导入——激活大学英语课堂的前奏

本文针对目前大班英语授课缺乏活力的现状,探讨了英语新课的导入艺术.内容包括英语课堂导入的策略和课堂导入的内容以及应该注意的问题.     

大学生对现代化教学手段满意度的调查——以衡水学院为例

以衡水学院各年级学生为对象,采用问卷调查法对大学生对多媒体教学的满意度进行了调查.结果表明:CAI具有直观、生动形象、逼真、内容丰富、信息量大、易于理解、节省教师写板书的时间等优点;同时也存在教师授课速度快、照幻灯片念、无激情,抓不到重点、幻灯片切换快、学生跟不上记笔记,教师身不离计算机,不与同学互动,使授课变得被动、死板、不能将授课内容讲深讲透等方面的缺点.     

《数据库技术与理论》课程教学改革研究

针对《数据库技术与理论》课程,从该课程的培养目标、授课内容、讲解法、教学方法和考核方式等方面进行了改革探索。根据人力资源管理专业特点和学生兴趣制订多层次培养目标,依据培养目标制订授课内容,根据该专业学生特点对授课内容采用"三段式"讲解法,教学方法采用项目驱动法和问题导入法,课程考核采用笔试和课程设计相结合的方式。     

法学本科课堂教学授课艺术研究报告

针对目前法学本科课堂存在的不足,结合优秀法学教师的授课经验,归纳出法学课堂教学授课艺术体系的基本要素为:教学组织艺术、教学语言艺术、教学方法综合运用艺术、教学仪态艺术等四个方面。每位授课教师需结合自身特点,在授课艺术的共性基础上,打造出独具魅力的个性化授课艺术风格。     

浅谈中学数学新授课题的引入

笔者认为在中学数学新授课题的引入中,一般可以灵活地运用趣味法、实例法、问题法、复习法、点题法、类比法等.本文就上述的几种类型课题引入作一浅析.一、"趣味型"课题引入此法从与新授课题有关的趣味性事例或小故事出发,引入新授课题,能激起学生对所学内容的极大兴趣,调动学生学习新概念     

面向企业需求的《视觉传感技术及应用》授课方案设计

《视觉传感技术及应用》课程的特点是授课内容紧密围绕行业应用,因此,其针对性强、通用性弱,内容更新发展快.针对这些特点,本文设计了视觉传感实测授课环节、并辅以教学形式、教材设计、课程更新等环节的设计,给出授课方案.初步实践证明,本文方案取得了较好的效果.     

艺术概论教学中的多媒体应用

艺术概论这门课程的内容多且跨越性大,用传统方法授课仅凭口述难以让学生深入理解,教学效果不理想.变抽象的说教为形象的演示是多媒体教学的最主要特色.在艺术概论课程的授课过程中,结合多媒体的应用,发挥多媒体声形并貌的特点,能提高学生的学习兴趣,并使教师能够讲解深入,有利于教师教学的深入、知识的细化和学生的深入学习.     

提高课堂效率让学生"耳聪"——培养学生的听讲能力

<美国教学创意手册>中指出:"倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分."课堂听讲是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课活动听力和理解是它的基本要素.语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标.教师授课时,不能满足于学生在课堂上表现出的"认真状",要对授课内容和授课方式等进行大胆创意,引导学生最大程度的处于积极的听讲状态,以提高授课和听课效率.     

“2015两岸敦煌佛教艺术文化研习营”在莫高窟开营

<正>2015年10月11—18日,由台湾"中央研究院"历史语言研究所、蒋经国国际学术交流基金会、中国宋庆龄基金会共同主办,敦煌研究院承办的"2015两岸敦煌佛教艺术文化研习营"在敦煌莫高窟开营。此次研习营主要以实地考察和专家授课的方式进行,即上午考察石窟,由敦煌学专家实地讲解典型洞窟;下午专家授课,由石窟考古与艺术领域的专家讲授石窟考古、图像艺术及佛教史等方面的内容;晚上学员分组讨论。专家们的授课内容以敦煌石窟为主轴,连贯印度与中亚石窟,使学员们从更宏观的视     

音乐教育中运用身体语言和遣词琢句的作用

授课中的身体语言主要指作用于学生视觉的身体动作、面目表情、师生间相对位置的变化等传递信息的手段。而授课语言 ,则应根据授课内容、学生的性格的差异 ,进行遣词琢句。认真揣摩听觉艺术的特点 ,恰当运用身体语言 ,有利于增强感染力 ,体现准确性和流动性 ,加强学生的记忆 ,从而取得最佳的教学效果     

艺术职业院校人文教育与艺术教育融合的研究与实践——以“艺术与人文”课程开发为例

艺术教育既是人文教育的重要内容,也是人文教育的重要途径。基于人文教育与艺术教育融合的理念,开发了“艺术与人文”课程,从教学组织、教材编写、教师授课等方面研究课程的实施办法,为人文教育与艺术教育的有效融合奠定基础;从立足教学内容、依托艺术实践活动、提高教师人文素养等方面探讨二者融合的具体途径,努力实现整合发展学生艺术能力与人文素养的培养目标。     

培养学生倾听艺术 提高语文课堂效率

课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课活动。其中,听力和理解是它的基本要素。语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标。教师在授课时,要对授课内容和授课方式等进行大胆创意,引导学生最大程度地处于积极的倾听状态,以提高授课和听课效率。生活中,能     

低年级语文新授课导入设计的优化策略

著名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出：“教学是一种艺术,是一种教起来使人感到愉快的艺术。”语文教学同样是一门艺术,语文课堂教学可以通过生动的课堂内容、故事性较强的课文、情感丰富的教师授课语言等方式,     

优化英语课堂教学活动初探

本文提出了英语课堂教学的目标、内容、活动方式，初步探讨了一些教师必须注意的授课的原则和艺术。     

关于高职院校艺术素质教育方法与策略的探析——以《摄影鉴赏》课程教学为例

现今高职院校对大学生艺术素质教育尤为重视,艺术素质教育是健全大学生人格、打通专业界限、促进学科融合的必要教育手段之一。《摄影鉴赏》课程作为艺术素质教育的有效途径,已经在高校中广为开展。结合职业院校学生的特性,对授课对象、授课内容、培养目标进行论证分析,本着培养学生高尚的审美情操、优秀的创新能力、综合的人文素质的目标,研究出艺术素质教育适宜的教学方式与教学方法。     

与企业共建医药产品导论第二课堂的教学改革与实践

浙江工业大学面向经贸专业学生开设的医药产品导论课程与九洲大药房共建第二课堂,由企业人员担任第二课堂教师向学生授课,授课内容包括OTC药物、药剂的类别、医药产品营销等.第二课堂的建立使学生对所学的内容获得了感性认识,提高了课程教学质量,并增加了企业的社会责任感.     

高校精品课程授课录像制作研究

教师授课视频是高校国家级精品课程申报的重要内容.本文从课堂教学的角度和视频制作的角度,就如何上好精品课程示范课和授课视频制作技巧等方面论述了提高精品课程授课视频制作质量方面要注意的问题.     

论机械零件教学的比较艺术

章利用现代教学法的观点,分析了机械零件课的讲授特点,提出机械零件理论授课的比较艺术,并归纳出七类不同内容的比较教法。实践证明可以极大提高教师授课和学生学习的质量。     

论机械零件教学的比较艺术

文章利用现代教学法的观点，分析了机械零件课的讲授特点，提出机械零件理论授课的比较艺术，并归纳出七类不同内容的比较教法。实践证明可以极大提高教师授课和学生学习的质量。     

"高分子材料基础"课程教学模式新探

文章论述了独立学院的人才培养定位、学生特点,并基于以上因素,提出了<高分子材料基础>课程的内容及特点,授课过程中针对学生的特点和培养规格的要求,注重教学学术的研究,探讨了热点导引法、趣谈激励法、问题探求法、身边事物情景法等多种教学手段在教学中的应用,重在培养学生全面了解事物的认识观和探究式的学习模式.