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新形势下农村中小学学生流失的类型及应采取的对策──对郎溪、宣州两县市流失生的调查傅北水芜湖师专政史系农村中小学在校学生的流失(辍学)已成为我国普及九年制义务教育工作中的突出问题。据中国人口情报研究中心统计,目前,在6至14岁孩子中,辍(失)学率占同龄... 相似文献
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近年来,经济欠发达地区农村中小学出现了严重的教师流失现象,这一现象严重影响了经济欠发达地区农村基础教育的发展。对农村中小学教师流失问题的研究,必须跳出现象描述的思维定势,思考与分析农村中小学教师流失的深层原因,也只有从根本上采取合理对策,才能使农村中小学教师流失问题得到缓解。 相似文献
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近年来,农村学校学生人数急剧下降.以笔者所在学校为例,2005年在校学生近2000人,目前只有一半.周边县区农村中小学也多是如此,而且流失的学生大多数集中在中小学低年级.据分析测算,甘肃省小学阶段学生每年约以4.66%速度递减,到2015年在校生将减少171万.初中生每年约以2.3%的速度递减,到2015年在校生将减少122万.这是什么原因造成的呢?下面是笔者个人的一些分析. 相似文献
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近年来,我们在“普九”方面做了许多工作,也取得了一定成效。然而,由于边远地区“普九”基础脆弱,经济发展缓慢,初中学生流失出现了反弹现象。我们通过对西北地区一些农村初中进行调查了解,发现学生流失率高,流失原因复杂。据14所初中学生流失情况的调查统计,学年初学生总数为9272人,调查时在校学生总数为8747人,除64人转出或休学外,流失者达461人,总流失率为4.97%, 相似文献
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一、大力推进农村教育 秦安县现有各级各类学校428所,中小学在校学生13.17万人。教育的重点在农村,难点也在农村。我们要把农村教育作为提高国民素质,增强综合实力的重中之重,作为培养高素质劳动者的主渠道,深化农村教育改革,加快农村教育发展来抓。一要进一步完善“以县为主”的管理体制,落实县乡村在义务教育中的责任,培育新的经济增长点。落实中小学公用经费, 相似文献
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邓雪伶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):265-267
社会变迁导致农村中小学生源流失严重已成不争的事实,生源匮乏制约着农村基础教育的健康发展.人口变迁、社会价值观念的转换及国家政策的调整是导致农村中小学生源流失的三个原因.减少农村中小学生源流失的可行途径包括:大力发展农村经济,着力提升农村基础教育质量,扎实推进城乡教育一体化等. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
当下农村中小学生源的流失是一个普遍而比较严重的问题。随着社会经济的发展,农村富裕起来了,农村中小学校基础建设也日益好转。但村中小学的生源却一年比一年减少,甚至会因缺少生源而倒闭。在此通过调查自己的小学母校及村民情况,试图找出农村中小学生源流失的原因及提出相应的对策。 相似文献
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校园文化是社会文化的有机组成部分。农村中小学校园文化建设相对滞后,是影响生源,造成学生流失的重要原因之一。加强对农村中小学校园文化建设的研究热在必行。 相似文献
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农村基础教育教师流动的合理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国社会主义市场经济的建立与日趋完善,人才流动现象日益频繁,人才流动的合理性也得到了大多数人的认可。但是对于农村中小学来说,由于生活条件困难、工资收入过低、工作条件艰苦等原因,在人才流动中农村中小学处于极为不利的地位。近几年来,农村中小学的教师流动一直处于单向的教师流失状态,因而农村中小学教师流动问题成了诸多专家学者关注的焦点。 相似文献
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马莉莉 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):49-51
近年来,中西部农村中小学出现了严重的教师流失现象,这一现象严重影响了中西部农村基础教育的质量,不利于中西部农村人口整体素质的提高。本文选择中部农村——河南省开封市尉氏县的乡镇为研究个案,从经济、个人与子女发展、管理、心理等几个方面,探寻中西部农村中小学教师流失的原因,并尝试提出解决的办法。 相似文献
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随着城镇化的深广推进,西部农村中小学教师流失的现象愈发凸显,这在一定程度上降低了义务教育的质量,动摇了西部农村基础教育的基石。围绕西部农村中小学教师流失现象,从经济层面、文化层面、心理层面和管理层面来进行归因;结合双因素理论,从保健因素和激励因素来解决问题,以缓解西部农村中小学教师流失严重的问题。 相似文献
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叶红英 《重庆第二师范学院学报》2012,25(4):5-7
针对当前农村中小学教师补充机制的缺陷,亟需建立农村中小学教师的流失补偿制度、健全农村中小学教师退出机制、完善农村中小学教师培养培训制度、建立县域内中小学教师全员流动制度,从而创新农村中小学教师补充长效机制,促进农村教育的发展。 相似文献
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为了适应社会主义现代化建设的需要,必须调整中等教育结构,大力发展职业技术教育.经过数年努力,全国中等教育结构改革已取得了可喜的成绩,据国家统计局公布的数字,到去年底,职业高中(不包括中专、技校)在校学生480万人,占高中在校学生总数1253万人的38.3%.近几年,我区的职业技术教育也有一定的发展,但依旧是中等教育中的薄弱环节,去年统计,职业高中在校学生数仅占高中在校学生总数的15%左右,特别是在农村,职业技术教育的发展更是缓慢.农村中有些职业中学的专业课程没有教师上课,形同虚设;有些职业中学招生困难,一个专业班只有几名学生;有些职业中学的学生中途大量流失,或者转了学,或者就了业;有些职业中学专业单一,毕业生没有出路,学校停止了招生.刚刚起步的农村职业技术教育步 相似文献
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关于农村教师专业发展的调查与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
农村中小学教师专业化发展水平不容乐观。由于“层层拔高使用”的做法和城镇学校的长期“掠夺式”的抽取,农村中小学的优秀教师流失严重;由于主客观原因的限制,农村中小学教师的专业素质长期得不到有效提高。为了促进农村教师专业发展.必须从优化培训机制入手,通过多种途径促进农村教师素质的全面提高。 相似文献
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实现“两基”是我省教育工作的“重中之重”,要完成这一历史性工程,除继续加强学校硬件建设外,关键在于要提高适龄少年儿童入学率,保证在校学生巩固率,不断提高教育教学质量。要提高在校学生巩固率,必须认真分析流失的原因。笔者认为,造成在校学生流失的原因很多,除了陈旧观念和家庭经济困难等因素外,学生的学习失据心理,也是造成学生自动流失的一个重要因素。我们在教学实践中发现,学生流失往往在新生入学第一学年较为突出。为什么呢?学生踏进新校门,环境变了,对于借宿的学生来说,还开始了自我独立生活。新环境一方面会使学… 相似文献