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高职多媒体技术课程传统是以模块为中心进行课程体系构建,存在学生实践目的不明确和前后知识点脱节的问题。在分析多媒体技术职业岗位群任务和职业能力的基础上,以项目导向为基础提出高职多媒体技术的课程体系架构,并给出了架构的实施方法。 相似文献
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高职多媒体技术课程传统是以模块为中心进行课程体系构建,存在学生实践目的不明确、前后知识点脱节的问题.本文在分析多媒体技术职业岗位群任务和职业能力的基础上,以项目导向为基础提出了高职多媒体技术的课程体系架构,并给出了架构的实施方法. 相似文献
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我们基于工作过程导向的高职光通信专业课程体系的构建原则,根据高职光通信专业学生主要面向的企业岗位,提出了基于工作过程导向的高职光通信专业课程体系、实践环节的构建。 相似文献
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基于能力发展的项目导向式旅行社专业课程体系的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
课程体系创新是提高高等职业教育人才培养质量的关键.通过借鉴国内外先进职业教育理念和经验,结合旅行社市场需求和岗位职业能力分析,文章提出了注重能力发展的人才培养方案,探讨了基于多元智能观的课程体系和课程模式的构建、师生互促的研究性新型教学模式的运用、多元动态学习评价方式的创立、以工作过程为主线的项目教材开发等创新模式. 相似文献
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基于工作过程导向的高职通信技术专业课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了基于工作过程的课程体系开发的思路,并对通信技术专业培养目标和所面向岗位的典型工作任务进行了分析研究,提出了通信技术专业基于工作过程的课程体系结构. 相似文献
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高等职业教育必须牢固树立以市场为导向、以职业能力为本位的思想。构建针对行业特点进行分析,以满足企业界对人才的要求为宗旨的“商务英语专业”课程体系。文章从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,结合台州职业技术学院商务英语专业体系建设的实践,阐述了以就业为导向的课程体系逆向设计方法。 相似文献
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以就业为导向高职保险专业课程体系构建的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国高等职业教育改革和发展取得了明显的进展,尤其是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路"的高职办学理念已深入人心,高等职业教育为社会主义现代化建设输送了大批合格的高技能人才.文章结合陕西财经职业技术学院的教学改革,对以就业为导向的高职保险专业的课程体系构建做了初步的探讨. 相似文献
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专业培养目标是专业建设的核心,是专业特色培育的灵魂;而专业课程体系是支撑专业培养目标的基础,是专业灵魂的守护者.从课程对专业培养目标的忠诚度、核心课程(核心能力)地位、实践课程实施成效、课程整合准绳、课程学时学分等方面探讨专业课程体系的构建. 相似文献
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我国高职外语专业课程体系的构建应将"行为目标"、"生成性目标"、"表现性目标"三者的整合作为课程目标的主要价值取向,以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多元化的专家意见等三个方面作为课程目标来源,并遵照课程目标制定和课程体系建设的五项基本原则,构建"平台+模块"式的课程体系. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(5):90-91
高等教育一个重要的方向就是课程改革,它直接关系着学生接受的教育与职业能力之间的匹配度,因此,以工作过程为导向的课程开发与建构是当今高等教育的重要课题。本文以应用化工技术专业课程为研究对象,从特征、开发思路和具体范式三个方面进行研究,意在提升专业课程教育适用性的同时,为其他课程的改革带来启示。 相似文献
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高职电子商务专业课程体系构建浅议 总被引:1,自引:0,他引:1
孙瑞新 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(4):38-38,45
高职电子商务专业课程体系构建应以人才培养目标为依据,以发展学生能力为根本,以突出实践性教学为关键。 相似文献
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基于工作过程导向的国际贸易专业课程体系的构建 总被引:12,自引:0,他引:12
构建基于工作过程导向的高职国际贸易专业课程体系,要从高职国际贸易专业人才培养目标定位分析、对外贸易工作领域分析和国际贸易专业学习领域分析三个方面对课程体系进行思考,从而准确地把握高职国际贸易专业人才培养目标,开展国际贸易专业学习领域分析,构建更接近于职业教育的本质与目的的、与专业人才培养目标和企业需求有机统一的课程模式。 相似文献
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高职会计教育在高职教改的热潮中前进着,众多教育专家和高职院一线的教师积极投身于高职会计教育的改革中,取得一定的成果,也面临着困惑。高职会计课程体系是整个人才培养方案的核心,又是后续教学运行的总纲,直接决定教育教学的合理性和人才培养的质量,因而历来是高职会计教学科研改革中的热点。本文拟对高职会计课程体系的构建标准、基本理念、课程设计内容、课程运行与实施等多个方面予以讨论,重在与传统学科课程相分析比较,探讨基于工作过程的课程体系的构建及后续运行的关键环节。 相似文献
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随着中国职业教育体系的不断完善和发展,新一轮教学改革后,职业教育工作的重点正在从量的扩大逐步转向质的提高,基于工作过程的课程体系建设成为职业教育改革和发展的热点问题。以工作过程来构建职业教育课程体系,教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,课程体系体现工作任务的完整性和相关性,而不是知识的完整性,与职业教育的培养目标相吻合。本文以建筑工程技术专业为例,介绍了基于工作过程导向的课程体系开发方法和过程。 相似文献