谈小学语文教学策略初探

小学生是祖国未来发展的支撑力量,我们在培养学生具有扎实的专业基本功过程中,也要注重对小学生整体素质的培养,因此需要我们为现代小学课堂中注入新的活力,让课堂教学进一步提升效率。作为我国小学教育的重要组成部分,小学语文教学对现代小学生的综合能力与整体素质的提升具有重要作用。而随着我国新时期课程改革的不断深入,当前小学语文课堂教学面临着一些问题。本文针对当前小学语文教学现状与问题,并提出相应的解决策略。     

优化小学语文教学评价体系的探讨

构建科学合理的小学语文评价体系,对于提高小学语文的教学效果,培养小学生的综合素质,都具有重要的意义,本文结合新课程改革的特点,分析了当前小学语文教学评价所存在的问题,提出了构建良好小学语文评价体系的策略与方法。     

小学语文写作教学存在的问题探析

小学作文在小学语文教学中占据着很重要的地位,它在培养学生初期写作能力和语言能力上起着非常重要的作用,但是目前我国的小学语文作文教学还存在着很大的问题和不足,严重影响着小学生的写作水平的提高,所以,研究当前我国小学作文教学的现状和解决措施是非常有必要的。本文主要关于小学语文写作中存在的问题,以及如何有效的解决这些问题提出了自己的看法和建议。     

试析小学语文教学中的语言特点

小学教学工作开展的有效与否,对于小学生来说是至关重要的,所以,小学语文教学工作开展的质量高低,对于我国社会文明的建设有着重要的影响,更为严格来说是我国民族文化继承的重要环节。小学语文教学作为我国语文教育体制中的重要一环、基础一环,不断提高小学语文课堂教学水平、结合实践工作经验,做好小学语文教学工作,完善小学语文教学语言特点,对于我国人才的培养、对于我国语言文化的传承具有重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对小学语文教学中语言特点相关问题进行研究、探讨。     

文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略

文本阅读是影响一个人语文能力与素养的重要因素,因此,教师在进行小学语文教学时,应该采取有效措施,提升学生的文本阅读兴趣,实现小学生的语文能力和水平的提高。基于此,本文对当前小学文本阅读现状进行分析,明确了提升小学生文本阅读兴趣,对小学语文教学的促进作用,探讨了将文本阅读兴趣运用于小学语文教学中的具体策略。     

新课程理念下优化小学语文课堂教学

为了对当今新课程理念进行适应,加强对于我国小学语文教育教学改革的力度,不断将小学语文教学课堂自身效率提升,在小学语文教育教学课堂中,要求教师必须要重视应用教学艺术,使小学生能够成为小学语文教育教学的主体,引导小学生能够积极地参加到小学语文教育教学活动之中,增加小学生对于语文教育教学内容趣味性的感知,小学语文课程自身的内容含量十分大,也比较枯燥,再加上其教育教学任务十分繁重,因此,怎么样才能够将理论性很强的小学语文课堂开展的生动有效,这是十分重要的问题。     

浅析如何提高小学语文阅读教学的实效性

阅读教学是当前小学语文教学的核心部分,培养小学生的阅读能力,提升小学语文阅读教学的实效性,已经成为小学语文课堂教学的首要任务。提高小学老师的阅读教学水平,对提升教学质量有很大的促进作用。随着新课改的深入,改变小学语文阅读的教学方法,已经成为很多语文教育者一直研究的课题,而小学阅读教学的实效性主要是体现在小学语文的教学目标上,兼顾一定的科学性与创造性。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。     

浅谈小学语文教学中朗读能力的培养

在我国教育持续发展的过程中,随着教学质量的不断提高以及教学内容的逐渐丰富,针对学生阅读能力的培养也逐步加强。由于朗读对于语文阅读教学有着非常显著的影响,所以朗读教学对提高学生的语言表达能力和语文综合素质具有十分重要的作用。本文简要分析了小学语文教学中朗读能力的提高对于阅读能力提升的重要性,简述了当前小学语文教学中对朗读能力培养时存在的问题,并提出了一些针对性的建议。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即：当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。     

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

小学时期是培养学生阅读能力的重要时期,也是发展学生思维能力、创造力、想象力的关键时期。为此,小学语文教学要将阅读教学作为重点,在教学过程中充分发挥学生的主体作用以及教师的主导作用,使学生在教师的引导下,激发阅读兴趣、掌握阅读方法、开展深层次阅读,从而不断提高学生的阅读能力。本文对小学生语文教学中培养学生阅读能力的策略进行分析。     

激发小学语文教学活力的途径选择

基于人教版小学语文教材为例,结合小学生的学习心理、接受能力,以及多年的教学实践,阐述了在小学语文教学课堂上如何充满活力地思考,提出主要从四个途径着手来提高激发小学语文教学的活力,以激发学生们语文学习的乐趣,以期达到小学语文教学充满活力和生机,提高素质教育的效果。     

舞蹈律动在小学音乐教学课程改革中的应用分析

音乐是一门能够有效培养人们艺术气息的重要课程。随着素质教育以及新课程改革的推进,我国小学教育逐渐提高了音乐等课程的改革,创新了传统的教学理念,把培养音体美全面发展的人才作为教学的重要目标。小学是义务教育的初始阶段,为了保证人们综合素质的培养,我国逐渐加重了对小学教育的改革力度。小学音乐就是重点改革课程,应用舞蹈律动进行音乐教学成为我国音乐教学的重点。本文就重点分析了在小学音乐课程中如何应用舞蹈律动进行改革。     

如何提高小学语文课堂教学效率

小学语文是开始正规培养学生语言能力的教学阶段,在这一阶段是培养学生对汉语的认知和对中国文化的了解的最佳时期。通过语文学习,不仅能够了解中国优秀的文学,还能丰富学生的历史文化知识。此外,语文学习也是其他学科的教学基础。目前我国小学语文教学不断进行教学手段和教学内容的创新,但是学生的课堂学习效率欠佳,影响教学质量。文章将针对小学语文教学如何提高课堂效率进行研究,旨在全面提高语文教学质量。     

小学语文教师作业评语特点调查

作业评语是教师情感输出的载体,是小学语文教学的重要环节,体现教师对学生学习成功的认可,是提高语文教学质量的重要途径。本篇文章以滁州市紫薇小学为例,采取问卷调查和访谈的方式对小学语文教师作业评语现状进行了调查。结果表明,学校出现教师忽视学生作业评语的现象,不能根据学生的差异运用不同的评语方法评价学生作业。对于这些问题,本论文尝试从社会、学校、教师、学生等方面分析原因并给出解决问题的对策和方法,认为要从作业评语的认识、批改方式等方面入手,体现学生的个体差异性,善于鼓励学生。希望此次调查能够探索到进一步优化小学语文教师作业评语的策略,从而提升学生学习积极性,整体提高语文教学质量。     

新时期中小学生思想道德存在的问题与对策

中小学生思想道德素质直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。正确认识和分析新时期中小学生思想道德存在的问题及其成因,探索中小学生思想道德教育对策,是我们必须解决的重要课题。     

小学语文课堂教学有效性之我见

课堂教学是教学的最基本形式,是学生得以进步的重要渠道之一,小学语文课堂教学时间为四十分钟,但仅在二十分钟之内孩子能真正集中注意力学习。因此要实现小学语文课堂教学效益的最大化,必须要重视课堂教学的有效性。作为课堂教学的主导者,语文教师要在教学实践中积极探索,勤于思考善于总结。以下是我对小学语文课堂教学有效性的几点看法和建议。     

对小学语文教育的探讨

全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,小学教育在中国教育中占有举足轻重的地位,其中语文是学好其他课程的基本前提,是最重要的交际工具,在培养公民的人文素养和科学素养中起着重要的作用。笔者就如何开展小学语文教育阐述了自己的意见。     

试论小学语文教学在素质教育中的重要性

小学语文教育作为素质教育的重要组成部分,本文从小学语文教育在生活融合（生活体悟）、思想融合（思想感悟）、责任体悟（换位思考）三方面深入探讨了小学语文教学在培养学生综合素质和社会责任感方面具有的重要作用。