韩国为提高教育国际竞争力出台新举措

为进一步提高韩国的教育质量和在国际社会的竞争力,韩国教育人力资源部于7月15日发布提高国际竞争力的新举措,具体方案如下:1.进一步加强学生对国际社会理解教育。为了培养更多的具有国际素质的人才,教育人力资源部决定自2003年起,在全国范围内指定10所“国际理解教育示范学校”进行试点,同时要求各市、道教育厅积极开发“国际理解     

韩国为提高教育国际竞争力出台新举措

为提高韩国的教育质量和在国际社会的竞争力,韩国教育人力资源部于2002年7月15日发布提高国际竞争力的新举措,具体方案如下:1.进一步加强“学生对国际社会的理解”教育。自2003年起,在全国范围内指定10所“国际理解教育示范学校”进行试点,同时要求各市、教育厅积极开发“国际理解教育课程”,并制定具体实施方案。2.为中小学聘请大批英、日、中外籍教师,到2007年达到5000人,使现有的10060所中小学平均每两所学校拥有1名外籍外语教师。3.积极引进外国优秀研究生和优秀教授来韩办学、任教。4.支持高等院校进一步扩大招收外国留学生。自2003年…     

韩国高等教育国际化办学战略政策述评——基于对“留学韩国计划”政策文本的解读分析

在面临高等教育严峻的生源流失情况下,韩国实施了"留学韩国计划",该计划旨在提高韩国高校的国际知名度、吸引国外优质教育资源、促进国际交流与合作。随着第一阶段"留学韩国计划"的结束,在总结第一阶段实施问题的基础上提出应重在改进外国留学生吸引工作质量。     

经济全球化条件下高等教育的国际竞争力

章从经济全球化条件下高等教育发展呈现的新趋势出发，分析了影响高等教育国际竞争力的诸因素，并相应地提出了提升我国高等教育的国际竞争力应采取的对策。     

高等教育国际竞争力内涵及其提升策略

高等教育面临着市场化、国际化的双重挑战,提升高等教育国际竞争力是目前亟待解决的问题。本文从国际竞争力内涵、发展历程入手探讨了高等教育国际竞争力的内涵并提出了提升高等教育国际竞争力的提升策略。     

韩国高等教育的改革

韩国政府今后几年将在高等教育改革方面有重大措施:1.在2002年汉城大学将取消新生入学考试;2.学生从大学三年级开始自选专业;3.到2002年,招聘留校毕业生当教师的比例将降至35%,以减少近缘结亲;4.对招生舞弊的大学将取消其第二年的政府拨款。这一系列改革措施标志着在20世纪一直在韩国占主导地位的日本式高等教育体制     

高等教育竞争力:模型、指标与国际比较

高等教育竞争力是一个国家的高等教育产出在和别国比较时所具有的相对优势和能力,其内涵包括高等教育发展水平、高等教育对人力资源的贡献、高等教育对经济的贡献、高等教育对知识创新的贡献四个层面。高等教育竞争力系统的构成要素以不同的方式存在,处于不同的维度和层次。本课题组运用层次分析法(AHP),依据高等教育竞争力评价的火箭模型,遵循指标数据的敏感性、可获得性和国际可比性的原则,构建了两个维度12项指标的高等教育竞争力评价指标体系,以此对53个国家的高等教育竞争力进行评价与排名,分析中国高等教育竞争力的优势与劣势。     

基于熵值法的高等教育国际竞争力评价模型

知识经济时代,高等教育国际竞争力水平已成为衡量一国综合国力的重要指标,综合评价一国高等教育国际竞争力水平也成为业界的研究热点。利用熵值法构建高等教育国际竞争力的评价模型,选取《全球竞争力报告》中与高等教育国际竞争力相关的指标,计算各指标的熵值和权重,对高等教育国际竞争力水平进行综合评价。选取与中国国情相似的印度作为研究对象,对模型加以应用。模型不仅弥补了高等教育国际竞争力量化研究的空缺,有助于准确评估一国高等教育水平,同时为高等教育国际竞争力评价提供了新的思路与方法。     

提高大学竞争力:韩国经验

20世纪90年代中期以来,韩国政府在提高大学竞争力方面采取了一系列有效的措施,如制定发展战略,加大教育财政投入;改革大学组织系统,建立新型管理模式;开展大学评估,完善师资聘任制度;加强对外联系,促进国际交流与合作等,取得了令人瞩目的成绩。这些措施不仅有助于人们加深对韩国大学改革与发展的了解,也可为中国提高大学发展水平提供可资借鉴的经验。     

试论韩国的高等教育国际化

本文从国际化的发展趋势和存在问题两个角度介绍和分析了韩国高等教育的国际化,指出当前韩国高等教育国际化的主要趋势是学术交流频繁化、留学政策导向的转变、教育内容和教学语言的国际化以及跨国教育的开展,其经验和教训值得我国借鉴。     

韩国高等教育“VISION415”发展方案

2007年11月初,韩国大学教育协议会发表了一份旨在提高大学竞争力的高等教育发展方案。方案由4大核心课题与15个分项措施组成,故简称为“VISION415”发展方案。     

韩国高等教育大众化对我国高等教育发展的启示

韩国是世界上较早实现高等教育大众化、普及化的国家之一,而且中国正处于向高等教育大众化迈进的阶段,急需吸取国外的先进经验。基于此,本文着重探讨了韩国高等教育大众化发展的历程及高等教育发展的特点,并结合我国实际情况,从中找出一些值得借鉴之处,以期对我国高等教育大众化的发展有所裨益。     

“入世”与我国高等教育的国际竞争力

高等教育的国际竞争力是影响一个国家国际竞争力的重要因素，中国加入WTO这一永久性组织以后，我们的高等教育将更迅速、更直接、更全面地面临国际竞争的挑战，高等教育在很多方面将直接面向市场，在人才培养、教育软件市场、国际招生方面体现出各自的国际竞争力，要提高我国高等教育国际竞争力需要：1、创建一流的大学、发展一流的学科、培养一流的国际型人才；2、凸显我国高校、特别是重点高校的科研对社会的服务功能；3、自觉引入和运用国际标准。     

新世纪的韩国高等教育

本介绍了进入高教普及化阶段的韩国高等教育发展的最新特点和动向，分析了改革的主要对策和措施。     

论韩国的高等教育热

韩国国土面积狭小,天然资源不足,可是经济却取得突飞猛进的发展。究其原因,人力资源是推动韩国国家经济发展的关键因素所在。而大力发展高等教育,是人力资源发展的根本保障。本文从韩国高等教育热的表现、原因、成果三个方面进行论述。本人认为研究韩国的高等教育热,对我国高等教育的发展有着重要的启示。