香港与澳门妈祖信仰比较研究

概述中国香港和澳门妈祖信仰传播过程及宫庙状况,比较港澳两地妈祖信仰的异同,并分析其成因,以深入认识妈祖信仰的性质及了解其发展趋势。     

"香港澳门"教学设计

·教学目标 1.知识目标 记住香港和澳门回归的时间. 知道香港和澳门的地位位置、范围和居民组成. 理解香港在国际交通、贸易、金融、旅游等方面的重要地位及香港的工业结构特点.     

香港梦幻之旅——学语文“欢乐说写行”冬令营纪实（二） 大海，我爱你

亲爱的爸爸妈妈： 您好！ 我在香港的这两天,你们一定很担心吧！香港的食品都别具风味,我特别喜欢,最让我兴奋的就是在沙滩上吹海风迎海浪的感觉了。今天下午,我们来到了浅水湾,在沙滩上踩着软软的沙子,心情真是无比畅快啊,时不时掀起的海浪,又成为了同学们追捧的“玩物”,望着这美丽的景色,我真想大喊一声：蓝天,大海,我爱你！     

香港、澳门不是殖民地

一次听公开课，某教师讲《中国近代现代史》上册第六节——《瓜分中国的狂潮》，在讲租借地和“势力范围”知识点时，他设置了这样一个问题：利用香港地图，分析香港是怎样一步步地沦为英国的殖民地的(后了解到该设计问题的方法来自一个很著名的出版社出版的《中国近代现代史》教案)?笔者认为     

《香港和澳门的回归》教学调控

正如时间的不可逆一样,课堂教学中教师与学生在知识传递中的秩序也不可逆。教学秩序的不可逆性,决定了教学的基本矛盾,即在对知识的印象层面上学生要滞后于教师,学生对教师形成等待的候哺的姿态。学生所处的这种位置,决定了学生不可能彻底成为知识解读的主体,相反教师在对学生的启发教导上天生具有自由进退的优势。在这种教学格局下,教师的执教态度将发生分流,一部分教师趋向于平庸、保守,只关注知识的流向而忽视知识的作用;一部分教师将大胆调控,在关注知识流向的同时也注意学生意识当中的洄流、激荡,尊重学生的主动生成,使课堂朝着有利于学生心智发展的方向前进。后者这种把握知识流向,关注学生反馈,尊重学生智慧,尽量弥补学生在不可逆秩序中所处劣势的教学,正是课堂调控的本义。     

绽放在中国南海之滨的两朵奇葩：澳门问题与香港问题差异之浅谈

在世纪交替之际 ,历经沧桑、飘泊多年的香港与澳门相继回归 ,终于结束了西方列强在中国的殖民统治 ,洗刷了近代以来中国人民所蒙受的耻辱。香港与澳门作为中国的两个特别行政区 ,作为“一国两制”率先垂范的伟大实践 ,彼此间有着许多共同之处和细小的差别 ,本文仅对澳门问题与香港问题形成过程中的若干差异略作阐释 ,以求教于方家。香港与澳门分立于珠江东西两侧 ,扼珠江入海之要冲 ,居太平洋交通之要道 ,是沟通欧洲与美洲、大洋洲以及东亚、南亚、东南亚海上航运的必经之地 ,历来就是中国南方对外交通和对外贸易的两大门户。因而也就成为了…     

澳门问题与香港问题的几点区别

一、占领的方式不同1.葡萄牙是通过行贿方式占据澳门。1535年,澳门开埠。1553年,葡萄牙人在澳门的妈阁庙附近登陆。由于语言不通,葡萄牙人在问地名时,当地人即以“妈阁”作答。这样,澳门出现在葡文当中,就成了“MACAU”。葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口,通过向明朝官员行贿的方式,被广东官府“暂时允许”在澳门半岛居住。     

香港、澳门回归后的部分缔约权及条约适用

香港、澳门后与回归前均不是国际法主体，它们作为地方实体享有的部分缔约权来自于中央人民政府的授权，中国政府的这一做法，与国际法学理论和国际实践相一致。至于国际条约在香港特别行政区、澳门特别行政区的适用，情况复杂，需根据具体情况予以分别处理。     

比较教育研究中的分析架构——从《香港和澳门的教育及社会》一书谈起

1999年9月,CERC出版了由马克·贝磊及拉姆齐·考主编的《香港和澳门的教育及社会：对连续性及变迁的比较》一书。该书以教育的连续性及变迁这个切中两地所面临的共同课题为主题,对两地各级教育进行了比较。全书目录如下：...     

一道冬令营试题的推广

1993年第8届冬令营的第四题是这样的:设圆K与圆K1同心,半径分别为R和R1(R1＞R),四边形ABCD内接于圆K,四边形A1B1C1D1内接于圆K1,且点A1,B1,C1,D1分别在射线AB,BC,CD,DA上.     

一道冬令营试题的简解

20 0 2年中国数学奥林匹克 (冬令营 )第六题 :给定ｃ∈ 12 ,1 .求最小常数Ｍ ,使对任意整数ｎ≥2及实数 0 <ａ1≤ａ2 ≤…≤ａｎ,只要满足1ｎ∑ｎｋ=1ｋａｋ =ｃ∑ｎｋ=1ａｋ,总有 ∑ｎｋ=1ａｋ ≤Ｍ∑ｍｋ=1ａｋ,其中ｍ =[ｃｎ]表示不超过ｃｎ的最大整数 .把该题的已知等式变形后 ,对等式的左右两边分别运用切比雪夫不等式及等号成立的充要条件 ,能得到问题的一个较简明解法 .解 :所求最小常数Ｍ =11 -ｃ.∵ｍ =[ｃｎ],且ｃ∈ 12 ,1 ,∴ｃｎ -1 <ｍ≤ｃｎ <ｎ .∵ 1ｎ∑ｎｋ=1ｋａｋ=ｃ∑ｎｋ =1ａｋ,∴ ∑ｍｋ=1ｃ-ｋｎ ａｋ=∑ｎｋ=ｍ + …     

出发！去参观鸟儿的“冬令营”

尊敬的老师，你可见过几十万只鸟儿在一起共进美餐、追逐嬉戏的热闹场面？“飞时遮尽云和日，落时不见湖边草”，正是鸟儿们齐聚鄱阳湖“冬令营”的壮观景象：你知道吗？每年的10月到第二年3月，当北半球冰封雪飘、鸟儿们饥寒交迫的时候，水清、草美、     

我的动漫冬令营

寒假,我参加了“小公主励志动漫冬令营”,主题是通过画动漫,宣传环保,做保护地球的小卫士。冬令营的活动有滑雪、形体训练等,要培养我们女孩子大胆创意、勇于克服困难、努力进取的意志力。我酷爱绘画,热心环境保护,因此特别喜欢这些内容。     

港澳科技夏令营急先锋之香港揽胜

从澳门到香港的船上，海风习习，和煦的阳光，真令人心旷神怡。     

由冬令营引发的思考

春过后，我们组织150余名中小学生赶韩国参加了为期一周的“友好使者冬令营”活动。营员们先后参观了乐天世界，新村教育研修院、景福宫、青瓦台、战争纪念馆、大宇汽车工厂、国会议事堂、海成女子中学、南山韩屋村、世界杯足球场、仁川中华街、自由公园等．体验了高丽朝鲜生活文化和DIY泡菜制作。     

关于举办中学生数学竞赛冬令营活动的信息

为满足广大中学师生的要求，2007年寒假浙江奥数网将继续面向全国举办中学生数学竞赛冬令营活动。     

“特别行政区——香港和澳门”教学解读(人教版)

一、本节教材分析本节内容选自人教版实验教材八年级下册第六章第二节,是继"全国政治文化中心——北京"之后安排学习的第二组省级行政区域内容。首先,作为特别行政区,香港和澳门曾长期遭受英国和葡萄牙的殖民统治,回归祖国后实行资本主义制度,是"一国两制"的典范,其繁荣发展离不开祖国大陆的大力支持,因此教材蕴含着丰富的情感教育内容;其次,香     

“博客冬令营”陪着学生过寒假

放寒假一个多星期了，重庆巴蜀小学二（九）班的小孙每天在家背诵几首古诗，然后赶紧上网写博客，将自己的“成果”贴到网上去，与远在千里之外的老师进行交流。原来，他的班主任田冰冰在网上开了一个别开生面的“博客冬令营”。     

澳门问题始末

澳门自古以来就是中国的领土。澳门问题是历史遗留的问题。收回澳门是祖国统一大业不可缺少的一部分,是中国人民的共同心愿,是历史发展的必然趋势。     

澳门

经过112年葡萄牙殖民统治后,澳门于1999年12月20日回归中国,此后基本上保持原貌,游客们对此非常欣赏。澳门的居民认为这次移交不过是管理上的变化。的