演示简谐振动图像的实验延伸

在新课程标准物理第二册第一章第四节中,是利用图1所示的实验装置探讨简谐振动的位移随时间的变化规律的。笔者在该实验的基础上,再添加秒表、毫米刻度尺、轨道小车、钩码便可以测出:     

演示简谐振动图像的实验延伸

在新课程标准物理第二册第一章第四节中,是利用图1所示的实验装置探讨简谐振动的位移随时间的变化规律的.笔者在该实验的基础上,再添加秒表、毫米刻度尺、轨道小车、钩码便可以测出:     

简谐振动图像演示实验的改进

简谐振动图像演示实验的改进襄樊四中陶仕富，何琳（４４１０００）高中物理上册第七章第四节在用沙摆演示简谐振动图像时，匀速拉动木板，振动的沙摆不断漏下细沙，在木板上留的沙这就是此沙摆的振图线。但在漏沙的过程中，由于木板是水平放置的，使得学生不能直观地看到...     

演示简谐振动图象的新方法

现行的高中物理教材中,简谐振动图象采用砂摆实验仪器来演示,通常效果不佳。不但仪器沉重,使用不便,而且天气稍有潮湿,砂子流动不畅,容易堵塞出口,演示效果不理想。为克服上述不足,本装置采用铁架台、钢锯条、眼药水瓶、木板、镜子、铁棒、垂直夹(固定铁棒及钢锯条用)、复夹(固定铁棒用)组成(图1)。制作起来既简单,又方便,效果又好。     

自制简谐振动图象演示器

现行高中物理课本中利用沙摆演示简谐振动图象,简单、直观,学生易于接受。但存在如下缺点：①沙理形成的图象板只能水平放置,学生不易观察;③用手拉板难以保挣匀速,得到的图象不规范;③由于沙摆的质心位置不断变化,进而影响到周期的变化。为帮助学生理解、掌握简谐振动,笔者自制了一个简谐振动图象演示器,在教学实践中效果很好。现将其制作过程与使用方法介绍如下。l制作方法1．材料准备4（）cx60cmxZcm厚木板一块,2cmx2cmx40cm木条。根,2cmxZcmx80。和ZcmXZcmX50。木条各两根,小车一辆（木制）,小型直流电动机一只,开关、…     

自制简谐振动图像演示仪

１　实验材料的选取与制作１．１　材料的选取金属重锤、报废收录机的微型电机及其卷带轮、废旧磁带的转带轮、注射器、静脉输液管、５号针头、矩型木架、凸形小木盒４个,百货商场布匹柜组废弃硬质卷布纸轮及插入其两端的塑质圆柱筒、粗糙棉布（可采用西服衣衬）。１．２　材料的制作ａ．用百得胶把废旧磁带的两个转带轮粘合在一起,共制作４个,然后分别把它们固定在纸筒的两端塑质圆柱筒上,制成一对传送滚筒。ｂ．制作４个完全相同的凸形小木盒,在其中心处各开一个与录音机微型电机半径相当的圆洞,把４个轴上均装有卷带轮的微型电机固…     

简谐振动图像教学初探

本文分析了现在教材的缺陷,提出自己的改进意见,以图像入手,再辅以沙摆实验,最后总结简谐振动图像特点。     

用幻灯机演示筒谐振动图象

高中物理甲种本第一册第九章第五节《简谐振动的图象》这节的演示实验,设备简单,也容易做,但演示时可见度小,教学效果不太好。我在教学中,将振动的音叉在原先熏黑的玻璃上划下的痕迹,用幻灯机投影在教室的白墙(或白天花板)上,演示效果较好。方法如下:取一块约15×30cm~2的透明玻璃,上课前先用烟灰熏黑。演示时把玻璃放到幻灯机上,先用大头针尖在玻璃上的某角(或边)上划一短痕迹。打开幻灯机,调节镜头的工作距离,使这短痕迹在墙(或白     

也谈简谐振动图像演示实验的改进

本文介绍一种将Ｊ２２０１型弹簧振子稍加改装后,既不影响简谐振动实验,又可演示简谐振动图像的方法。１　实验器材Ｊ２２０１型弹簧振子一套,毛笔头一个,用完的油笔芯一个,干木条三块（２０ｃｍ×１．５ｃｍ×１．５ｃｍ）,Ｘ光片一张（３５ｃｍ×２７ｃｍ）,胶合板一块（３５ｃｍ×２０ｃｍ）,投影胶片一张（３０ｃｍ×２０ｃｍ）,投影仪,小铁钉等。２　仪器改制ａ．制一小毛笔头,插入油笔芯里,松紧适中,笔头朝下将油笔芯插入弹簧振子小孔中,露出振子上方１ｃｍ,作微调和滴入墨水用。ｂ．将弹簧振子的弹簧支片Ａ前后反装,…     

简谐振动演示的一种新方案

在传统的物理教学中，对简谐振动的演示常采用弹簧振子在水平面上小幅左右振动来实现的，如图l所示。这种方案的优点是简单、方便，但其不足之处就是由于运动平面摩擦阻力的缘故，振子的振幅会越来越小，直到停止振动，所以这种演示方案只能算是一种近似的模拟，为解决上述矛盾，笔设计了一种新的演示方案，其装置的原理     

演示简谐振动和阻尼振动图象的新方法

高一物理教材中,演示简谐振动的图象用砂摆法,已有不少文章指出该实验设计不太合理,并作了改进,但都不够完美。笔者设计该实验的构思方案是:(1)彻底消除质心的变化,排除摆球在振动过程中来自外来的任何干扰(除空气、摆线的质量);(2)不用流质来描绘图象,使操作简便易行;(3)坚固耐用,器材成套性好,反复使用;(4)便于学生观察。使用儿童写字用的磁性板做该实验能达到上述目的。器材:磁性板、磁性笔、金属摆球、摆线、铁架台、表     

简谐振动演示的一种新方案

在传统的物理教学中,对简谐振动的演示常采用弹簧振子在水平面上小幅左右振动来实现的,如图1所示.这种方案的优点是简单、方便,但其不足之处就是由于运动平面摩擦阻力的缘故,振子的振幅会越来越小,直到停止振动,所以这种演示方案只能算是一种近似的模拟,为解决上述矛盾,笔者设计了一种新的演示方案,其装置的原理图如图2所示.     

用示波器演示电磁波的调制

《高中物理(下册)》第195页图6—11调幅作用三个图象:一个是声音信号图象,另一个是本机振荡器产生的高频等幅电压图象,还有一个图就是被声音信号调制的高频调幅电流。这三个图象除了声音信号频率很低不容易实验外,其余两个图象都可用示波器显示出来。一、观察振荡高频等幅电压波形取普通半导体收音机(手携式或台式最好)和教学用2458型演示示波器各一台。首先将半导体     

用能量法研究简谐振动

从能量的角度出发,运用数学运算的方法,得到简谐振动特征量———周期,给出了研究简谐振动的又一种方法。     

微机在简谐振动合成演示实验中应用

介绍一种通过微机实时采集简谐振动位移数据 ,演示简谐振动合成的方法 ,包括同方向简谐振动的合成及垂直方向简谐振动的合成 ,给出了装置图及软件设计方法。     

用能量守恒关系分析简谐振动

在中专教材中，论述简谐运动通常采用以下两种方法：1、认为简谐运动是匀速圆周运动的投影，用几何方法寻找位移、速度、加速度和时间的关系。2、根据简谐运动分方程的解来分析简谐运动的规律，其方程是：第一种方法对数学要求不高，但不易讲清楚简谐运动的基本运动规律和物理意义，因为简谐运动与匀速圆周运动并无直接联系。第二种方法虽然能从本质上分析简谐运动的基本规律，但对中专生来说，数学要较高，难以在教学中应用。本文介绍一种用弹簧振子的能量关系来分析简谐运动的方法，这种方法简捷方便，还可以推广到其它简谐运动中去。弹簧…     

用示波器演示三相交流电的图象

中师物理教学中,由于没有双踪示波器,一般用教学挂图来讲解三相交流电的图象。如果采用两个电子开关和一台普通示波器配合可演示三相交流电的图象。具体做法如下: 按下图所示的电路图连接。电路中三相交流电源用电网三相电经演示三相变压器降压后,再经     

用示波器做演示实验二例

示波器可以做多种演示实验，本文介绍两例。1．验证楞次定律和法拉弟电磁感应定律器材J2459型学生示波器，条形磁铁（2个），演示原副线圈中的副线圈（2个），5的定值电阻，导线。接法电阻与线圈连接成闭合电路，再与示波器连接（图1）。示波器调节：将示波器的Y轴输入耦合开关