课桌上的“楚河”

很不时候不知何故．在脑海里深深地记下了“楚河”这个词,知道“楚河”是象棋棋盘上的分界线,双方隔着河界对峙,不能轻易越界。后来我进了学校,望着桌子中间那条深的印痕,便想起了“楚河”这个词来。那时。我的同桌是一个瘦小文弱的女同学     

课桌上的分界线

记得有一次,我换座位了,同桌是一位胆小懦弱的男孩子,而我最看不起这种人。于是,我就来个下马威：“把你的臭手拿开,不要超过这条线!”说罢,我就拿起粉笔在桌子中间画了一条直线。“要是你敢超线的话,你——就——死——定——啦!”     

“课桌文化”杂感

我在桌子上用铅笔写下left:XX(意思是说还有XX天考试),旁边煞有介事地补上一句:He laughs best who laughs last来彰显我卓越的文人气息。但是,请从这些字挪开你的眼睛——     

课桌上的“三八线”

那一天,我轻轻地在教室里踱步,不时俯下身指点某个孩子一下。突然,我的目光在一张课桌上停住了。墨绿色的桌面上划着一条“三八线”,那是用修正液涂抹上去的线条,横亘在女孩和男孩之间,白得刺眼。我敏感地扫视四周,赫然发现这样的“杰作”并不是独一无二的,在它的周围还有几份复制品。这个班,一直是全校小有名气的“文明中队”,怎么今天一下子不文明起来,竟然在课桌上乱涂乱画?这些冒失的孩子!我的无明火像火山一样爆发了,尽管十多年的班主任工作“修炼”了我的克制与宽容,但这样的低级错误(当时这样认为)还是让我有些恼怒。在我严厉的目光…     

斯坦福课桌上的细缝

刚到斯坦福念书时,发现教室的设计很特别：剧场式阶梯、马蹄型桌子,坐下来,看到桌上有一条长长的细缝。白蚁蛀的吗？怎么可能这么整齐!“这是插名牌的!”同学告诉我。     

斯坦福课桌上的细缝

刚到斯坦福念书时,发现教室的设计很特别：剧场式阶梯,马蹄形桌子,坐下来,看到桌上有一条长长的细缝。白蚁蛀的吗？怎么可能这么整齐!“这是插名牌的!”同学告诉我。     

斯坦福课桌上的细缝

刚到斯坦福念书时,发现教室的设计很特别：剧场式阶梯和马蹄形桌子,坐下来,看到桌上有一条长长的细缝。白蚁蛀的吗？怎么可能这么整齐!“这是插名牌的!”同学告诉我。     

告别“课桌文化”

去年11月,山东省邹城市南屯煤矿学校团委、少先大队、学生会联合发出了《“拒绝课桌文化”倡议书》,开腱“拒绝课桌文化”活动。     

有“魔力”的课桌

上课时,老师把我调到了靠窗那组的第一排,我可高兴了,我终于坐到第一排了,可以收我们这一行的作业本了。     

课桌上的眼睛

一个周一的黄昏,天气阴沉,爱人上班去了。欧阳文涛正在洗菜,手机响了,他擦干双手,摁下接听键,里面传出一个带着哭腔的声音：“欧阳老师,有人打我!”     

透视“课桌文化”

说起“课桌文化”可能没有人会陌生，因为每个人都曾经历过或者正在经历学生时代。虽说这是校园里一种比较老土的边缘现象，但它或许还时不时地发生在我们周围，其中有一点无奈，有一点无聊，还有一点无病呻吟的意味。透过“课桌文化”我们到底能从里面看出一点什么来呢？笔者有意对此作一番思考。     

数学“课桌上的学习”有效发生的三个特征

提升学生的学习力是中国社会发展的必然趋势,也是深化课程改革的内在需求。“课桌上的学习”是培养学生学习力的重要平台,要使数学“课桌上的学习”有效发生,学生参与学习的主动性（我要学习）是前提,学习方式的建构性（我会学习）是关键,学习过程的监控性（我能反思）是保障。     

课桌见证的岁月痕迹

小时候,我是四姐的“尾巴”．她走哪儿我都如影随形。那时四姐正上小学五年级。学校在一个小山顶上,是由生产队的几间仓房改建的,课桌是简简单单几根木棍支撑起的一块长板子,与之匹配的凳子也很长．能供五六个人并排坐。     

双人折叠课桌

学校会经常大扫除,保持校园的整洁,这意味着我们就要出”苦力”。我们必须将大部分课桌搬出来以便于清洁．然而现在的课桌十分的笨重。每次我们都十分吃力,而且耗材多,价格高,其需求量又十分高,而且必须得买,这就造成许多不必要的浪费。针对这些问题,我发明的这种智能课桌就能解决以上诸多问题。取名为“双人折叠课桌”     

双人折叠课桌

学校会经常大扫除,保持校园的整洁,这意味着我们就要出”苦力”。我们必须将大部分课桌搬出来以便于清洁．然而现在的课桌十分的笨重。每次我们都十分吃力,而且耗材多,价格高,其需求量又十分高,而且必须得买,这就造成许多不必要的浪费。针对这些问题,我发明的这种智能课桌就能解决以上诸多问题。取名为“双人折叠课桌”     

未来的课桌

6月5日 2020年，我成为了一名知识渊博的科学家，发明了一种课桌。课桌是用软玻璃做的，一旁有红蓝两个按钮。夏天，按下蓝按钮，你的桌子就会变得凉爽无比；冬天，按下红按钮，你的桌子十分暖和，但不必担心烫伤手。[第一段]     

我的智能课桌

为了让我的小伙伴们早点卸下肩头沉重的大书包,我设计了一种智能课桌。     

寻索课桌为何周期性“变脸”——来自南京农业大学课桌文化状况的调查分析

本文以南京农业大学为对象,针对“课桌文化”内容的周期性更迭,统计了一系列“课桌文化”内容异同变化数据。所以,大学课桌文化的内容极具时间特色,因大学生不同时期的压力不同而周期变化。“课桌文化”内容既包括隐形作弊又包括课余书写。教育管理者应从教育管理、教学改革、心理关怀、道德引导等多方面入手建立健全的心理健康教育体系,才能恢复课桌本色。     

“课桌文化”杂感

我在桌子上用铅笔写下“left：XX（意思是说还有XX天考试），”旁边煞有介事地补上一句：He laughs best who laughs last来“彰显”我卓越的“文人气息”。但是，请从这些字挪开你的眼睛——这全是胡扯。不要以为在桌子上留下什么东西便是“胸有大志”，想当初，刚进高一校门，咱也是豪气干云地在桌子上写了一堆自勉的话。中国人说的，外国人说的，反正乱七八糟的就像满汉全席——远看煞有介事，近看一地鸡毛。     

未来的课桌

瞧．这就是我发明的新式课桌．怎么样．听我介绍一下吧!这种课桌很漂亮．可以随意调节颜色。假如现在下课了．它会自动变成绿色,因为绿色能让人缓解疲劳。它还有自动恒温装置．可以随时调节温度。