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《考试周刊》2019,(58)
随着新课程改革的不断深入,越来越多的教育者在教学的过程当中会根据学生们的实际学习情况以及教学过程当中所存在的一系列问题及时地对自己的教学理念进行进一步的更新,不断地改变自己的教学方式以适应学生们的学习。在新课程改革之下小学语文教学也在逐渐地进行不断的改革,对于我国来说创新是非常重要的,创新是我们国家发展的动力,因此培养学生的创造力是非常重要的,那么在小学语文教学的过程当中,教育者应该使用什么样的方式去培养学生们的创造力是尤为重要的。小学是人生中学习的一个非常重要的阶段,在这个阶段当中主要是为了更好地培养学生们的学习兴趣和学生的创造力,而教育者在对小学阶段的学生进行教学时不只是需要教会学生们进行简单的识字和阅读,更主要的是培养学生的创造力,使得学生在语文学习的过程当中不断提高他们的创造力。 相似文献
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小学教育应该把重点放在对学生的实际能力的培养上,而不是单纯地将理论知识传授给他们。所以,在教学的过程中,要让学生对科学实验产生浓厚的兴趣,这是非常重要的一点,这样才能让他们更加积极、主动地投入学习中,从而让他们真正体会到科学的魅力。这就要求在小学科学实验教学中,培养学生对科学的兴趣。文章就小学科学实验教学的意义和我当代小学生科学实验现状进行了论述,并从不同方面对小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略进行了论述。 相似文献
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吴玲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
经过多年的教学实践,我体会到了兴趣对于学生进行积极的学习具有强大的动力,因此,在我们日常教学当中,帮助学生培养学习兴趣具有非常重要的作用,能充分发挥学生们的主体作用。其中教师也要灵活运用多种教育方式,把学生的学习兴趣激发起来,从而培养他们在生活中能够发现美、欣赏美,表现美,提高他们的鉴赏能力,用音乐来陶冶学生的情操。同时,小学将音乐课引进课堂,也可以提高学生的记忆力和想象力。 相似文献
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经过多年的教学实践,我体会到了兴趣对于学生进行积极的学习具有强大的动力,因此,在我们日常教学当中,帮助学生培养学习兴趣具有非常重要的作用,能充分发挥学生们的主体作用。其中教师也要灵活运用多种教育方式,把学生的学习兴趣激发起来,从而培养他们在生活中能够"发现美、欣赏美,表现美",提高他们的鉴赏能力,用音乐来陶冶学生的情操。同时,小学将音乐课引进课堂,也可以提高学生的记忆力和想象力。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
只有当学生对所学内容拥有浓厚的兴趣和强烈的感情时,学生才能主动学习,乐于学习,他们的身心才能获得健康发展。本文以小学数学教学为切入点,探讨如何在小学数学教学中开展情感教育。 相似文献
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兴趣是学习的动力,学习英语就应该先培养出学生们对其的不同兴趣。但由于初中开始英语学习转向了枯燥无味的背诵单词与语法当中,学生们会遇到不少困难,因此教师在教学中要引发他们学习的乐趣,才是教学的重点。 相似文献
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小学科学新课标指出,要细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养儿童对科学的兴趣。只有充分激发的学习兴趣,才能让学生投入全身的热情去学习,有效地提高学习效率。本文就小学科学教学中如何培养学生兴趣进行了探讨。 相似文献
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郑昭丹 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着社会的不断发展和课程改革的不断深入,英语这门学科在小学这个阶段当中具有至关重要的作用。但是从目前现阶段的英语教育现状来看,在对学生们进行英语教学的过程当中,由于教学方法单一,导致学生们,在进行学习的过程当中,常常会出现缺乏兴趣,无法达到预期的教学目标等一些情况。并且由于在对学生们进行教学的过程当中,无法吸引起学生们的学习兴趣,那么这就会导致学生们在进行学习的过程当中出现厌学以及注意力不集中的情况,如果想要有效的改善这一状况,那么这些需要在对学生们进行教学的过程当中,充分的利用游戏策略来对学生们展开教学,通过这样的方式来提高学生们的学习效果。因此,本文将主要对小学英语教育中游戏教学策略的运用展开相应论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在学生的学习当中兴趣所起到的作用是非常重要的,特别是在进行音乐学习时,兴趣更是至关重要,兴趣是学生可持续发展的一个重要基础。在小学音乐课堂中,教师应该重视对学生学习兴趣的培养和激发,因为只有兴趣才能有效提高学生观察力,吸引学生注意力以及提高学生创新能力和思维能力。而"激趣"是一种重要的教学艺术,怎样更好地运用这种艺术就是小学音乐教师应该思考的问题。对小学音乐教学中的激趣艺术进行了分析,从而能够有效提高小学音乐课堂效率。 相似文献
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《考试周刊》2018,(77)
数形结合是一种学习数学的方法,是指通过画图形把抽象的数学概念表达出来,将这种数形结合的方法运用到做题当中,能很快地解答出问题,也能够使学生们学会举一反三。做数学题最重要的是要学会方法,而不是会答题,学会数学方法,遇到各种难题才能解决,做到举一反三。小学数学虽然不像初中、高中那样难,但是也应让小学生们学会数学方法,为之后的学习奠定基础。不同教学阶段或者是不同的教学课程,教师应该对症下药,探索出一条适应该课程的教学新道路,从而来激发学生对课堂的兴趣。只有对数学有了兴趣,学生们才能对老师讲的内容愿意深入了解和学习,这时老师们要充分利用他们的兴趣,将知识传授给他们。兴趣是最好的老师,教师的教学方法也应该从兴趣开始,了解学生的关注点,利用这个关注点和学习内容结合在一起,激发学习知识的兴趣。 相似文献
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小学三年级的学生正处于认知兴趣迅速发展的时期,好奇、好动、好问,对于自然事物与现象的把握是很具体的,学习又以直接兴趣为主。通过对《热胀冷缩》这一课的教学,我体会到,只有充分调动他们的多种感官,让他们亲身经历科学发现,才能提高他们学习科学的兴趣,构建有效的科学课堂,从而培养他们的科学素养。 相似文献
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小学科学作为一门实践性很强的学科,对培养学生动手操作能力有着积极的作用。在小学科学教学中,教师需要让学生自己进行动手操作,才能使他们更好地掌握科学知识,提高学生的综合能力。小学科学教师要对学生科学素养的培养加以重视,并结合实际情况采取有效的措施,开展各项教学活动,从而使学生对科学这门课程的学习产生兴趣。本文对小学科学教学中学生动手能力的培养进行了分析,并给出了具体的实践策略。 相似文献
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石小萍 《语数外学习(高中版)》2014,(12):9-9
传统的高中英语教学严重影响了学生们对英语的兴趣,长期大量的习题性重复作业导致学生们被动接受,致使学生只为了学习而学习,而不是兴趣驱动他们主动学习。为了有效地改变这种现状,只有在高中英语教学中不断创新、突破,激发学生们对英语的兴趣,调动他们的积极性,让他们能够主动积极地学习英语,由被动接受转变为主动求知,才能从真正意义上突破传统的高中英语教学模式中的思维障碍。 相似文献