谈文字题题型与训练

谈文字题题型与训练包头市铁路第七中学曹桂英文字题是建立在计算题的基础之上的，它又是应用题的基础，学好这一内容不仅能训练学生的思维能力又能培养学生的数学语言应用能力。本文仅对文字题题型与训练谈些浅见。一、可逆性训练把一道算式变换成文字题，或根据文字题写...     

2009之“最”故事——与作家赵丽宏零距离

时间的年轮很快又要送走可爱的2009年，回望这普普通通的一年，一定还会有记忆在脑海中盘旋：那一个个难忘的故事，那一次次难忘的开心或者难过，都值得我们用文字来回味。     

陈伯元先生文字学之特色

1978年秋,中文考入台湾师范大学国文研究所硕士班,从伯元师习《广韵研究》与《古音研究》,初涉声韵之学。及进入博士班,又习《中国文字综合研究》,毕文字、声韵、训诂于一,而后坚信治文字者,于形音义三者，不可须臾离也。伯元师讲课严谨，旁征博引，提要勾玄，而板书笔势，细腻瘦劲，丝毫不苟，多令学子感佩。     

让生命弥漫芬芳

有些书，读一遍是不够的，就像张文质先生的《生命化教育的责任与梦想》。今天，我又拿起这本书，又一次的感动……对生命的敬畏、对生命的珍视以及对生命质量的追寻，让心浮气躁的我渐渐地平静下来。静下来。能聆听到文字的呼吸，能嗅到文字的芳香。现撷取几朵“生命之花”奉献给大家。     

理清结构 仿写总结——一道中考补写题的解题思路

X北京市海淀区２００２年中考有一道形式别致的补写题：下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（１）？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（２）？综上所论，不难看出（３）。提示：吴王夫差——伍…     

我爱你——太原

彤彤姐姐点评： “你说对了，我十分爱太原！”这句话在小作者的文章中一遍又一遍地再现，让这一篇夸赞家乡的文章充满了真情。每一段文字都在向我们介绍太原的点滴辉煌和成就，每一段文字都在向我们展示一个欣欣向荣的城市。文章结构整齐，文字富有情感。     

现代传媒环境中的当代文学

以电视为代表的现代传媒及其形成的文化对当代文学是一种“图像”对“文字”、“标准化”对“个人化”、“世俗化”对“精神化”、“强迫性”对“自主性”的高强度的挤压；面对这一挤压，有的作家、批评家作着顽强的抵抗，有的向“图象”与“世俗化”投诚，有的则既留意“文字”又关注“图像”，既寻求“精神”又留意“功利”，具有两栖色彩。     

2003年中考作文命题趋势

2002年中考作文题，各省市既保持了近年中考作文命题的一贯风格，同时又进行了较大的改革。通过对2002年全国四十多个省市中考作文题目的分析，不难看出，2003年中考作文命题将呈现五大特点：一、文体：将由单一的“文体不限”的话题作文写作转向对多种文体写作能力的考查。与前几年相比，2002年中考作文容量明显增大，往年单一的命题作文、话题作文被“大作文＋小作文”的形式所取代，一般会由两三道作文题组成。湖南益阳市的中考作文由两道题目构成，第一道题要求同学们“阅读一段文字，然后谈谈对这段文字的感受，不超过300字”。这一小…     

实事求是 确立壮汉双语文教学的基本思路

实事求是确立壮汉双语文教学的基本思路赵益真，林少棉我国５５个少数民族中，２２个民族有自己的文字，有的是中华人民共和国建立后才创制的新文字。壮文是新创制文字中的一种，在推行使用过程中存在着与其他新创文字相同的问题和困难，但又有自己的特点。壮文推行使用的...     

中国文字产生神话类型初探

文字产生是人类步入文明社会的重要标志。各民族对于文字的产生有着不同的原始记忆与演绎，按其类型可大致分为文字来源神话、文字缺陷解释、未产生文字神话、文字消亡神话，各种类型又可分成不同的小类。各民族关于文字产生的神话既有共性又有不同的特征。     

汉字发生研究材料论

有关汉字发生的材料，是汉字发生研究问题的起始点。汉字发生的材料统其类型可分为八类。它们中既有传世文献材料，又有出土文献资料，既有汉文资料，又有少数民族与外国文字资料，既有文字范畴以内的材料，又有文字范畴以外的材料。     

聆昕自然之声 构筑生命表达

云博对你说：下面是三篇写物的文章。风、小鸟、石榴在作者笔下都有灵性，栩栩如生。作者以一颗敬畏之心和一个聆听者的姿态，对自然景物心领神会，才使其文字转化成生命的符号而充满活力。一切景语皆情语。因此，若没有对自然风物独特的理解与感悟，又哪来这些充满灵气的文字呢？     

汉字性质平议

关于汉字的性质，至今仍有许多歧见。根据汉字的表音性和表意性，证明“语素文字说”和“语素一音节文字说”并没有指明汉字性质问题。实际上，文字类型可以分为标音文字和标意文字，标意文字又分表意、意音、纯粹的标意三种类型。汉字在甲骨文、金文阶段以表意为主，篆书阶段以意音为主，隶变后逐渐向比较纯粹的标意文字发展，现代汉字可以视为带有少量标音成分的标意文字。     

符号——特殊的文字

文字本身就是记录有声语言的符号，为了方便，人们又用符号来代替文字，这类符号就成了文字的特殊表现形式。但这些字大多只能在特定场合使用，例如：     

中日使用汉字之比较─—兼论统一汉字简化字

在世界文字中，汉字是一种独立的文字体系。使用和曾经使用汉字的除中国之外还有日本、朝鲜、越南等国。中国使用汉字中所遇到的问题也同样出现在其它使用汉字的国家和地区。日本是使用汉字的国家，通过中日使用汉字情况的比较，可以揭示一些共同的问题，以及对问题的解决方法。“汉字文化圈”内统一汉字的写法，是一个难于解决又不难解决的问题。这些都能给我们以启示，有利于我们对目前文字政策的理解。     

文字题教学三法

文字题教学三法□兰州市七里河区王家堡小学张秀茹☆☆小学理科教学☆一、用缩句法判断运算顺序数学和语文两学科既有各自的特点又有密切的联系。在解答文字题时，可根据文字题中的语法结构，分清主语、谓语、定语和宾语，并运用语法知识把文字题进行缩句，突出基本数量关...     

钻石之光

在落叶纷飞的深秋里，读一本叫作《钻石人生》的散文集，犹如在淳朴中遇见知己，像秋日午后的阳光，透着一种朗朗的质感；文字里散发着微香，又如饮一杯陈年的老酒，醇厚，绵长，令人回味无穷；细细品味，文字背后挺立的灵魂，则闪烁着一种光芒，晶亮的色泽，犹如璀璨的钻石。     

怀念贾植芳师

贾植芳老师逝世已将近一年了,每想到先生已经永远离开我们,心情总是十分沉重;几次提笔想写点纪念文字,又感到千言万语也难以表达我对先生的怀念之情。现在,当我又一次拿起笔来,     

今天我们如何做母亲

<正>又到五月，又到母亲节。每年的母亲节，作为两个孩子的妈妈，我都会写一些文字，记录这一年来自己在做母亲的路上是如何成长的；作为家庭教育指导师，我会回顾一年里自己接手的家庭教育咨询中最有特色的案例，记录自己对亲子关系、母亲角色的新思考。这二十年来从事家庭教育研究与咨询，我常常问自己：今天我们应该如何做母亲？母亲到底应该给予孩子什么？母爱、母教在孩子的成长过程中是如何发生影响、起到作用的？     

聆听文本心跳声

购得《名师备课经验》，灯下慢读细品。一位又一位耳熟能详的名师在我耳边低声细语，一段又一段文字，或让我深思，或令我顿悟，心底悄悄生出“英雄所见略同”的欣喜，然而更多时候我会脸红发烫，心中游出丝丝的羞惭。