学习的作用,培养学生的数学学习能力。     

成才视野下高中数学学案导学教学模式的研究

学案导学主要是以学生为主体,以知识构建为主线,教师指导学生自主学习的一种新型教学方式。教师要从高中数学“学案导学”的教学模式入手,研究高中数学学案导学的教学模式和实际应用。     

学案导学教学模式在高中数学的应用

高中数学传统的教学模式不能满足学生个体的发展,也不能激发学生的潜能.学案导学是近几年来推行的教育模式,在实际应用中取得了较好的教学成果.本文通过学案导学教学模式在高中数学中的应用分析,阐述学案导学在高中数学教学模式中的应用.     

学案导学的设计和思考

在高中数学的教学中,充分调动学生们的积极性和自主性,让学生们在课堂内和课堂外都能够活跃起来,还是要从教师的教学理念和教学方式人手。学案导学可以为学生们的自主学习设计好一个方向和框架,让学生们能够在这些步骤的指引下正确地进行学习和探究。教师在课堂教学中也可以按照学案上的步骤来进行教学,学生们在课外也完全可以利用学案进行自学。     

导学案在初中语文课堂教学中的应用

导学案是促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案,是集教师的"导案"、学生的"学案""练案"和综合性评价于一身的导学性文本,是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物。在教学中采用导学案的基本教学环节是:提出问题上—指示方法—明确要求—学生学习。     

小议学案导学在高中英语阅读中的应用

随着新课程改革的不断完善,在高中英语教学中涌现出了许多新的教学方法 ,学案导学就是一种新型的教学方法,在实际教学中被广泛应用。学案导学是通过教师编写的学案引导学生自主学习,从而培养学生的自主学习能力。本文就学案导学在高中英语阅读中应用进行分析探究。     

导学案在高中数学教学中的应用探究

高中数学教师在教学中应积极应用导学案,以提高数学课堂教学质量,提高学生的数学学习能力,为学生的终身学习打下基础。高中数学教师在应用导学案开展数学教学的过程中,应做到以下几点:预设问题、明确目标,将导学案与合作探究进行结合,结合导学案进行知识精讲,拓展知识、加强能力训练。     

探究式学案导学在数学教学中应用的探讨

探究性学案导学是培养学生自主学习、合作学习、探究学习的有效方法.文章讨论了探究式学案导学的内涵以及探究式学案设计的基本要求,结合数学教学研究了具体实施步骤,并对其教学效果进行了分析.     

浅谈导学案在高中数学教学中的运用

以数学导学案为载体,以学生的自主性、探究性、合作性学习为主妥形式,师生共同合柞完成教学目标的教学方式,是提高高中数学课堂教学效率的一种有效的方式．教师编写数学导学棠时应遵循主体性原则、问题化原则、指导性原则、层次性原则．在教学中要抓住学案导学的核心理念,根据学校实际、学生特点、教学内容进行灵活取舍,以达到有效教学的目的．     

高中数学学案导学教学的应用与设计

学案导学是高中数学教学的重要组成部分,以现阶段高中数学教学工作情况为基础,结合学案导学教学法应用特点,分析高中数学学案导学教学的应用方案。     

高效课堂——初中美术活动单导学教学

在课程理念的指导下,初中美术教学任务不仅在于指导学生学习美术知识与技巧,也在于培养学生自主探究性学习能力,放飞学生的个性,促进学生的全面发展。而在初中美术课堂的教学中,实施活动单导学教学能确立学生在教学过程中的主体性。本文旨在探究打造高效课堂,在初中美术教学中实施活动单导学。