初中体育创新教学刍议

在新课程理念下,广大初中体育教师要积极更新教学理念,创新教学,在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫,使创新体现在教学的方方面面,以创新教学培养学生的创新能力,为学生的全面发展尽力。     

初中体育与健康教学中体验式教学法的运用

在初中体育与健康课程教学中,体验式教学模式的运用,是创新体育教学,提高学生学习主观能动性,激发学生体育运动兴趣的有效途径。而当前的初中体育存在不少问题,因此,初中体育与健康教师应当紧密结合新课改思想,通过体验式教学模式的运用,促进良好体育运动效果的实现。     

如何提高初中体育与健康教学有效性

随着课改的深入,课堂教学的有效性成了主要讨论问题之一。如何结合学科自身特点提高课堂教学的有效性是我们近一时期讨论的主要课题。正确地理解和掌握课堂教学有效性是提高教学质量的重要途径。初中的体育与健康课堂教学有效性提高有哪些策略．怎样才能使学生成为课堂学习的主人．激发其学习热情。带着诸多问题笔者进行了探索与研究。     

刍议初中体育教学中的创新教育

传统的体育教育在应试教育的影响下,并不重视体育教学的创新和发展。但随着社会的不断发展,这种传统观念已经不能适应当今社会,如何增加初中体育教学中的创新性是我们应该思考的。初中体育教育和别的学科比较起来具有很多特点,它可以为学生提供除理论学习外的课外活动,对学生锻炼身体、启发思维、提高反应能力和培养团队协作能力具有非常大的作用。在高速发展的今天,将创新性融入初中体育教育具有长远的意义。     

新时期初中体育教学创新研究

现如今,伴随着我国教育体制改革的全面深入,素质教育代替应试教育成为新的教育发展趋势。初中体育课如何在此背景下实现教学创新,现已成为初中体育教学研究的焦点话题。基于此,初中体育老师务必采取有效方略,善于转变教学理念,革新教育方式,促进初中生的健康发展。     

体验式教学在初中体育与健康课的应用探究

体验式教学在初中《体育与健康》教学中具有很大的优势,对提升初中体育课程质量有一定的促进作用。为此,本文将对体验式教学的优势进行分析,并提出体验式教学在应用中需要注意的地方,以希望为体验式教学的更好应用提供一些参考依据。     

初中体育快乐教学刍议

在初中体育教学中,教师通常会处于尴尬境地：要么学校对体育教学不重视,数理化学科常常挤占体育教学时间,甚至有的学校课表上的体育就是一个摆设;要么学生对体育学习态度不积极,将体育课当做学习之余的一种放松与消遣。在这种情况下,实行快乐教学对提高体育教学效率显得尤为重要。本文从尊重学生、自我展示、激发兴趣、合理休息四个方面对体育课堂的快乐教学进行了探究。     

试谈初中体育与健康教学德育渗透

针对初中生所处的特殊发展阶段,体育与健康课程对学生的健康发展具有重要意义,其价值与功能不可忽视。因此在课堂教学中不仅要进行体育知识与技能的培养与训练,更重要的是要对初中生进行德育教育的渗透,使学生不仅有强健的体魄,而且有良好的道德品质,从而适应建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴——中国梦的需要。     

浅析初中体育创新教学

初中体育教师要积极采取措施,在体育教学中创新教学方法,增强体育教学效果,培养学生的体育兴趣和技能。     

初中体育创新教学浅析

《义务教育体育与健康课程标准》关于课程的基本理念首先明确：“体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,力图构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构,融合生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等学科的有关健康知识,将引导学生形成健康意识和良好生活方式、增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程,确保健康第一的思想落到实处,促进学生健康成长。”相对于传统的体育教学单纯强调让学生掌握技能技术而言,新课标的出台,标志着我国的体育教育进人“创新教育”的时期。     

体育与健康教学刍议

现代社会，竞争无处不在、无时不有，直面人生、善待成功和失败，在鲜花和掌声中恬淡自然，在坎坷和挫折中坦荡泰然，驾驭自己的聪明才智，付出自己的汗水和努力，学会为自己喝彩。     

高中体育教学创新刍议

体育与健康课程随着时代变迁而发生着变革,新课改对体育教学提出了各种新的要求,体育与健康课程标准就指出四个基本理念,"坚持健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育思想意识;以学生的发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同的需求,确保每个学生都从中受益.因此,高中体育教学需要突破,需要创新,以符合新形势对体育与健康提出的新标准.     

初中体育与健康课教学中体验式教学的应用策略探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中体育与健康课教学中引入体验式教学能够引导学生主动参与到课堂教学中,学生学习积极性和主动性都能得到很好的锻炼与提升。因此,文章首先分析了初中体育与健康课教学中存在的问题,然后探究初中体育与健康课教学中体验式教学的特点,最后对体验式教学的运用策略进行具体分析,以供参考。     

初中体育教学创新探究

初中体育教学要重视创新,着力从教学内容、教学手段、教学模式、教学评价及教学空间等方面创新,为学生创造良好的成长环境,服务于学生的成长成才。     

初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略

在当前,我们正身处在经济、文化集为一体的发展 形势下,传统教育当中的理念和模式早已不再适用于现代教 学。这就需要教师在教学开展的过程当中不断地做到理念和 方法的创新。这样才能够满足时代的发展趋势,带动学生的全 面发展。所以,在当前的教育背景下,初中教师在开展体育与 健康教学的过程当中也应该加大对学生个性的培养,对学生产 生良好的辅助和帮助作用。     

体验式教学在初中体育与健康课中的应用研究

目前的初中体育需要培养学生的综合素质,也就需要让学生融入到教学的过程中,但是初中生有自己的兴趣喜好,在体育教学中会呈现差异性行为,要保证教学效果,实现素质教育就需要应用体验式教学,使学生融入体育教学过程中,让体育运动有兴趣的支撑,提高课程教学效果,实现兴趣、能力、素质的综合性培养。本文介绍了初中体育与健康课应用体验式教学的意义和实践应用的策略,希望改善学生在体育课中的状态,培养体育核心素养。     

提高初中体育与健康教学有效性之我见

体育作为教育中的一个重要组成部分,近年来,随着教育改革的深化和素质教育的大力推行,体育也越来越受到学校和人们的关注与重视。本文笔者基于自身多年工作经验的总结与积累,就如何提高初中体育与健康教学有效性进行研究与分析,提出相应的对策,以供参考。     

新课程初中体育与健康教育教学论

《九年制义务教育体育课程标准（实验稿）》基于“整体”与“一贯”的理念,将原体育课改为体育与健康课,关注学生的健康,培养学生正确的运动方式和其良好的心理健康习惯,促进学生身心健康发展。笔者通过近几年的教学实践,认为落实体育与健康课程标准,必须对传统体育课进行全面改革,在目标、内容、途径、评价等方面进行突破创新。     

浅析初中体育与健康教学中如何培养学生合作意识

体育与健康课程是初中课程中除书面考试学科外相当重要的一门课程,也是深受学生喜爱的一门课程。初中阶段正是帮助学生培养完整健全人格的重要时期。所以,在初中体育与健康教学中着重培养学生的合作意识,是所有体育教育应该深入研究的问题。文章对当前发现整理的实际问题进行分析总结,探索出了一套适用于初中教师在体育与健康课堂上进行教学活动的措施,希望帮助广大初中体育与健康教师更好地在课程教学活动中培养学生的合作精神。     

定向运动在初中体育与健康教学中的引入策略分析

在21世纪的今天,健康第一已经成为体育教学改革的方向,只有全面实施素质教育,才能够实现健康第一的目标.体育教学作为学校教育的重要组成部分,能够培养学生的健全人格,帮助他们掌握一些扎实的技能,更好地适应社会.又由于新课标的不断发展,定向运动在初中体育与健康教学中的引入,已经弥补了传统课程教学的不足之处,因为这种新型的教学...