现代教育技术条件下中学历史教材特点及教学策略探析

一、教材特点 1.既有文字教材又有音像教材 (1)文字教材要简约化 在信息时代多媒体资源丰富,资料的搜寻、查找、存取特别方便的情况下,重要的不是记忆知识,而是知道知识在哪里,怎样去获取。未来的历史文字教材,应避免现行教材过分成人化、知识化、繁琐化的弱点,应改变那种“繁、难、偏、旧”的现象。编写方法是:简明扼要地列出一条中外历史的基本线索,更多的文字用来叙述学习历史的基本方法,怎样树立正确的历史观,研究历史问题的方法,多媒体历史资料的搜寻、存取方法,撰写历史小论文的方法等。总之,新的历史教材,从培养目标上,变传授知识为主为提高学生素质为主。从内容上,变教材为学材。从体例上,变历史学为历史教育。     

数字环境下电视教材制作新对策

电视教材作为教学资源的一个重要组成部分,有其自身独特的教育优势,如何利用数字化技术带来的便捷,使电视教材在教学中进一步发挥作用,本文提出了一些对策。     

现代教育技术在美术课堂教学的作用

小学美术教学是让学生掌握美术的基础知识和绘画技能．培养小学生鉴赏美、创造美的能力．通过绘画等活动培养学生的发散思维能力。随着科学技术的迅猛发展,教学模式发生了根本性改变．尤其是现代教育技术手段的普及,方便教师创设形象生动的教学情境．把那些抽象的美术常识变为形象直观的演示．有利于学生理解和接受．更能有效激发学生的学习兴趣．活跃课堂气氛,提高学生们的绘画技能,丰富他们的想象力．另外．在教学时教师应充分发挥网络上的美术资源,使美术课堂教学的内容更广．视野更开阔．大大提高学生的美术素养。这种教学改革给美术教学注入了新的活力,使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务,大大提高了教学效果。     

论数字环境下电视教材的建设与应用

电视教材作为教学资源的一个重要组成部分,有其自身独特的教育优势,利用数字化技术带来的便捷,可以使电视教材在教学中进一步发挥作用.     

师范院校实施和推广现代教育技术的思考

基于现代教育技术对师范教育教学的深刻影响，师范院校应根据教学实际需要和学生特点，恰当地使用教学媒体技术优化课堂教学，提高教学效率，并加强电教材料的建设与管理，提高使用效益，同时推动学生提高信息素养和加强信息教育，提高教师队伍素质，使之逐渐向现代型转变，积极推动现代远程教育工程，把课堂教学转化为网络教学以提供远距离教学，鼓励和刺激教师进行远距离教学，对远距离教育进行有效的管理。     

信息技术环境下对“现代教育技术”内涵的思考

现代教育媒体的出现引领了教育史上的第四次革命,人们不仅可以向教师和书本学习,也可以向教育机器学习,出现了多种“人———机———人”的教育新模式,引起了教育方式的根本变化。伴随我国教育技术发展及国家教育改革的深入,人们在步入信息时代的同时,“现代教育技术”这一概念应运而生,并广泛地应用于教育教学中。现代教育技术的产生和发展,在教育史上引发的不仅是教育手段和教育方法的变革,而且是教育思想、教育观念等一系列内容的历史性变革,但现今对“现代教育技术”内涵的表述及理解仍不尽完善。一、“现代教育技术”内涵的不同解释为…     

现代教育技术环境下教学改革的实践与思考

现代教育技术环境下，如何有效地组织教学，如何改革教学方法来适应新的教学环境，这是信息时代的教师们必须直接面对的问题。本文，笔者针对自己的教学改革实践，谈一点个人的想法和体会。     

现代教育技术环境下的和谐英语课堂教学策略

现代教育技术迅猛发展，以其惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，如何将这一优势运用于英语课堂，创设和谐的英语课堂教学环境，提高英语教学效果，以培养出高素质、高能力的创新型交际人才，本文从现代教育技术环境的优势创设和谐的英语课堂教学环境进行探讨。     

信息技术环境下电视教材发展的思考

电视教材作为信息化教学资源的重要组成部分,为推动我国各级各类教育信息化发展做出了非常重要的贡献。但近年来在以计算机技术、多媒体技术和网络通信技术为代表的现代信息技术的猛烈冲击下,电视教材的发展与研究逐渐步入边缘化和非主流化境地,发展空间进一步萎缩,各方面都存在许多亟待解决的问题。     

如何运用现代教育技术实施愉快教学

随着科技的进步和发展,现代教育技术开始应用于课堂教学。教学实践证明,适当地选用电教媒体,可以使教学更加丰富多彩,效果更好。它能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对提高课堂质量和教学效率,起到了十分重要的作用。     

运用现代教育技术 提高语文教学效益

现代化的教育，离不开现代化的教学手段，而教学手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中，如何运用现代教育技术，提高阅读教学的效益呢？下面结合本人教学实践中的一点感悟，在此谈一点肤浅认识。     

关于现代教育技术的思考

运用现代教育技术是教育现代化的一个基本保证,也是科学技术发展到今天的必然结果。教育技术的现代化可以开拓学生的思维空间,培养学生的形象思维能力,进而提高学生的创造力,加速人才的培养。本文还提出了现代教育技术的基本内容和现代教学手段的四个层次。     

新形势下的插播型电视教材

探讨了新形势下插播型电视教材的制作与应用，为更好地适应现代教育技术发展的需要提供了帮助。     

现代教育技术条件下的高职教学模式

随着现代教育技术的飞速发展，一种以学生为中心的教学模式逐渐被建立起来。在这种模式下，学生是主体，是中心，学生的学习方式由被动的接受知识，转变为主动的学习知识，学生借助教学媒体可以随意选定学习内容。随着电子教材、视听媒体、互连网络等现代技术的发展，学习地点也可以从学校搬到家中。在这种教学模式下，学生在学习知识的同时还要学会如何培养学习的能力，     

高师《现代教育技术》教材改革的实践与思考

教材改革前的《现代教育技术》存在内容陈旧、庞杂等问题,难以满足学生就业、成才的需求.改革后的《现代教育技术》受到师生欢迎,但仍需重视教学设计理论和方法,注意对理论部分内容选择和组织的突破,应维持对本课程内容与其他相关课程内容的平衡等.     

教育技术专业学生电视教材制作技能的培养

电视教材制作是一门实验教学性很强的学科。为了培养学生的实验技能，使其掌握电视制作各类设备的操作和应用．在实验教学中．必须抓住重点．改进方法．注重实验总结与改进。     

《现代教育技术》公共课教材建设的现状及思考

本文在对70余本《现代教育技术》公共课教材调研的基础上,分析了高等院校《现代教育技术》公共课教材建设的总体状况及存在的一些问题,并就这些问题提出了一些建议。     

网络环境下电视教材的教学设计

本文通过对随着数字视频广播平台的出现而正在形成的新型网络环境的分析，提出对电视教材进行教学设计的必要性，并对网络环境下电视教材的教学设计方法进行探讨。