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我一个教语文的,被学校安排上《思想政治》课,一个学期过去了,我疲惫不堪、神情沮丧,原因是我的课堂教学引不起学生的兴趣。参加新课程培训后,我尝试将写作引进思想政治课中。写作是学生畏惧的“苦差事”,但我从简单写作、自由写作入手(告诉学生不要考虑正确与否,把自己想说的写出来),引导学生逐渐过渡到半命题、命题、材料写作。一个学期过去了,不少学生开始喜欢以笔代言,课堂学习气氛理性多了。如教八年级上册《自尊自信》一课,开始时我叫每个学生拿一张纸,用一句话解释什么叫自尊、自信,不会写的可以用一两句话写一个“自尊”、“自信”… 相似文献
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学期末 ,为了鼓励那些取得进步的落后生 ,我特意给他们每人准备了一张奖状。我拿着奖状满面笑容地走进教室 ,心理想着这些学生拿到奖状心理该是怎样的激动。这时两名学生迎了上来 ,“老师 ,杨威又拍我的头。”“老师 ,杨威踩我的脚。”殊不知 ,这一打奖状中也有杨威的一张。发奖状了 ,当我读到杨威的名字时 ,班里的学生开始骚动起来 ,从他们的眼神中我明白了他们的意思。于是 ,我语重心长地说 :“同学们 ,杨威同学这学期的确有很大进步 ,这张奖状本来是用来表扬他的进步的。但是就在发奖状的前几分钟 ,他又犯了错误 ,他爱打人的毛病还没有完… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2001,(10)
700个学生700张课表——一所国际学校引发的思考我女儿在北京上到小学二年级,后去香港上了本地的英文小学和中学,前后共8年,现在转到了一所在港的国际学校。当我带孩子去这所国际学校报名时,一去就蒙了,所有课程全部自己选,有30种体育、20种艺术、数学,同一个班你可以报普通数学、高等数学、大学数学等4种不同水平的数学课。一共8门课,进8个不同的班,8组不同的同学,没有固定的教室。整个学校高中部有700个学生,就有700张课表。我女儿在原来的本地中学上学时,拿到60分左右就算是中等偏上了。进了这所国际学校,英文第一学期是跟低她一两级的学生上,第二学期就调班了,成绩从 C 开始,到最后一个学期就已经是 A 了。我怀疑 相似文献
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一、拼音的复习——玩中巩固经过摸索,上学期我设计出一种“拼音牌”:将拼音字母制作成小纸片,就像一副扑克牌。玩的时候首先将“牌”分发到每个参与者手中,一方先出一张“牌”,同时念“我出×(如‘b’)”,然后另一方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼。(比如出“n”,出牌者要念“我出n,b——n——bn,斑马的斑”)如果拼对了,对方的这张牌就赢过来了,最后看谁赢的牌多。在开心的游戏中,学生们不知不觉地复习了字母,训练了拼读,玩得可开心了。我还鼓励学生下课也玩这个游戏。有几个学生居然发明了玩“生字牌”的游戏,看来学生们对此兴… 相似文献
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二年级期中考试试卷发下来，我在办公室里一张张地翻着学生的试卷，分享孩子们半学期的收获。其中有一道题吸引了我的目光，题目是：“老师总是这样——”。要求孩子补充句子。大多数孩子写“老师总是这样爱笑”、“老师总是这样关心我们”……看到这些， 相似文献
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前天下午 ,马老师说 :“明天我们要听写 1 9单元的全部单词 ,今天回去后大家好好地背一背 ,争取明天没有不及格的。”大家都悻悻地回了家 ,我也一样。这个学期以来 ,我每一次听写总要写错一些 ,不是把这个字母换成那个字母 ,就是把这个单词写成了那个单词 ,有时甚至张冠李戴。回到家 ,我便开始背起了那可怕的单词。一看见单词 ,我的头就开始发晕了。你瞧我又把“our”记成了“uor”真是烦死人了 ,我想了一会儿 ,突然眼前出现了一个想法。把单词的“缩小版”抄在一张纸上。我说干就干 ,取出一张纸 ,把单词全部写在上面 ,然后撕了下来。我心想… 相似文献
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“哦,太好了!我抽到的是Entertainment,你呢？“我的是Fun Time……”“还有谁抽到了Our World？”“我们俩的都是sport!”……学生们这些新奇的对话是出现在高二第一学期的Newspaper这个单元的一节英语课上。为了提高学生的学习能力,便于学生参与语言实践活动,我设计了这样一项教学活动：我将英文报纸中可能出现的10个专栏题目分别写在50张各种颜色的小纸条上,让全班同学每人抽一张,抽到相同题目的同学即为一组,并在课上找到本组的同学,五个人坐在一起,讨论制作一份专栏报纸的一些相关问题,然后每组出一份报纸作品。 相似文献
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开学的第一天，我拿着学生名单伴着上课的铃声踏进了五（4）班。台下是一双双好奇的眼睛，一张张陌生的脸。这种场景使刚毕业不久的我多少有点紧张。我环视了一下，就打开花名册开始点名。“高辰。”“到!”“萧敏。”“到!”……学生们一个个响亮地回应着。“吴伟男。”“……”没有听到回应的我提高声音又叫了一遍：“吴伟男!”还是没有人回答。我火了，哪个学生在第一天就出我的糗？ 相似文献
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既是语文老师,又是大队辅导员的我,喜欢带领学生开展带点语文味的活动。半学期以来,我们班的语文学科活动已经开了六次了。近期的一次“我行我秀课本剧比赛”活动就吸引了32个学生参加,这32个学生分成八个组参赛。 相似文献
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舒玉花 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):71-72
这个学期接手了一个新的班级——三（3）班。开学第一天,我就忙着穿梭于这些可爱的“小精灵”之间。这是我的习惯,总是希望孩子们在学期初就能尽快接纳我,这样才更有利于尽快展开教育教学工作。就在我踌躇满志之时,我发现了一双与众不同的眼睛,其主人是坐在角落里的一名男生——小刚。那双不时扑闪的眼睛,映衬着一张棱角分明的脸颊,更显示出与众不同的酷。是的,“酷”这个词用在他身上再恰当不过。 相似文献
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我一直保留着一张纸条,是我的学生写给我的,记得那是我刚教自然的时候,我备课认真,课堂上要说的每一句话,我都要反复推敲并记在心里。每上一节新课之前,我都要自己在实验室试讲几遍,直到一字不差。自己定的目标就是能使学生当堂理解、当堂巩固、当堂记忆,课的安排也比较紧凑。可是,一个学期下来我却得到这张纸条,上面写着:“老师,您上课时应多给我们讲一些自然知识。”看后,我很疑惑:我上课不就是教自然知识么?这张纸条使我开始思索:自然教学的目的到底是什么?难道仅仅是掌握课本上的知识么?孩子们渴望的“自然知识”是什么?新课程、新课改… 相似文献
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学期快要结束的时候,我们上了一堂美术课。在纸zhǐ上画完画以后,我开始在桌子上乱画起来。突然,我好像听到了“哎哟、哎哟”的叫声,是桌子在说话呢!“好疼啊!求你别在我身上乱画了。”这真是太奇怪了!我想逗dòu它多说两句话,就说:“反正学期也要结束了,画了也不要紧。”桌子却说:“小朋友,虽然学期快要结束了,但我还要为别的同学服务啊!”听完桌子的话,我的脸一下子热辣là辣的。我对桌子说:“好吧,从今以后,我就做个好学生,改正乱涂tú乱画的毛病吧!”桌子笑了,笑得咯咯响。我也笑了,但我是微wēi微地笑,怕同桌发现我和桌子的秘密。推荐… 相似文献
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黄文莉 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)
苏教版的语文课标实验教材,有很多的创新之处,“综合实践活动”的设计就是这套教材的一大亮点。我校至今已开展二十余次语文综合实践活动,我们的做法是:一、认真规划,激发兴趣规划分学期规划、学年规划和各次活动规划,都应详细可行。我在设计“生活处处有语文”这次综合实践活动时就想:生活的范围如此大,学生一定会感到收集资料十分茫然,于是我就把全班学生分为“网络语言组”、“新兴语言组”、“歌词欣赏组”、“漫画图书组”、“影视小组”等分组活动,这样事先充分规划,学生收集资料时就不会抓耳挠腮、无从下手了。在动员学生开展“模拟… 相似文献
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