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《初中历史课程标准》中明确指出:学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,提高综合素质,使学生得到全面发展。要想使学生学好历史,得到全面的发展就必须培养学生学习历史的兴趣。 相似文献
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郑佳音 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
历史虚拟情景教学是采用根据真实的历史史实在教学活动中构建出符合历史实际特征的虚拟情景,其设置使学生对历史史实有深刻的印象,然后再让他们逐步形成有关的历史见解以及对历史发展方向的思考。在具体的事实中寻找历史发展的内在动因,从而投入到我们的历史教学活动中,有利于新课改历史课堂教学效率的提高。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,社会要求学校培养身心素质全面发展、有创造力的人。在我们的知识体系中,历史对高中生的素质提高有着不可估量的作用。新课改历史课程标准明确指出“在掌握基本历史的过程之中,进一步提高阅读和通过各种途径获取历史信息的能力。”通过对历史事件的分析,具体到高中历史教学,为顺应课改要求,需要我们积极探索、反复实践,从而解决这一重要课题。 相似文献
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历史课程的优势就在于历史知识中蕴藏着人文精神,充分挖掘历史课程,运用人性化的教学策略,为历史教学构建和谐的氛围,促进学生的个性和人格发展,提高教学的效率。本文从当前历史课教学中出现的问题为出发点,提出了关于就人性化教育方面提高历史课堂教学有效性的几点浅见。 相似文献
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沈秀娟 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着教育改革的不断深入发展,初中历史越来越关注学生的历史综合素养的提高,培养学生历史核心素养的形成。本文通过分析高效利用初中历史课堂进行教学的必要性,针对性地给出打造初中历史高效课堂的相关策略,以期能够让初中历史教师们有所借鉴,提升教学能力与教学水平,在课堂教学中使学生充分吸收、掌握知识,从而更好地提升历史教学发展,适应新课标改革的发展需求。 相似文献
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历史名言是在历史上记录的一些人的言论,这些言论一般和重大的历史事件相联系,或揭示了这些历史事件的本质,或指明了历史发展的方向。适当地穿插一些历史名言在教学中,可以起到优化课堂氛围,增强教学效果,培养学生良好素质等作用。 相似文献
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发展智力和培养能力是历史教学的重要任务,也是现在中学历史教材改革和历史高考改革的要求,更是当今时代发展的要求。中学历史教学中如何开发学生智能呢?我以为,运用课堂提问是开发学生智能的有效手段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着素质教育和新课改的实施推进,高效课堂的建设成为广大教师关注的焦点话题。初中历史学科,是带领学生见证人类历史发展过程,总结历史规律的学科。历史高效课堂的建设,需要历史教师更新自己的教学理念,尊重学生学习的主体地位,并开展多种形式的历史学习活动,使学生感受到历史学科的魅力,并且也在历史学习的过程中发展学生的各项能力。结合教学实践,谈一谈如何有效地构建初中历史高效课堂。 相似文献
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中学历史学科是义务教育阶段的一门基础性学科,就目前来看学生在学科学习过程中存在着一定的困难,如何提高中学历史教学效率,打造高效的历史课堂教学是当前中学教学的需求,对此我们历史教师必须结合学情,采取有针对性的措施,进而推动历史课程教学的进一步发展。 相似文献
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张红娟 《新课程导学(上)》2013,(13)
在初中历史教学中,通过创新教学理念来打造高效的历史课堂,已经成为历史教学发展的重大趋势,也是广大历史教师的一大共识.在本文中,笔者就结合自己的一些历史教学实践体会,总结几点创新历史教学、推动高效历史课堂实现的几点措施,希望能够对历史学科素质教育目标的实现有所裨益. 相似文献
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中学历史学科是义务教育阶段的一门基础性学科,就目前来看学生在学科学习过程中存在着一定的困难,如何提高中学历史教学效率,打造高效的历史课堂教学是当前中学教学的需求,对此我们历史教师必须结合学情,采取有针对性的措施,进而推动历史课程教学的进一步发展。 相似文献
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要打造魅力无限的历史课堂,笔者认为,在历史课中创设有效的情境是很必要的。那么,如何创设有效的历史情境,从而打造魅力历史课堂呢? 相似文献
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历史作为我国中学教育的必修课程,具有其他学科不可替代的作用,学习历史的意义在于使青少年了解自己祖国发展历程,学习祖先们遗留下来的光辉文化成果,增加青少年的民族认同感和自豪感。同时由于青少年正处于身心发展阶段,学习历史有利于他们形成正确的世界观和人生观。所以搞好历史教学工作是中学教育的一项重要内容,而要学习历史就离不开史料运用,历史研究来源于史料,没有史料的历史学习是空泛和缺乏说服力的。良好的运用史料能够促进历史课堂教学的有效开展。本文就史料的分类及在课堂的正确运用展开讨论,探究增强在中学历史课堂中史料选择的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
兴趣是最好的老师,是构建精彩历史课堂的基础,更是推动学生进行自主学习的推动力。所以,在素质教育思想的影响下,教师要有意识地组织多种活动来激发学生的学习兴趣,同时,在展现历史课程魅力的过程中构建出精彩而高效的课堂,以推动学生在主动参与中形成正确的历史素养,同时也能使学生获得良好的发展。 相似文献