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马保连 《中国科教创新导刊》2009,(35):26-27
"学习迁移"在教学中可以促进学生知识间的迁移,有助于提高学生的学习效率。本文将"学习迁移"的基本理论应用在药用植物学与生药学教学中,通过一段时间的教学实践,认为:大学生学习《药用植物学与生药学》这门课程的良好方法之一是学会应用学习迁移,教师应该积极促成学生学会学习迁移,形成学习迁移的能力,这样不仅对本门课程,就是对其他课程的学习也会形成积极的迁移作用,从而整体促进教学质量的提高。 相似文献
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为了有效地避免生药学抽象繁杂的内容使学生产生的抵触情绪,在生药学课程的理论教学、实验教学和实习实训中成功地开展了“三位一体”教学模式。通过这种模式,增强了学生对生药理论知识的掌握能力,提高了学生对生药材的鉴别能力,同时还很好地培养了学生的实践操作能力,顺利达到了该课程的教学目的。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(35)
《生药学》课程是我校国家级特色专业——药学专业的核心专业课程之一。在"以学生为中心"的教学理念指导下,开发建设《生药学》新媒体教学资源平台,通过"基源"、"本草考证"、"现代研究"、"国家和地方标准"等不同板块,利用各种信息工具构建课程资源。利用微信公众号互动功能,实现"不依赖课堂"的随时学、随地学、选择学、兴趣学,做到专业课堂向生活延伸,拓展学生获取信息的渠道,提升学生学习的兴趣,将学生被动学习改变为主动摄取,以实现预期的教学目标和效果。通过该项目的组织与开展实施,形成由教师和学生共同参与、面向药学专业大学生《生药学》理论教学、实验教学以及知识拓展学习的信息平台,为丰富现代化教学手段提供可靠的探索。 相似文献
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药用植物学与生药学是医学院校药学和相关专业的核心基础课程,它集理论与技能于一体,具有很强的实践性。现行课程评价体系侧重终结性评价且方法单一,忽略了对学生综合素质的考量。笔者在教学实践中基于学习通平台实施以过程评价为主的多元化评价体系,即将考核贯穿于教学全程,通过不同形式全面评价学生的学习效果,有效覆盖了学习的各个阶段,最终构建出全过程、多层次、多功能的课程评价体系。多元化的考核评价体系强化了学生的实践技能,有效调动了学生的学习热情和主动性,促进了学生综合素质和能力的全面发展,为培养应用型和技能型人才奠定了基础。 相似文献
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在教学中融入思政元素是新时代高等教育的新理念和新模式,也是高等学校落实立德树人的根本途径。本文结合药用植物学与生药学的课程特点,主要从家国情怀、辩证唯物主义思想、中华优秀传统文化、科学精神及生态文明与健康生活理念等方面探索如何将药用植物学与生药学专业知识与思政元素有机融合,实现知识目标与育人目标相互融合,从而使专业课程承载更多的育人功能。 相似文献
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鹿萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(19):244-244
本文通过对生药学的教学实践,从调动学生积极性,提高学生学习兴趣,重视实验,计算机辅助教学等几个方面,总结出一些教学方法,从而提高了生药学的教学质量. 相似文献
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史琳婧 《晋东南师范专科学校学报》2014,(2):114-115
结合生药学课程特点,阐述在以下三方面开展改革实践。课堂教学环节中,在多媒体教学基础上,引入分组学习和实物对照,并穿插最新学科前沿知识;实验上,优化传统实验,建立开放实验室,改进考核方法;实践环节,因地制宜组织学生开展野外实习,并到周边药企参观学习。 相似文献
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结合生药学课程特点,阐述在以下三方面开展改革实践。课堂教学环节中,在多媒体教学基础上,引入分组学习和实物对照,并穿插最新学科前沿知识;实验上,优化传统实验,建立开放实验室,改进考核方法;实践环节,因地制宜组织学生开展野外实习,并到周边药企参观学习。 相似文献
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结合《药用植物学和生药学》教学和学习中存在的问题,提出了解决这些问题的一些教学方法。多种教学方式,如启发式设问、善于归纳比较、运用现代教学媒体、充分利用生药标本室、加强实验教学、注重野外实习等的配合使用是改进《药用植物学和生药学》教学的重要措施之一。 相似文献
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PBL教学模式在生药学教学中的应用与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张全刚 《成都教育学院学报》2010,24(2):113-114,124
PBL教学模式在高职高专生药学教学中确实起到了激发学生学习兴趣、提高学习效率的作用,与传统的教学法相比较更能提高学生学习主动性,学生能够主动地去寻求知识,查找信息,搜集资料,培养了他们进行分析、判断、推理、综合知识的能力,有利于培养具有自学、创新和科学思维能力的头脑和具有个体发展优势的全面发展的高素质人才。在现有条件下,可以逐渐由传统教学模式向PBL教学模式进行过渡,希望将来这种教学模式在不同层次学生的生药学教学中都能得到广泛运用。 相似文献
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本文针对生药学教学中的问题,运用教育学兴趣原则,注重直观性教学手段,选择适当的教学方法,加强实验教学,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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枯燥乏味、内容繁多、易学难记是生药学学习中存在的主要问题,如何提高学生的学习兴趣、提高课堂效率是生药学教学的主要目标。本研究在多媒体教学和实践教学的基础上,引入传统文化,将生药学的重要内容以脍炙人口的快板书的形式表现出来,寓教于乐,旨在培养学生的学习兴趣和热情,提高学习效率。 相似文献
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生药学教育与环保教育有着密切的关系。充分运用生药学教学优势,引导学生正确认识和对待环境问题,有利于学生形成保护生态环境的意识,从而促进生药资源的合理利用和再生,保证中药事业健康、持续、快速发展。 相似文献
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中职《生药学》的课堂教学应与其应用紧密结合,结合职业特征,将学生职业素质的培养融入教学的每一个环节,帮助学生提高职业兴趣。文章对药学专业《生药学》教学中学生职业素质的渗透培养进行了探讨。 相似文献