调换卡片

下图中有八张数字卡片,上、下两行和左、右两列上各有三张,并且这两行、两列上的三张数字卡片上的各数之和都是15。聪明的小朋友,请你调换一下这些数字卡片的位置,使这两行、     

数字调换

胖胖,你今天7岁了,祝你生日快乐!谢谢您,妈妈。晚上我给你买回一个生日蛋糕,上面插上7支蜡烛,好吗?妈妈,我倒愿要7块蛋糕和一支蜡烛。数字调换$小樱桃卡通公司     

调换座位

敏馨与舒芳,这两个学生关系最要好,被同学戏称为"黏麻糖".她俩从一年级到四年级一直是同桌,从未分开过:在班里,对人处事的态度也一致得惊人.可就在一堂课中,我把她们硬生生地"割"开,调换了座位.     

调换卡片

有10张数字卡片,按如下图所示排成两列,请你左右任意调换一张卡片,使左、右两边各数之和相等。小朋友,该怎样调换呢?     

调换卡片

在圆盘的边沿处摆有六张圆形的卡片,卡片上分别写有1、2、3、4、5、6六个数,如下图所示。请小朋友调换这些卡片     

人体调换器

小宝是爸爸妈妈的独生子。只要他玩电脑游戏,爸爸就虎着脸,上来就是一巴掌。     

感谢调换上课

一次,与我同教六年级数学的C老师突发奇想,互相调换到对方班级上课。虽然执教多年,每天都在上课,也多次上公开课,但互相调换上课却是第一次。我不免有些紧张,因为学生一定     

关于调换座位

每到开学之际,都有许多家长找班主任给孩子调换座位,都希望把孩子调在比较靠前的位置。这一现象,值得反思。     

增删调换巧讽刺

一、增明代洪承畴是崇祯皇帝的宠臣,曾自书门联曰: 君恩深似海; 臣节重如山。后洪承畴领兵抗清,兵败被俘,变节投降。有人气愤不过,在他这副门联的下面各加一个虚词,便把这副自我标榜的对     

分子分母巧调换

一天,做家庭作业时,我发现了两道颇为相似的题目:1998(1998/1999)÷1998与1998÷1998(1998/1999)咦!它们的除数和被除数调换了位置。第一题较简便,只需     

调换上课出异彩

一次，我与同是教六年级数学的曹老师突发奇想，互相调换到对方班级上一课。 虽然执教多年，每天都在上课，也作过很多次公开课，但互相调换上课对我来说还是第一次，我不免有些紧张：学生一定会拿我的课与曹老师的课作比较。这次我可不能含糊。于是，我把早已写好的教案重新拿出来反复修改。     

调换一下教学顺序如何

调换一下教学顺序如何按九年义务教育六年制小学数学第九册（人教版）“循环小数”一节的编写顺序,应先教循环小数,再教有限小数和无限小数。教学发现,许多学生将‘有限小数”说成“有限循环小数”,如何纠正这一错误说法？我调查了学生,钻研了教材,发现引起这一错误...     

幼儿座位适时调换好

1.有利于调节幼儿眼视神经。调换座位能调节和平衡幼儿眼视神经的功能,不至于使眼球长期向一个方向倾斜。     

由调换座位想开去

人和人的组合是一门大学问。班主任安排和变换学生座次同样是一门大学问。可惜的是,我们的一些班主任老师没有意识到。而且一直在简单地坚持按个子大小编排座位和几十年沿续不变的“换行”。读了这一组文章,或许能让您有所触动。但班级座位的组合,应该有一个前提条件,那就是有利于学习。     

利用和差调换数字

<正>【题目】下面各图中三个数的和各不相等,你能调换两个数的位置使三幅图中的数的和都相等吗？【分析与解】解答这道题,不能盲目地猜想该调换哪两个数的位置,应该先算出各图中三个数的和,再根据三个“和”的差来确定哪两幅图中的数需要调换。     

增删调换,新意不断

文联创新的途径多种多样,而别具匠心的增删调换,巧加点化,为我所用,常有意想不到的效果。相传东晋书法家王羲之书法盖世,为世人所景仰,他写的对联刚一贴出,即被人趁夜揭走。这天已是除夕,第二天就是大年初一,眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联,惟独自己家门前空空落落,急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了想,微微一笑,又提笔写了一副,写完后,让家人先将对联剪去一截,把上半截先张贴于门前:“福无双至,祸不单行。”夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看,见这副对联写得太不吉利,尽管王羲之是书法家,可也不能将这副充满凶险预言的…     

源于课本 变于课本 高于课本

<正>近几年的各地区的中考试题,呈现出"五个回归"的现象,这"五个回归"包括:回归课标、回归课本、回归双基、回归方法、回归本质,下面围绕课本中一道有关正三角形"鸡爪型"的练习题研究它及它的变式.1源于课本义务教育教科书(五·四学制)鲁教版数学八年级上册第94页:问题解决4.如图1,P是等边三角形ABC内的一点,且PA=6,PB=8,PC=10.若将△PAC绕点A按逆时针方向     

珍惜课本 善待课本 传承课本……

友人是个企业家，孩子初中毕业就送往澳大利亚求学。前些日子，他孩子从澳大利亚学校放假回来，与我谈了许多他的学校情况和学习情况。言者无意，听者有心，关于他学校珍惜课本、善待课本、传承课本的故事，给我留下了极为深刻的印象。孩子说，他学校的课本是属于学校图书的一部分，如同学校其它的校产校具一样，是学校的公有财产。每学期开学，由老师将课本领来发给每个学生（实际上是借给每个学生），到学期结束，再统一交还给学校。如此一年复一年，一册课本要用上好几年。他的课本还是１９９６年出版的，已有五届同学用过了。他说，课本…