联结分布模型与儿童加法策略选择机制

联结分布模型可以较好地描述个体策略选择过程,在众多策略选择模型中很具有代表性,该模型能较好地解释儿童加法策略选择机制及天才儿童、一般儿童和数学障碍儿童在解决简单加法问题中表现出的差异。决定个体进行策略选择的因素是一问题与个体头脑中关于该问题的所有可能答案的联结分布状况。天才儿童使用检索策略的频率、正确率比其余两组儿童高;使用支持性策略的频率比其余两组儿童低。这得益于他们长时记忆中的组织良好的基本加法事实网络。     

优化教学设计 构建高效课堂

科学的教学设计是构建高效课堂的基础和前提依据课型准确地把握课时目标,专业地设计问题,高效地设计作业,恰当地选择使用信息技术,精心地实施反馈、调控和评价等,才能构建高效课堂。     

谈英语口语会话技巧

学习和使用一种语言仅仅懂得正确的语法是不够的,在每一种情境中能选择使用恰当的语言也非常重要,英语的口语会话当然也不例外,在不同的语境中正确地把握会话者之间的关系和所处的环境、合理地使用不同的语气、恰当地提出礼貌的问题、巧妙地使用附加语、适当地注意文化背景和礼仪差异,才可能给我们的交际带来满意的效果。     

构造多种模型证明一道竞赛题

本文对一道高中竞赛题,有意识地选择数学工具解决数学问题,充分体现了解题技巧的使用方法,即创造条件应用自己擅长的数学方法．     

浅谈连接体问题之解法

连接体问题的处理常常用到整体法和隔离法，只要我们分清物体的运动过程，灵活地选择研究对象，交叉使用整体法与隔离法就会让问题简化。下面以例题来说明。     

管理学案例教学法存在的问题与改革思路

在管理学教学中,案例教学是一种行之有效的教学形式,是贯彻理论联系实际原则的很好的教学方法。但是,在目前管理学案例教学中仍然存在对案例教学法的认识存在误区、对案例的选择与使用缺乏实操性、配套的教学设备和教学投入不足等问题。本文针对这些问题提出领会案例教学法的真正内涵,准确选择、合理地使用案例,营造完善的案例教学环境等改革措施,以期强化管理学教学效果。     

基于多媒体教学为核心的课程建设

高等学校课程建设中课堂教学多媒体教学手段使用、如何使用、如何评价是普遍关注的问题。本文主要对多媒体教学的理论基础、运用多媒体教学过程中存在的问题,及如何应用等方面进行了探讨,并提出了科学使用多媒体教学提高教学效果的对策建议。指出多媒体教学作为一种导向和必然趋势,应积极、合理、有选择、注重实际效果地开发和利用。     

成人英语教材的合理选择和使用

针对成人英语教学现状,结合教学的切身感受,对如何合理、选择、使用成人英语教材,以卓有成效地提高学生创造性交际能力,尽快达到现代外语教学的最终目的的问题进行了对比研究。     

手风琴教学点滴

一、教材的选择在学琴过程中 ,教材的选择是非常重要的环节。目前 ,我国手风琴专业还没有形成一整套科学系统的教材。在教学中 ,有些教师只依据考级教材对学生进行应付性的教学 ,为了考级而学琴。这就使手风琴教学走入了误区 ,影响了孩子们技术的发展。对目前的手风琴教材 ,我们应科学地、有针对性地选择使用。我们在选用教材时应视学生的实际情况 ,根据学生上课时随时出现的问题去进行选择 ,有针对性地具体问题具体解决。无论是从微观还是宏观上选择教材 ,都不要形成盲目性和任意性。如在选择车尔尼练习曲时 ,我们不一定完全照搬教材 ,所有…     

谈教学案例的精选妙用

思想品德课堂教学是否具有实效性,教学案例的选择和使用是至关重要的影响因素之一。那么,如何恰当地选择和使用教学案例呢？     

浅谈连接体问题之解法

连接体问题的处理常常用到整体法和隔离法,只要我们分清物体的运动过程,灵活地选择研究对象,交叉使用整体法与隔离法就会让问题简化.下面以例题来说明.     

人教版新高中英语使用现状调查

为了解新教材在西部欠发达地区的使用现状,本文运用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法．分析了贵州省黔南州高中英语教师在使用这套教材中碰到的困难和问题,并分析了其原因．对教材更好地使用和改革提出具体的建议．供教材的编写者和使用者在推广、选择和使用教材时作参考。     

对中小学校长培训模式的多维认知梳理

本文探讨了中小学校长培训模式的走向及其存在的问题,明确了其目标取向在于为校长专业化的实现服务。模式的实施流程＂要则＂把握：准确选择—要切合实际地运用模式,选择上不能盲目化;系统认知—要完整准确地认识模式的实质,理解上不能肤浅化;灵活操作—要变通灵活地借鉴使用模式,操作上不能格式化;研究创新—要经常不断地探索开发模式,工作上不能老化。     

人教版新高中英语使用现状调查

为了解新教材在西部欠发达地区的使用现状,本文运用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法,分析了贵州省黔南州高中英语教师在使用这套教材中碰到的困难和问题,并分析了其原因,对教材更好地使用和改革提出具体的建议,供教材的编写者和使用者在推广、选择和使用教材时作参考.     

历史教学中影视资料的选择和运用

恰当地选择使用历史影视资料,开展影视教学,是活跃历史课堂教学,强化历史教育功能的有效途径。选择使用历史影视资料必须遵循针对性、科学性、适度性原则。     

如何灵活、自主地使用新教材

教师在使用参考书时,是一成不变地照搬,还是灵活、自主地选择使用教材,我颇有感触。一、对教师参考用书的思考(一)主题的选择、融合在学习活动中,要使主题活动更自然、系统,需要教师在确定主题后仔细地研究教师参考用书     

历史课堂材料教学要把握好“度”——以《毛泽东思想的形成与发展》为例

精选材料组织历史课堂教学,有利于培养学生的历史思维和研究能力是同仁们的共识,但如何有效地使用材料提升教学有效性则是迫切需要关注的问题,下面就以《毛泽东思想的形成与发展》一课为例,就如何“适度”选择和使用材料阐述几点拙见。     

对中学生英语学习策略的探讨

影响外语学习者学习策略选择和使用的因素很多。学习者的本体因素如年龄、智力、语言潜能、学习风格、态度、动机、个性等方面的差异是造成学习效果差异的重要原因,也是产生学习策略差异的根源。另外,教师的教、教学环境等外部因素也从多角度影响学习者学习策略的形成和使用。一、中学生学习策略使用中存在的问题及其影响因素长期以来,由于中学学科教育未能有效地重视培养学生的自主性学习,导致学生没有使用学习策略的意识。在研究中发现,中学生在学习策略的使用中主要存在以下问题:1.缺乏学习策略知识,对学习策略的选择太少。多数中学外语…     

诱惑侦查中的法律冲突

诱惑侦查作为一种特殊的侦查方式,在实践中被广泛地运用于毒品、走私、假币等新型犯罪的侦破之中。但是这种日益受到侦查机关青睐的侦查方式也不可避免地存在很多法律冲突问题,这就要求我们在具体使用过程中,正确地权衡各种利益,作出最佳的选择。     

英语常用词在外贸函电中的搭配

英语常用词具有一词多义的特点,其使用范围宽广,表达方式灵活多变,搭配关系纷繁复杂。语言学家Firth从共现(co—occurrence)的角度来探讨词的搭配问题。共现指的是个别词项经常在一起使用,这种词的搭配关系Firth称之为结伴关系。以Chrosmky为代表的语言学家则从选择限制(selection restrictions)的角度来研究搭配问题。选择限制要求词的搭配关系必须符合语法规则和词汇的语义特征。外贸英语函电作为一种在特点场合使用的语言,常用词的搭配关系同样有意识地遵循着一定的原则。