“两基”册亨人民踏歌而行

大山带来原始的无奈 ,更孕育无限的希望 !册亨 ,一片富饶而贫困的土地。这里山峦起伏 ,沟壑纵横 ,无霜期长 ,素有“天然温室”之称 ;这里有石油气、黄金、锑、镁等矿产资源 ;这里 ,却又教育底子薄、文化落后 ,是“老、少、边、穷”地区 !穷则思变 ,2 1万布依、汉、苗、壮等各族人民唱着“再穷不能穷教育 ,再苦不能苦孩子”的壮歌 ,合力而为 ,在 2 598平方公里的土地上开展了一场摧枯拉朽、追求跨越的教育壮举 !困难再大 ,实现“两基”的决心不能动摇 !“今天的教育 ,是明天的经济”、“困难再大 ,实现‘两基’的决心不能动摇” ,全县各级党…     

规范办学行为 均衡教育发展

“两基”验收后。芦溪县坚持思想不滑坡，工作不松劲。机构不撤销，投入不减少，进一步巩固“普九”成果，规范办学行为，推进全县教育均衡发展。目前，全县教育做到了公办、民办教育并驾齐驱，普教、职教、幼教、特教协调发展，城区学校与山区学校均衡发展。     

快速发展民族教育 全面推进“两基”达标

我县共27．6万人，其中少数民族人口占52．3％。几年来，我县把“两基”工作的重点放在发展山反民族教育方面，以此推动全县的“两基”达标工作，取得了良好效果。一、抓住重点，大力扶持，确保山区民族教育的优先发展。在实施“两基”工作的进程中，县人民政府以发展山区民族教育为重点，在人力、物力、财力等方面给予大力扶持。首先是领导重视，县长肖芳佐等主要领导经常深入边远山区指导“两基”工作。县教育局组成“两基”工作队，长期深入山区抓“两基”。第二、资金投入实行重点倾斜。1994年以来，全县为山区学校建设投入资金500多万…     

让梦想插上腾飞的翅膀——巍山县开展贫困学生救助工作纪实

穷县办大教育,而且还办得有声有色,这是国家扶贫开发重点县——巍山县的真实写照。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,否则,我们就无法摆脱贫困和落后。”这是巍山县上上下下达成的一致共识。过去,由于贫困学生多,学校无力解决更多困难,贫困生在校学习不安心,极大地影响了全县教     

充分发挥教育功能 促进镇域经济发展

多年来，我镇始终把教育摆在优先发展的战略地位，成立了由镇长负责，教育组、科协、妇联、农办、共青团等参加的教育统筹机构，建立了每月组织一次协调会及时解决教育重大问题的办公制度，并制定了教育的长期计划、近期目标和切实可行的实施方案。本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的思想，发扬“领导苦抓，部门苦帮，群众苦干”的精神，拓宽渠道，多方筹措，加大教育投入，巩固提高“两基”成果，狠抓管理，促进教育教学质量提高，推进教育为镇域经济发展服务。     

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”辨析——关于“穷”教育与“苦”孩子的思考

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”是出现于20世纪七八十年代并流行至今的一句教育口号.“再穷不能穷教育”体现了我国优先发展教育的战略思想;“再苦不能苦孩子”表达了要为孩子的成长创造良好条件的愿望,但也隐含着对孩子的溺爱之意.其实,孩子在成长过程中适度地吃点“苦”,有利于磨砺其意志,促进他们的健康成长.     

为官一任 育人一方——武胜县抓乡镇初中建设成效显著

武胜是川北地区较贫穷的一个农业县,由于各级领导的重视,全县重教兴教蔚然成风,武胜县领导远见卓识,武胜群众慷慨解囊。他们说:再穷也不能穷了教育,再苦也不能苦了孩子。县委、政府、人大、政协四大班子的领导对教育齐抓共管,各部门也为教育事业开“绿灯”。     

为了实现本世纪末的承诺——周至县实施“双基”工程纪实

周至县日前顺利通过了西安市政府“两基”评估验收。这是西安市辖困难较大的郊县中第一个实现“两基”达标的县。 周至县是个农业大县,财政穷县,人口60余万,面积2974平方公里,山区面积占76％。近年来,该县结合县情,切实把教育摆在优先发展的战略地位。在财政十分紧张的情况下,以“穷县先办大教育,     

农村教育办学重心要适当下移

上世纪60年代。国家提出了“村村办学”的模式。在“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”口号感召下,各级政府加大了对农村义务教育的投入,全国各地的农村建起了一座座乡村学校。     

规范办学行为均衡教育发展

"两基"验收后,芦溪县坚持思想不滑坡,工作不松劲,机构不撤销,投入不减少,进一步巩固"普九"成果,规范办学行为,推进全县教育均衡发展.目前,全县教育做到了公办、民办教育并驾齐驱,普教、职教、幼教、特教协调发展,城区学校与山区学校均衡发展.     

为了明天的希望——记涉县的成人教育

涉县地处巍巍太行山南部,晋冀豫三省交界处,这里沟壑纵横,平均海拔在千米以上,是全国有名的山、老、边、穷县。全县1509平方公里,17个乡镇,308个行政村,37万人口,每个乡村都建有成人学校。1994年成为邯郸市首批“两基”达标县,1996年被国家教委命名为“两基”工作先进县。     

“第八节课”的悲哀

近日,见朋友傍晚常徘徊在学校大门口,颇为奇怪。上前探问,答道：接女儿回家。原来他女儿读初三,面临毕业,每天要上 8节课,女孩子放学夜行,不放心,只好来接。朋友叹道：不是说“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”吗 ?我看教育已不如以前穷了,但孩子却比以前苦了。闻言后我很有同感。自从普及九年义务教育后,小学升初中的竞争已不复存在;高校扩招后,高中升大学的压力也减缓了。因此,现在竞争最激烈的当数初中升高中了。学生中最苦的就是初中毕业班的这些孩子了。 　　据了解,每年县里的重点高中面向全县择优招生,教学质量大多…     

“两基”攻坚 撑起巧家教育蓝天

2005年10月27日,是巧家县干部、群众的一个特殊日子。这一天,该县经过3年攻坚的“两基”工作,终于通过了省级评估验收;这一天,凝聚着全县干部、群众心血和汗水的“两基”工作,终于画上了一个圆。迎难而上吹响“两基”攻坚号角巧家县是国家重点扶持的一个贫困县。51万余人中,至今有18万人未解决温饱。2004年,巧家县财政收入仅为3066万元,但支出是2.4亿元,财政自给率仅为12.7%。农民人均有粮320公斤,人均收入1113元。巧家穷,巧家的群众更穷。但是,穷根子是什么?除了地区分散,交通闭塞,经济贫困,财力匮乏外,最大的制约因素是教育滞后欠下的债。…     

邹联克：厚植“美的教育”促进教育公平

<正>全国人大代表、贵州省委教育工委副书记、贵州省教育厅厅长邹联克在接受中国日报专访时表示,贵州受地理条件影响,山多平地少,办学条件相比东西部地区较为薄弱,让山区的孩子们接受良好教育,是阻断贫困代际传递的重要途径。邹联克说：“良好的教育首先是公平的教育,有教无类,让所有人都能接受教育。”据邹联克介绍,近些年来,贵州坚持把优先发展教育事业摆在民生保障的首要位置。一是加大资源供给的倾斜力度。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。     

巩固提高“两基”成果实现教育新跨越——贺兰县“两基”攻坚纪实

百年大计,教育为本,教育大计,“两基”为先。贺兰人民团结一心,众志成城,在全力实现巩固提高“两基”成果的征程上,取得了一个又一个阶段性成果。1995年全县高标准实现“基本扫除青壮年文盲”的目标;1997年实现“基本普及九年义务教育”的目标;2000年,全县“两基”工作通过了自治区人民政府的复查验收,2003年,通过银川市人民政府推进“两基”     

紧锣密鼓迎“国检” 扎扎实实固“两基”

我省全面实现“两基”目标后,国家教育部将对我省的“两基”工作进行督导检查(以下简称“国检”)。扎实做好“两基”巩固提高工作,认真自查整改,确保全县以高质量、高水平的“两基”巩固成果迎接国家教育督导团检查,这是全县各级党政、相关部门的政治任务,是全县2007年的一项重要工作。根据省人民政府的统一要求,结合我县实际情况,在此谈谈我县迎接国家“两基”督导检查工作思路。     

夯实“两基”基础 提升育人水平——平罗县教育工作纪实

平罗县始终把“两基”工作作为教育工作的重中之重,狠抓“两基”工作。1995年全县高标准实现“基本扫除青壮年文盲”的目标：1998年实现“基本普及九年义务教育”的目标：2001年全县“两基”工作通过了自治区人民政府的复查验收,2001年平罗县教育局被国家教育部表彰为“‘两基’工作先进单位”,2003年通过石嘴山市人民政府推进“两基”实施素质教育评估验收。     

温都尔村教育制定优惠政策效果显著

温都尔村教育制定优惠政策效果显著白金良近年来，内蒙古扎来特旗巴颜扎嘎乡温都尔村，在上级党委政府的领导和教育部门的指导下，提出了“社会要进步教育要先行”的口号。采取了“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，为教育办实事，给优惠”的新措施，为教育制定了一系列优...     

要刊速递

韩国与中国一样，都是深受儒家伦理影响的东方国家，有重视教育的传统。类似“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”的观念，在韩国比在中国贯彻得更彻底、更极端。“学历是门面，是进入上流社会的通行证”，这样的观念深入韩国社会的DNA。     

都安全面加快“普九”攻坚步伐

本刊讯按照自治区“两基”攻坚规划,都安瑶族自治县要在2007年通过自治区“普九”评估验收。为此,县党委、政府把“两基”攻坚放在全县工作重中之重的位置,全县上下正在紧锣密鼓地投入“两基”攻坚各项工作之中。为加快“两基”攻坚步伐,确保在2007年实现“普九”达标,都安瑶族