俄罗斯的中小学经济教育

1992年在俄罗斯的中小学出现了一门新课程——经济教育,这门课程一经出现就引起了学生、家长、教师的兴趣。特色学校———经济学校的建立为学习经济学提供了另一条捷径,经济学奥林匹克竞赛使学生学习经济学的积极性再次高涨。俄罗斯经济教育已经走了十几年的历程,中国和俄罗斯在经济、教育等方面都有许多共同之处,本文介绍俄罗斯中小学经济教育的实践和经验,希望对我国基础教育有所启发。一、俄罗斯中小学经济教育发展的原因。(一)市场经济的必然要求。一个国家经济改革的成功取决于每个公民的积极参与。俄罗斯一度出现了以错误的态度对待…     

国外中小学的经济教育

经济生活是人类社会生活的重要组成部分。它上系国家，下及百姓。民众经济素质的高低不仅直接影响个人生活，而且影响国家的经济发展和社会进步。随着我国由计划经济体制向市场经济体制的转变。中小学教育如何使学生普遍具有市场经济方面的知识，培养他们参与经济生活的能力已成为一个迫切需要解决的问题。国外特别是发达国家在中小学经济教育方面起步较早并取得了一定经验．本文就国外中小学在经济教育的课程设置、教育目标、教育内容、师资建设、教育支持系统等方面的基本情况作一介绍。     

俄罗斯中小学艺术教育浅析

俄罗斯一向被人们称作艺术大国,其艺术教育水平和普及程度一直处于世界领先地位。本文从俄罗斯艺术教育的理论依据、实施方案和社会艺术教育等三个方面分析了俄罗斯中小学艺术教育的现状,对我国广泛开展的素质教育改革具有积极的参考意义。     

当前中小学经济教育的现状及实施建议

梳理和总结当前国内外中小学经济教育的现状,可以让我们重新审视我国的中小学经济教育,进而提出我国中小学实施经济教育的合理化建议。     

实现中小学教育信息化规模经济的策略研究

中小学教育信息化巨大的投资期望得到大的效益,实现中小学教育信息化规模经济便是其策略之一。本文从教育规模经济的理论出发,从实现教育规模经济条件的角度对我国中小学教育信息化的现状进行分析,并且在此基础上提出了实现中小学教育信息化规模效益的策略。     

俄罗斯中小学公民教育的变革

本文考察俄罗斯不同历史时期学校公民教育特质与内容的演变，对十月革命前、苏联时期及当代俄罗斯中小学公民教育的内涵与特点进行了比较性分析，着重评述了当今俄罗斯中小学公民教育的主要内容及特点。     

国外中小学的经济教育及其对我国的启示

市场经济条件下要求加强中小学的经济教育以提高国民的经济素养。国外特别是经济发达国家较早开展了这方面的教育，并取得了一定的经验，它们在课程设置、教学目标、教学内容、师资建设、教育支持系统等方面的做法对我国发展经济教育具有借鉴作用。     

经济欠发达地区中小学信息技术教育的现状及对策

信息教育是面向21世纪基础教育课程改革的一项重要内容。本从中小学普及信息技术教育的意义与现状出发，论述了在经济欠发达地区的中小学普及信息技术教育的具体措施与对策。     

国外中小学的经济教育及其对我国的启示

经济生活是人类社会生活的重要组成部分，它上系国家，下及百姓。国民经济素质的高低不仅直接影响个人生活，而且影响国家的经济发展和社会进步。随着我国由计划经济体制向市场经济体制的转变，中小学教育如何使学生普遍具有市场经济方面的知识，培养他们参与经济生活的能力已成为一个迫切需要解决的问题。国外特别是发达国家中小学经济教育方面起步较早并取得了一定经验，本文就国外中学在经济教育的课程设置、教育目标、教育内容、师资建设、教育支持系统等方面的基本情况作一介绍，并结合我国经济教育的实际谈谈其借鉴作用。     

新时代中小学经济教育建设的价值内涵探析

随着中国特色社会主义进入新时代,在社会主义市场经济大潮冲击下,经济环境日趋复杂.面对复杂的经济环境,要求公民需具备市场经济观念和正确的经济意识.经济教育建设在我国发展缓慢,公民经济素养和经济发展水平不平衡,加强学校的经济教育建设刻不容缓.新时代中小学经济教育建设的价值内涵包括现实价值、核心价值、延展价值,学校开展经济教育,满足时代发展需求,帮助学生树立正确的经济观念,促进学生全面成长和个性发展.     

美国中小学的爱国主义教育及启示

美国中小学非常重视爱国主义教育,中小学的培养目标,从总体上看是要将学生培养成为“责任公民”,即具有合乎本国政治制度的观念和爱国主义精神,能对国家尽到责任与义务的公民。美国中小学爱国主义教育的途径多种多样,不仅存在于学校教育中,它还广泛地渗透在社会教育中。一、开设公民学。公民学是美国中小学     

中小学教师继续教育需求问卷调查分析

通过问卷调查发现,来自中小学各个层面的对教师继续教育的需求呈现出明显的趋同性,教师继续教育经费投入不足、课程设置不合理、培训方式改革滞后,已经严重阻碍了教师继续教育的发展。指出应该通过制度建设及对教师教育的一系列改革,使教师继续教育健康发展。     

中小学生校外教育问题探析

教育是一项复杂的社会系统工程。校外教育领域存在着许许多多不容忽视的问题，还没有引起人们的足够重视，解决这些问题需要学校、家庭乃至社会多方面的协调行动和综合治理。     

巴基斯坦中小学教师教育问题探析

巴基斯坦进行了多次教师教育改革,但由于缺乏强而有力政策支持和统一标准,各机构之间缺乏合作,教师教育者综合能力欠佳,资金分配不合理等原因,教师教育质量不尽人意。巴基斯坦应采取积极措施落实政策,加强对教师教育机构及资金管理,全力实施新教师专业标准,提高教师社会、经济地位,以更有效地促进教师专业发展。     

战后日本中小学理科教育的发展与变革

日本战后的理科教育经历了生活单元学习、系统学习、探究学习、宽松学习、宽松与选择学习等各个阶段,逐步形成了现在的理科教育——宽松与综合学习。     

少儿图书馆与中小学素质教育

目前中小学素质教育已成为我国教育的主流 ,而少儿图书馆作为学校教育的补充 ,也日益成为人们关注和研究的对象。本文论述了少儿图书馆在中小学素质教育中的特殊地位和作用 ,指出了少儿图书馆对中小学进行素质教育的有效途径     

美国社会文化变迁与中小学公民教育

本以社会化变迁尤其是政治化的变迁为基本线索，考察美国中小学公民教育发展的现状与特征并指出：注重全球意识和多元化价值的教育,注重科技、社会和人的整合，注重公民认知和行动能力的提升，是其发展的基本趋势。     

德、法中小学艺术教育管窥

本人有幸参加了教育部体卫艺司组织的德、法学校艺术教育考察团，考察了德、法两国中小学艺术教育，并参观了培养中小学艺术师资的柏林艺术学院和巴黎师范大学，使我们进一步了解德、法两国中小学艺术教学的历史、现状及发展趋势，这对于进一步拓宽中小学艺术教育改革的思路，深化中小学艺术教育改革，全面推进素质教育有着积极的作用。     

德国中小学教师职业准备教育及其新发展

德国中小学教师职业准备教育包括理论知识学习为主的修业阶段和实践能力培养为主的实习阶段。德国中小学教师职业准备教育能够顺利且有效开展,得益于其完备有效的支持系统。为弥补原教师职业准备教育制度设计的不足,德国教师教育界推行了一些新举措。