教师因素对医士班学生学习的影响

教与学是由教师和学生双方共同的思维活动所构成,教师因素对学生的学习有影响,本文研究了教师因素对医士班学生学习方面的影响.90.9%的学生认为教师的风度、穿着、仪表对学习兴趣有影响,63.6%认为板书对学习有极大影响,教学态度认真负责是最重要的,所以,作为教师应该举止文雅、衣着整洁端庄大方,板书条理化、系统化、突出重点、主次分明、认真负责,把学生放在心上,不断提高教育质量,为培养适应21世纪的新一代医学人才做贡献.     

如何培养学生感知英语和应用英语的能力

教学过程是教师的教和学生的学的双向活动。因此,教师应该是学生学习方法的指导者和策划者,教学不光是教给学生知识,更重要的是教学生怎样学好知识。只有培养学生学习英语的兴趣,学生才有可能热爱学习、主动学习。只有培养学生英语语感的形成和优化,才能使学生提高英语的应用能力。兴趣和语感是学好用好英语的重要保证。     

如何培养学生感知英语和应用英语的能力

教学过程是教师的教和学生的学的双向活动。因此，教师应该是学生学习方法的指导者和策划者，教学不光是教给学生知识，更重要的是教学生怎样学好知识。只有培养学生学习英语的兴趣，学生才有可能热爱学习、主动学习。只有培养学生英语语感的形成和优化，才能使学生提高英语的应用能力。兴趣和语感是学好用好英语的重要保证。     

如何培养学生感知英语和应用英语的能力

教学过程是教师的教和学生的学的双向活动.因此,教师应该是学生学习方法的指导者和策划者,教学不光是教给学生知识,更重要的是教学生怎样学好知识.只有培养学生学习英语的兴趣,学生才有可能热爱学习、主动学习.只有培养学生英语语感的形成和优化,才能使学生提高英语的应用能力.兴趣和语感是学好用好英语的重要保证.     

浅谈初中数学兴趣教学

初中初始阶段数学教学是一个难点,在大力提倡课程改革的今天,怎样提高学生学习兴趣是摆在教师眼前的难题,为了破解这个难题,应该根据初中学生的生理和心理特点,在教学过程中应该采用一系列办法,提高并保持学生学习数学的兴趣。首先在思想上引导学生,帮助学生树立科学的正确的学习观,然后在教法上研究学生心理特点,利用多媒体技术,采用新方法,更新教学观念,变教师主导作用为学生主体作用,提高学习兴趣,并最终达到使学生掌握学习方法的目的,为学生的成材打下良好的基础。     

培养小学生在语文课堂上自主学习的能力

培养学生自主学习能力首先应该是教师的转变和训练。在观念上,总认为教师是教学生的,教师不教学生不会,从而缺少学生自学、自悟、自得、探讨的时空。在方法上,有的教师习惯于牵着学生走,习惯于没有启发性的“满堂灌”,习惯于沿用语文教学的老方法。     

浅谈初中数学兴趣教学

初中初始阶段数学教学是一个难点,在大力提倡课程改革的今天,怎样提高学生学习兴趣是摆在教师眼前的难题,为了破解这个难题,应该根据初中学生的生理和心理特点,在教学过程中应该采用一系列办法,提高并保持学生学习数学的兴趣。首先在思想上引导学生,帮助学生树立科学的正确的学习观,然后在教法上研究学生心理特点,利用多媒体技术,采用新方法,更新教学观念,变教师主导作用为学生主体作用,提高学习兴趣,并最终达到使学生掌握学习方法的目的,为学生的成材打下良好的基础。     

对数学教学中学生自主学习能力的探究

新课程改革要求在数学教学中,学生应该是数学学习的主体,作为教师应该是数学学习的组织者、引导者与合作者。自主学习是数学新课程提倡的一种学习方式,在数学教学过程中,教师要善于运用现代教育理论和教学方法,满足不同学生的学习需要,激发学生的学习积极性和主动性,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中进行数学的学习,促进学生自主学习能力的培养和发展。     

浅谈初中英语课堂教学的有效性

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,提高课堂教学效率是当前的首要任务。打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。课堂教学过程要以学生为中心,倡导学生进行自主性的探究学习。而教师是打造高效课堂的关键因素,如何做到提高初中英语课堂教学质量,有效的利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力的有机结合,促进学生创造性思维的发展,我认为教师应从以下几方面做起。     

高中政治学习方法指导的着力点及措施

一、高中政治学习方法指导的着力点 实施素质教育以来．高中政治考试也越来越注重考察学生的综合能力。因此,教师必须给予学生正确的学习方法指导．才能有效提高学生的学习效率。笔者认为．教师应该抓住两个着力点．才能给予学生有效的指导。     

对初中生物教学中多媒体技术应用的研究

运用多媒体辅助教学是初中生物教学的重要手段。本文对初中生物教学中多媒体技术应用的优势进行了分析,指出了初中生物多媒体教学中存在的误区,提出了运用多媒体促进初中生物教学的几点策略。     

运用发展性课堂教学手段及方法提高中药学课程教学质量的体会

针对如何提高《中药学》课程教学的质量问题,提出要改进教学方法、教学手段,并结合临床实际,注重提高学生的临床能力,变教师的主动为师生互动,采取发展性教学手段及方法。     

开放教育课程教学模式改革的探索——以“高级财务会计”课程为例

新的教学模式是“师生共同体”的教学结构,教的模式要服务和服从于学的需要和多元化学习模式构架的需要。教师要根据学生的情况设计教学内容,将面授课与网上教学内容有机地结合起来。教师要指导学生掌握正确的学习方法．帮助他们制订切实可行的课程学习计划,提高学生学习的效率和效果。     

论新时期高校教师权威的树立

随着社会的进步和发展,高校教师传统的权威在当今已被大大地削弱,影响高校教师权威变化的主要原因是：互联网的普及改变了学生知识的获得方式;生师比加大,教师和学生之间的交流减少;教学方式、教学内容单一;学生的个性变化。为此,提出建立新时期高校教师权威的几点建议：丰富教师的知识含量;加强师生交往;丰富教学内容和教学手段;提升教师的人格魅力。     

“导学互动，教学合一”阅读教学模式初探

职业学校的语文教学如何从无效上升为有效,结合职校学生的实际探索能够体现职教语文特色的教学模式是关键。语文老师在了解“导学案”的理论依据和遵循原则的基础上,走出使用过程中的误区,对于建构“导学互动,教学合一”的阅读教学模式会有一定的帮助。     

大学生规则意识的培养研究——以“思想道德修养与法律基础”课程为媒介

从大学生规则意识的现状出发,探讨大学生规则意识培养的现实意义,分析了大学生规则意识培养的理论基础,探索“思想道德修养与法律基础”（简称“基础”）课在发挥大学生规则意识培养作用上的具体方法,认为需通过价值传递的培养理念、理论与实际相结合的方法,使规则意识内化为大学生的行为自觉。     

播音主持专业小课新教学模式探究

播音主持艺术专业的教学强调互动性与主动性,学生应当成为课堂的主人。但是目前很多高校都出现了学生数量过多、学生学习主动性不足等现象,导致小课教学效果不理想。如何提高教学效果,首先要从课堂管理改革开始。还主动权给学生,并且让课堂与职业一线接轨,以媒介专业素养灌输教育带动播音主持专业课程教育。同时借助新媒体技术平台,开发线上教育模式,利用课余与碎片的时间辅助课堂的教学,弱化教学程式,强调熏陶与练习。针对不同层级的学生开发不同的学习项目,尽可能地因材施教,并让学生掌握可持续进步的学习方法。     

提升心理复原力取向的“大学生心理健康教育”教学模式建构

“大学生心理健康教育”是培养大学生良好心理素质的重要基础课程之一。将提升心理复原力的理念引入“大学生心理健康教育”教学之中是改进教学方法、改善教学效果的全新思路和有益探索;也是通过课程带动大学生真正实现心理自助这一长效目标的教学实践方向。     

高等职业教育校企深度合作探微

校企深度合作是高等职业教育改革和发展的重点和难点,是有效解决高等职业教育"瓶颈"问题的突破口和关键点。本文从开展校企深度合作的必要性出发,探讨了校企深度合作难以开展的因素,提出了推进校企合作发展的对策。     

学生自讲在“生态学”课堂教学中的探索与实跋

学生自讲是课堂教学授课方式之一,适当开展学生自讲有助于学生各方面能力提高,实践“以学生为本”教学理念,达到知识教育与能力教育的统一。本文就学生自讲在“生态学”课堂教学中的实施可行性、组织形式、教学效果进行初步探讨。