试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视。从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式。     

试论影视文化教育对青少年德育的作用及其实施途径

在当代文化已经转化为视觉文化的当下,影视文化对青少年的日益影响不可忽视.从理论上来说,影视文化教育与德育工作是相通的;从实施途径来说,影视文化教育促进青少年德育工作,必须改进传统教育理念和方式.     

奥林匹克精神对大学生德育的作用及实施途径

通过对奥林匹克精神与大学生德育的关系解读,寻找奥林匹克精神与大学生德育的共性及内在联系,并且提出高校实施奥林匹克精神教育与促进大学生德育工作开展的途径和方法．     

试论校内外德育途径

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供利用和选择的渠道,除学校内部可利用的途径外,还可利用社会、家庭等校外德育途径.笔者从课堂教学、课外活动、班级德育、校园环境等四方面对校内外德育途径做进一步探讨.     

青少年德育途径浅谈

实践证明，对青少年学生实施德育，必须在校园、课堂内外以多种形式、全方位、多途径、多渠道地开展，才能取得成效。一、寓德于教从教育论的角度看，“寓德于教”的“教”应涵盖三个方面：一是学校教育。通过各学科教学向学生开展德育是最基本的途径。学科教学研究表明，学科德育渗透的方式有两种，一种是直接式渗透，一种是间接式渗透。所谓直接式渗透是指在教学活动中，教师利用德育教材或教学内容中的明显的德育材料，对学生进行理想信念、道德认知、道德情感、行为规范、行为习惯等道德品质要素的培养和教育。所谓间接式渗透是指教师充…     

试论落实德育首位的衡量标准及实施途径

本文提出了高等学校落实德育首位的衡量标准,即:看校领导能达到的思想认识和工作姿态;看各项决策能否起保证和正确的导向作用;看教师对德育的主导作用发挥如何;看学生能否得到全面发展。同时,还提出了落实德育首位的实施途径。本文对研究当前高等学校落实德育首位的问题有一定的理论意义和现实意义。     

谈中学的德育实施途径

德育是学校工作的永恒重点，但要有效实施必须要利用好各种途径。这些途径主要有升学变迁形成的新环境、班会课、学科教学、课外活动、学校集会、社会实践活动、法律法规教育等。     

探析高校实施隐性德育的途径

学校隐性德育是由道德的含义和道德学习的本质而决定的.本文通过对当代大学生思想政治状况及其德育启示的分析,提出高校隐性德育的原则和途径.     

谈中学的德育实施途径

德育是学校工作的永恒重点,但要有效实施必须要利用好各种途径。这些途径主要有升学变迁形成的新环境、班会课、学科教学、课外活动、学校集会、社会实践活动、法律法规教育等。     

让中国传统文化教育与北京奥运同行——大学德育的途径探索

北京奥运会的真正成功需要充分发掘中国传统文化的底蕴;同时,奥运会给中国传统文化的传播带来了新的契机。因此,要充分利用这一难得的契机,让中国传统文化教育与北京奥运同行,引领大学生奥运热情,注重中国传统文化传播,增强高校德育的感召力和实效性。     

高职高专企业文化教育的作用及其实施

企业文化教育是富有高职特色的文化素质教育,是文化素质教育与生产、服务、技术和管理实际相结合的重要契合点,它对提高高职学生的人文素质和科学素养,尤其是职业素质有重要作用.企业文化教育的基本途径是:走出校园,与企业生产、经营、管理实际相结合;主要途径有:开展企业文化调查;与专业实习相结合;建立企业文化模拟系统.     

美国高校德育实施途径及其启示

美国从20世纪80年代重视德育开始,在德育上取得了较好的成效。在经济全球化条件下,研究美国高校德育,吸收与借鉴其进行道德教育的经验,对于搞好当前我国的高校德育改革,使之适应新形势下高校德育的要求是非常有意义的,同时对我国高校德育建设提出了一些建议。     

英语教学中的德育渗透和文化教育

教育教学应以德育为重要出发点,那么作为语言类的教学科目,尤其是外语教学,如何落实德育呢?依我拙见,我们应该以教材为出发点,分析,联系,创新,落脚于教学的几个重要环节中,以文化教育为特色,用优美,地道的语言和不同的文化熏陶来培养学生,促使其品德的成熟。     

中国传统文化在青少年德育中的作用

随着时代的进步、社会经济的发展,现代人的价值观、生活方式及道德观都发生了巨大的变化,中国传统文化是中华民族文化的精髓,其中蕴含着十分丰富的青少年德育资源。在思想政治教育课堂中,充分发挥传统文化在青少年德育中的作用,广泛普及传统文化,能够大大提高青少年的思想道德水平。     

哈佛大学德育途径及其启示

作为引领世界高等教育发展方向的著名学府,哈佛大学在德育工作中独具特色,其德育工作表现出潜移默化、灵活多样等特点,特别注重从宗教历史传统、名人榜样示范作用、课程设置及教学方法、校园环境氛围等方面强化德育效果,吸收和借鉴其成功经验有助于推动我国大学德育的多维深度发展。     

试论高校德育环境的作用及其优化

高等学校德育环境在大学生思想品德形成和发展中具有正确导向作用，系统的促进作用和合理的建构作用。优化高校德育环境必须依据在个方面和遵循八条原则。     

美国高校德育途径及其对我国高校德育工作的启示

经过长期的理论和实践探索,美国在高校德育工作方面积累了丰富的道德教育工作经验,形成一套实效性、科学化和可操作的高校德育体系。虽然美国在社会性质和意识形态诸方面和我们不同,但是高校德育的理念、内容和途径是人类共同拥有的文明成果,对我国高校德育工作具有重要的借鉴意义。因此探讨美国高校德育途径,可对当前我国高校大学生德育工作发挥积极的作用。     

实施生活德育的原则和途径

谋求德育向生活的回归,实现生活与德育的融合已成为一种重要的教育改革精神和发展趋势。回归生活世界在德育目标上意味着培养会在生活世界中生存的人,这种人既具有健全发展的自主性,又具有健全发展的社会性。生活德育必须坚持主体性、主导型、层次性原则。实施生活德育的途径是确立现实生活的德育内容、运用反映现实生活的德育方法、营造宽松和谐的德育情境和建立合理的贴近生活的德育评价机制。     

德育在高校的实现途径

德育作为高等教育的重要组成部分,事关广大青年大学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运。高校德育工作者应正确理解德育在高校教育中的重要性,充分认识德育在高校教育中的地位和作用,采取切实有效措施加强德育工作,不断探讨适应社会主义和谐社会需要的高校德育工作新途径,以增强德育工作的针对性、实效性、感染力和吸引力。