提升电网企业员工技能培训实效性的探索和实践

正电网企业是典型的生产型企业,企业安全、高效生产的基础就是一线员工的技术技能,这也是企业生存发展的核心能力。但是,目前电网企业一线技能人员普遍存在着以下三个方面的问题亟需解决:一是技能人员动手能力严重下降,技能水平在持续退步,缺乏过硬的技能人才;二是技能人才老龄化不断加重,无法形成合理的人才梯队;三是技能人员结构性缺员。广州供电局正是基于上述问题,研究探索了一套系统性地开展电网企业员工技能培训的方式方法,构建出技能人员的培训评价体系,促进了员工履职能力的提高。     

企业管理人员的培训该如何进行

由于企业职工工作层次不同,所需掌握和使用的各种技能不同,因而必须针对不同层次,应进行侧重点不同的培训。企业的培训一般可分为职业培训和发展培训两类。职业培训主要针对一线具体操作人员,而发展培训则主要针对管理人员。这里主要讨论对于管理人员的培训。     

岗位培训工作的实践与思考

东北电力培训中心作为国电东北公司的培训基地,承担着东北公司管理人员、技术人员和技能工人的培训工作。其中技能工人的岗位培训显得非常重要,因为技能工人多,在生产一线,而且学历和素质相对较低。因此,要求我们必须首先做好技能工人的岗位培训。     

县级供电企业短期培训课堂教学探讨

县级供电企业一线职工电工基础较差,工作性质单一,知识面窄,如何在短暂的时间里很好地完成教学任务,为培训学员理清思路、解决问题,提高业务技能呢?要求教师掌握好备课的基本原则,深入研究教案的关键要素与内容把握好教学设计的针对性和企业培训的教学原则。     

关于技能培训模式改革的思考

技能培训模式的基本内涵 技能培训模式有广义与狭义之分。广义的技能培训模式系指包括培训思想、培训内容、培训师资、培训对象、培训方法、考核方式、培训设施等与技能培训直接关联的要素体系。而狭义的技能培训模式则是指具体的培训方法。 改革技能培训模式的客观依据 技能培训模式改革具有客观必然性。从广域看,我国加入WTO将使我们的企业面对经济全球化的挑战。为了进行有效的人力资源开发,提高企业的竞争力,建立学习型企业已成为必然。而学习型企业是把生产型组织同时建成学习型组织。这种组织不仅重视组织内个人的学习,尤其重视团队学习和各成员之间的交互学习,以形成 1 1>2的学习效果,把学习效果转化为生产力。学习型企业呼唤新的技能培训模式。     

企业开展一线员工培训的现状、问题及对策 ——基于宁波市的实证研究

企业职工培训对于提升职工的技能水平乃至推进我国终身职业技能培训体系的构建具有重要意义.研究以宁波市为例对企业一线员工培训进行实证探究.在对宁波市企业一线员工和中高层管理者开展数据调查的基础上,着重从培训的发起、内容和形式、效果及评价、阻碍因素及期望等方面分析宁波市企业培训的现状及特点,进而发现其在培训组织实施、员工终身职业发展、企业培训考核与评估等方面存在问题.基于此,对宁波市企业培训提出研究建议:加强培训需求分析,改进企业培训的制度设计;加强以员工职业生涯为导向的培训;改善企业培训评估方式,形成"企业组织—员工参加—绩效反馈—改进培训"的闭环模式.     

企业开展一线员工培训的现状、问题及对策 ——基于宁波市的实证研究

企业职工培训对于提升职工的技能水平乃至推进我国终身职业技能培训体系的构建具有重要意义.研究以宁波市为例对企业一线员工培训进行实证探究.在对宁波市企业一线员工和中高层管理者开展数据调查的基础上,着重从培训的发起、内容和形式、效果及评价、阻碍因素及期望等方面分析宁波市企业培训的现状及特点,进而发现其在培训组织实施、员工终身职业发展、企业培训考核与评估等方面存在问题.基于此,对宁波市企业培训提出研究建议:加强培训需求分析,改进企业培训的制度设计;加强以员工职业生涯为导向的培训;改善企业培训评估方式,形成"企业组织—员工参加—绩效反馈—改进培训"的闭环模式.     

企业岗位技能培训统计分析与应用

通过对企业岗位技能培训需求的统计分析,可以及时了解生产实际中急需的专业技术知识,从而准确地制定培训课程;通过企业岗位技能培训过程中的统计分析,可以及时反馈教学效果,及时发现教学中的不足之处,并加以改进;通过对企业岗位技能培训效果的统计分析与评价,可以在教育管理的层面上,总结培训工作中的得与失,及对企业生产促进作用的大小,从而为今后的企业岗位技能培训提供重要的理论参考。     

创建特色专业 培养技能型人才

沈阳航空职业技术学院依托企业,通过校企合作建立校外实训基地,创建具有企业优势的特色专业。通过引进生产一线有经验的技术专家共同参与教学,共同制定、修改教学计划和教学大纲,进行教学内容与课程体系改革,实现了技能培训与技能鉴定相结合,实现了技能型高素质人才培养目标。     

企业员工转型培训论(下)

三、由被动型培训向开放型培训转变被动型培训的特点是与计划经济体制相适应的培训制度 ,员工的培训数量、培训内容、培训等级、培训方式、培训时间都由上级指令规定 ,大多数情况下由“红头”文件规定。其特点之一是员工接受培训处于被动地位 ,属于较为典型的领导“要我学”,而不是“我要学”。员工往往把自己能否参加培训看成是一种政治待遇 ,并以此作为领导是否信任自己的标准之一。其特点之二是员工被动地为企业“一品一线”学习。传统企业产品单一定型 ,沿一条生产线发展 ,概括为“一品一线”。员工的培训围绕“一品一线”进行 ,一旦产…     

对贫困地区中学英语教师培训工作的新探索——以田家炳基金会扶助重庆贫困地区初中英语一线教师培训项目为例

本文以田家炳基金会扶助重庆贫困地区初中英语一线教师培训项目为例,介绍此项目培训专家进入一线进行前期调研,为满足贫困地区英语教师的特殊需求而设计互动课堂培训模式和多次短期集中培训的有益探索,此次培训显著提高了农村英语教师的教学技能,对其它贫困地区开展英语教师培训提供借鉴和启示.     

虚拟仿真培训系统在机械类企业中的应用

分析企业员工技能培训的现状和存在的问题,介绍虚拟仿真培训系统在机械制造类企业技能培训中的优势,研究开发虚拟仿真培训系统。结果表明:开发虚拟技能培训系统,能帮助企业员工快速掌握企业操作技能,节约成本,提高培训质量。     

论对研发人员培训体系的建设

培训是围绕企业目标,根据经营管理与发展需要,对员工思想品德、知识、技能与行为规范等素质条件进行的教育、训练和提升,是系统的有组织的活动。这项活动能使员工掌握工作中需要的技能,提高员工素质、开发人员潜力、优化人员结构、增强企业竞争力、推动企业持续发展。培训体系的建设支持着培训的整体效果,使培训经久不息地延续下去。研发人员的培训目标和最终要达到的效果亦然如此。所以,构建合适的研发培训体系,是研发整体水平提升的保障。构建合适的研发培训体系至关重要。     

新生代农民工技能培训需求实证研究 ——基于河南省调查数据的分析

技能水平是新生代农民工的择业基础,提升新生代农民工技能水平依赖于技能培训工作的开展。在当前培训资源较为紧张的情况下,为发挥资源的最大效益,需要对新生代农民工技能培训需求进行科学分析。新生代农民工在培训意愿、培训主体、培训内容、培训方式、培训时间和培训出资方式等方面的需求具有自身的特点,通过建立良好的培训舆论环境、发挥政府的政策支持作用、合理选择和设置培训内容、灵活确定培训方式和时间、积极发挥企业的主体作用等,可以更好地满足新生代农民工技能培训需求。     

实现岗位技能培训的新举措

实现岗位技能培训的新举措孙宝柱在岗位技能培训工作中，哈尔滨市机械局的教育干部和教师善于动脑筋、想办法。结合国家劳动部市劳动局建立技能培训考核站的要求，结合本局各企业的实际特点，结合市场的需求，扭转了在职工培训中只重视理论培训，忽视岗位技能培训的培训方...     

再论研发培训体系的建设

培训是围绕企业目标,根据经营管理与发展的需要,对员工思想品德、知识、技能及行为规范等素质条件进行的教育、训练和提升．是系统的有组织的活动．通过这项活动,使员工掌握工作中需要的技能,提高员工素质、开发人员潜力、优化人员结构、增强企业竞争力、推动企业持续发展。培训体系的建设支持着培训的整体效果．使培训长期延续下去。研发人员的培训目标和最终要达到的效果也应如此。所以．构建合适的研发培训体系,是研发整体水平提升的保障。构建合适的研发培训体系至关重要。     

高职教师继续教育中的实岗培训

与普通高校不同,高职教师的继续教育强调实践技能提高。然而,现状不容乐观:繁重的教学任务使他们无法参加培训,以学历教育替代实践技能训练的现象较为严重等。解决的有效途径有四:选送教师到相关企业一线挂职锻炼;寻找校企深层次合作的切入点;建立"产学研"创业机制;在实践教学岗位上锻炼。     

发达国家企业员工培训的方法与技术

本文分析的对象 ,是西方一些管理比较先进的国家 ,这些国家包括美国、英国、法国、德国与日本等 ,分析的时间跨度是２０世纪２０年代中期至２０世纪末。从这些国家企业员工培训的历史来看 ,其变化发展过程大致可以划分为三个阶段。因此下面将从三个发展阶段分析有关的培训方法与技术。一、技能培训阶段的方法与技术这里所指的技能是指与生产岗位相关的工作技能。以这种技能培训为重心的大规模培训起始于二战中。当时成千上万的熟练工人应征入伍 ,企业生产线上多是技能不熟练或没有工作经验的新手 ,劳动力的质量和数量都不尽人意。另一方面 ,…     

企业生产一线班组长培训模式的创新与实践——以柳州职业技术学院为例

生产一线班组长的培训,一直以来都是企业非常重视的培训。但是,由于培训的模式大多还是沿用传统的培训模式,使得培训质量和效果都受到企业领导以及受培者的质疑,亟待进行改革。柳职院通过充分的企业调研,创新了一种"以发现问题解决问题为导向"的企业生产一线班组长培训教学模式,并在教学实际实施中得到了企业领导和受培者的充分认可与肯定。     

创新岗位技能培训服务企业发展大局

随着企业的技术进步和生产发展,对如何做好新形势下的员工岗位技能培训提出了新的要求。在新的形势下,与时俱进地创新员工岗位技能培训,提高岗位技能培训的绩效,才能更好地服务于企业改革与发展大局。一、创新员工岗位技能培训工作的意义1、岗位技能培训的重要性和特殊性作为现代有竞争力的企业应该走“引进-消化-跟踪-创新”的道路,把引进建立在培养人才的基础上,把培训工作当作企业的一种经济行为。突出员工岗位技能培训,通过提高技能员工素质来提高现代化技术装备的利用率,用设备运转的高效率来促进产品质量的高水平。员工技能培训的重点…