“新农村大学堂”——培养新型农民的“孵化器”

农民是社会主义新农村建设的主体。我们要建设一个“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的和谐农村,就必须培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。济阳县有53．64万人口,农村人口42万人,占总人口的78．3％,农村劳动力20多万人,其中小学以下文化占16．84％,初中占74.24％,高中及以上文化程度仅占8．92％,接受过系统农业职业技术教育的不足5％。     

农村教育要适应农村人才需要

我区农民文化素质低,农村专业技术人才匮乏,是我区经济发展的最大制约因素。据自治区统计局1987年全区人口抽样调查材料,我区人口中具有高中以上文化程度的占7.56％,具有初中文化程度的占19.7％,具有小学文化程度的占28.57％,12岁及12岁以上人口中文盲、半文盲竟占35.41％。大批在乡的中学毕业生虽有文化,却不懂技术。1985年底统计,全区农业系统共有专业技术干部3610人,只占全区专业技术人员的5.06％。到1986年底,全区     

加强农村职业教育工作刻不容缓

加强农村职业教育工作刻不容缓高中井太原市拥有农业人口９９．２５万人，占全市总人口的３６．５％，农村和农民、农业问题，始终是经济和社会发展的重要问题。在“科教兴并”战略中，无论是农科教结合，还是三教统筹，其结合点都是职业教育。因此，提高农村劳动者素质的...     

以项目为结合点 落实农村教育综合改革 促进首都郊区的现代化建设

一、北京市农村教育面临的新形势北京市有4个近郊区、10个远郊区县,郊区面积占全市总面积的95％,农村地区人口占总人口的一半,农业人口占三分之一,山区面积占总面积的62％。郊区承担着城市发展的腹地功能、保障市场的生产基地功能和生态环境的屏障功能。因而,京郊农村在首都现代化建设中具有重要的战略地位。农村社会的全面进步、农村经济的持续发展、农民的致富奔小康是首都现代化建设的重要内容,是首都改革、发展和稳定的强大支撑。农村、农业、农民问题是一个关系到首都全局的根本性问题。北京市农业现代化发展纲要（1999—2010）…     

农村中学课外科技活动要适应农村经济发展的需要

我国是世界上第一个人口大国,也是世界上一个农业大国,全国人口中有80％左右是农村人口。自十一届三中全会以来,我国农村经济有了很大的发展,但由于历史的原因,我国农村广大农民的科学技术水平很低,农村青壮年农民中具有初高中文化程度的约只占30％,受过职业技术教育的人更少。建国以来,我国农业院校先后培养了104万大中专毕业生,其中真正工作在农业第一线的只有15万人左右,还不到15％,全国平均每万亩耕地还不到1人。农村科技力量现状和农村经济发展对技术的需求形成了强烈的反差,农村科技力量薄弱,我国现有适合农村应用的科技成果有70％左右在农村难于推广。“六     

科教兴农的关键是大力发展农村职业技术教育

我国是农业大国，全国农村劳动力人口４．６７亿，其中文盲和半文盲占２２．５％，小学水平占４５．１％，初中占２８．１５％，高中仅为４．４５％，每万人中大学生只有０．８７人。我国９０％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有３５％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才。”而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技…     

改革农村职教 为富民兴淮服务——努力探索经济不发达地区农村职教发展的道路

淮阴是个以农业为主的地区,全市人口980万,其中农业人口占90.2%,经济上是江苏的“第三世界”。劳动者素质低、缺乏科学技术,是制约我市农村经济发展的两大因素,农村经济的发展呼唤技术、呼唤人才,从业     

游清泉委员的发言──科教兴农的关键是大力发展农村职教

我国是农业大国，全国农村劳动力人口4．67亿，其中文盲和半文盲占22．5％，小学水平占45．1％，初中占28．15％，高中仅为4．45％，每万人中大学生只有0．87人。我国90％以上的农村人口文化程度在初中和初中以下，农业实用技术的推广率只有35％左右。农村劳动力的科技文化素质低，已远远不能满足我国现代农业进步发展的需要。江总书记说：“实施科教兴国的战略，关键在人才”，而科教兴农，关键也在人才。从目前来看，我国农村十分缺乏农业科技人才，许多农民还凭着传统的经验从事农业生产，而且这种传统经验对科技有着明显的排斥作用。因…     

农村职业教育的办学模式要适应农村实际——介绍北京市农村职业教育的几种办学模式

北京市郊区农业人口占全市人口的26.9％。农村经济中,二、三产业的比重1990年已占77.3％。一产的农业内部,养殖业的比重已占39.2％。农村经济生产的专业化、商业化、现代化,解放了农村大批生产力。北京市农村经济可以说形成了以县、乡、村办企业为主导,而农业生产则以大规模集约化为主体的特色。     

钟祥市开展农村实用技术培训的调查

被列为湖北省经济社会综合实力十强县市的钟祥市,近几年来,把提高农民素质当做一件大事来抓,大力开展农村实用技术培训,努力办好职业教育,为农村经济发展提供了有效的智力支持,增强了经济发展的后劲。 1991年以来,钟祥市共举办各类农民技术培训班1328期,培训26.5万人次,占总人口的29％。职业高、初中毕业生4867人,组织普通初中毕业生参加职教短训达4万多人。全市17万多农户当家人中已有10万人掌握了一项以上致富技术,占总农户的55％,达到科技致富带头人验收标准的5.3万人,占28.2％,8426个农民获“农民技术员”以上职称。全市农业技术的推广转化率由1986年的26％上升到41％,科技进步因素在     

“布线织网”做文章——永州市农村学前教育管理模式之我见

一、永州市农村学前教育管理模式的现状 据永州市2000年人口普查资料表明：全市人口为5356554人，其中，农村人口为4577114人，占总人口的85．45％。全市0．6岁人口为386638人，占总人口的7．22％。其中，0岁的55512人，l岁的44369人，2岁的54727人，3岁的53969人，4岁的55908人，5岁的61778人．6岁的54727人。按照农村人口所占的85．45％比例计算，全市0～6岁的人口中，约有330382名是农村儿童。     

实施“双五富民工程” 深化农村教育综合改革

青岛审教委副主任穆英琳在大会上发言。我市地处山东半岛南部,现辖7区5市,总面积1．1万平方公里,其中农村合区（市）面积占全市总面积的94％;全市人口690多万,其中农业人口占71％。农业、农村、农民问题是我市经济和社会发展中的基本问题。多年来,我市在三教统筹、农科教结合方面进行了多角度、多层次的探索和实践,在农村初步形成了各级各类教育横向沟通、纵向衔接、城乡一体化的教育格局,增强了教育主动适应经济发展、科技创新和社会进步的能力。一、以农村教育为当地经济建设服务为方向,转变教育观念,积极探索农村教育综合改革…     

三位一体联动 优化农民培训格局

天水市位于陕甘川三省交界处，是甘肃的东大门，属典型的内陆不发达地区。市内山多川少，人多地少。全市农业人口289．9万人，占总人口的87．1％。农村劳动力171．9万人，其中文盲、半文盲达30．59万人，占17．8％，农村劳动力科技文化素质低是制约农村经济发展的主要原因。面对这一现实，天水市农广校自1984年创办以来，始终致力于开发农村智力资源，紧紧围绕西部大开发和农村经济结构调整，在加快实施科教兴农战略中，逐步探索形成了三位一体联动。     

逐步完善和发展农村基础教育 有计划地实施《义务教育法》

加快农村基础教育的改革和发展,提高劳动者的素质,是促进农村经济发展的决定性因素,又是实施《义务教育法》的根本目的。贵阳市有三个郊区,农业人口约有50万,占全市人口的三分之一,其中少数民族人口约占农业人口的四分之一。随着农村经济的发展,农民人均收入的增加,农村基础教育得到很大的发展。1986年白云区普及初等教育验收合格,1987年下半年乌当、花溪     

落实科学发展观 加大农村教育综合改革力度

晋中市是传统农业大市．83％的地区属丘陵、山区,辖12个县（区、市）,人口303万,其中农村人121205万,占全市总人口的68％。全市中小学校1565所．教职工33000人。在校生51万人。近年来．我市坚持从落实科学发展观和建设社会主义新农村的全局出发．在推动各类教育协调发展中．始终把农村教育综合改革摆在重要位置．把推进农村教育综合改革作为实施科教兴乡兴县工程．     

创新农村教育模式 努力实现天水教育跨越式发展

天水市位于甘肃省东南部，全市总面积1.43万平方公里，总人口345．64万人，其中农业人口267．89万人，占77．51％；全市现有各类学校3155所，在校学生7531万人．其中农村中小学2711所，在校学生56．56万人。天水市是甘肃省第一人口大市，由于人口基数大，经济基础较差，制约农村教育发展的因素较多：一是由于自然环境和人口分布等条件限制，农村小学特别是边远山区村学布点分     

开展农民教育 加强科技培训 振兴农村经济

开展农民教育加强科技培训振兴农村经济青铜峡市副市长朱俊玲青铜峡市位于宁夏平原中部，拥有耕地３０多万亩，土质肥沃，沟渠纵横，黄河水自流灌溉，是一个回汉杂居、以农业生产为主的地区，农业人口占全市总人口的７４％。随着建设重心的转移，传统单调的农业耕作方式越...     

土家族农村富余劳动力转移培训

重庆市石柱土家族自治县是一个集“老、少、边、穷、淹”于一体的国家级农业贫困县，人口52万，其中，农业人口占84．3％。全县有15万农村富余劳动力，已有8万多人外出务工。在这8万多人中，拥有初中以下文化程度的占80％以上．拥有高中文化程度的占17％，拥有中专以上文化程度的只有3％左右：在这8万多人中持有职业培训和各种特殊技能有效证件者不足0．5％，     

充分发挥乡镇职校骨干作用 努力搞好农村劳动力转移培训工作

庄河位于大连市东端．地处偏僻，以农业为主。全市90万人口，农村人口占90％。     

抓培训关键扫妇女文盲

湖北荆门是一个农业大市,全市总人口２８９万。１９９０年人口普查时,全市文盲人口为２１２８４５人,其中妇女文盲为１５２４５３人,文盲妇女占文盲总数的７０％。全市建国后出生年满１５周岁的青壮年人口中,文盲数为３．５万人,其中文盲妇女２．４万人,文盲妇女也占青壮年文盲总数的７０％,且９９％以上的文盲妇女都生活在农村。这些文盲妇女的存在直接影响着农村经济的发展,影响着家庭生活和社会的稳定。为此,荆门市在全方位抓好扫盲工作的同时,把扫除妇女文盲作为扫盲工作的突破口,并且把扫除妇女文盲与扫除妇女科盲结合起来…