幸福离园

离园是幼儿在园生活的最后一个环节,期间幼儿逐渐被家长接走,因此活动大多是自由的;离园时间又是身心整理阶段,幼儿准备回家了,是很宽松、很放松、很期盼的时刻;一天丰富多彩的生活,使     

离园活动的观察与思考

幼儿园的离园环节是幼儿园一日生活的重要组成部分。组织好离园活动不仅是教师必备的技能,更是家长了解幼儿在园生活的重要途径。文章通过调研分析了离园环节存在的主要问题,提出组织好离园活动的建议。     

幼儿离园活动的观察与思考

幼儿园的离园环节是幼儿园一日生活的重要组成部分,但是往往也是最容易被忽视的一个环节。组织好离园活动不仅是教师必备的技能,而且是家长了解幼儿在幼儿园生活的重要途径。文章通过观察,试着分析离园活动环节的内容、形式、作用等方面,并提出组织好离园活动的相关建议。     

孩子离园时

离园,是幼儿一日生活中的最后一个环节。我发现家长在接孩子离园时,有许多问题值得注意。1.幼儿的安全为首要。在家长接孩子离园时,我们往往会看到这样的情形:孩子在前边跑,大人在后边追,喊着“慢点跑,慢点跑!”其实不管是家长跑,还是孩子跑,都隐藏着不安全的因素。有的孩子还想在幼儿园玩一会儿,有的家长就让孩子自己去玩,家长自己则坐在一边看报纸,或与其他家长聊天。恰当的做法是,家长最好陪孩子玩一会儿,这样既保证了孩子的安全,更重要的是亲子之间可以进行很好的交流。2.应及时与孩子沟通、交流。当家长接孩子离园时,我们往往看到孩子…     

有感于幼儿离园前与父母的一句话——自主性策略运用的意外收获

每天下午四点半以后是我园家长开始接幼儿同家的时间，很多家长因工作比较忙就会比较晚来接孩子回家。一般在这个时候，我们一直选择安排幼儿集体看图书、看电视、搭积木、听故事等集体活动。这样一来有利于安定幼儿情绪，方便老师进行离园整理，也好让家长看到幼儿安安静静地活动以免教室里乱哄哄的给家长造成不好的印象。但我发现一个现象：经常有孩子在父母来接时会说一句话——“怎么这么晚来接我”或是“你怎么不第一个来接我”。开始，我单纯地认为这是孩子撒娇，也没放在心上，只是一笑而过随意性安慰一下幼儿就算了。     

跟孩子们做“徒手游戏”

幼儿园的一日活动中有许多过渡环节,如幼儿来园后、离园前、饭前、饭后、集体活动前后等,这些环节是较容易引起混乱的时段,教师如组织得当,就会减少幼儿无谓等待的时间,避免出现混乱现象。我选择了一些不受时间和场地限制,便于组织的民间幼儿徒手游戏,穿插在零散时间中进行。如《石头剪子布》《大门大门开开》《找     

幼儿园离园活动的组织和优化

一、背景分析 ＂离园活动＂是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动,时间一般在16∶00—16∶30（冬季）或16∶15—16∶45（夏季）之间,它是幼儿园一日生活的结束收尾部分。《纲要》指出,幼儿园一日活动皆课程,离园活动作为幼儿园一日生活的结束部分,可以说有画龙点睛的作用,在一目活动中占据重要地位。     

创新离园活动组织形式,巩固幼儿良好行为习惯

习惯形成性格,性格决定命运。养成良好行为习惯的重要性不言而喻。幼儿的行为习惯培养渗透于幼儿园一日活动的各个环节中:来园、晨间谈话、游戏活动、餐点、入厕、午睡、离园等。离园环节对幼儿的行为习惯起着承前启后、巩固强化的重要作用。     

奏响离园“三部曲”

<正>"离园前活动"是幼儿园一日生活的重要组成部分,也是最后一个环节。这个环节如果能组织好,就能给幼儿的幼儿园一日生活画上圆满的句号。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园时等待家长的到来,孩子们显得比较兴奋、期待、喜悦,可以说是幼儿一日生活中最为放松自我的一个时段,班级秩序就会比较     

离园前的快乐游戏

幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间,一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏,希望孩子在离园的时光里也能快乐,并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。     

幼儿园一日活动中离园环节存在的问题及对策分析

幼儿园工作是繁琐而细致的工作,对于教师们来说,幼儿园一日活动中最难处理的就是离园环节．不少幼儿园教师都戏称该环节是“打仗”的环节。那么,离园环节为什么会让老师们觉得像“打仗”？在这个环节中存在哪些问题？这些问题又该如何解决？这是值得幼教工作者们思考和探索的问题。     

幼儿园离园活动的现状及对策分析——以某幼儿园中三班为例

<正>一、问题的提出幼儿在园的每个环节都蕴含着丰富的教育契机和教育价值，会对他们的学习发展产生影响，幼儿离园活动是幼儿一日活动中最后一个环节，是个不可忽视的教育环节，组织好幼儿的离园活动，为幼儿一日生活画上圆满的句号是非常必要的。无论是对幼儿、教师、家长还是幼儿园本身来说，离园活动都有着重要价值。通过以往的研究可知，在幼儿园中，不少教师对幼儿离园活动的组织存在各种各样的问题，也对此提出了解决对策，但对这些问题存在的原因分析得较少，就此问题，我通过观察某幼儿园中三班离园活动的组织现状，     

关于优化离园活动的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园一日活动皆课程,离园活动是幼儿一日生活中的重要组成部分,也是重要的教育环节。教师要开展形式多样的离园活动,进行有针对性的教育、适当的个别教育以及随机教育等,给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号,可以说有画龙点睛的作用,在一日活动中占据重要地位。     

幼儿离园活动:细微深处的有效教育

正离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分,是教育过程中不可忽视的重要环节。如何让这一环节更加有序合理,发挥出其特殊教育功能,是我们每一位一线教师、每一所幼儿园需要把握的问题。一、"三方合力,共筑快乐"——离园活动的有效归整要想组织好离园活动,就要求我们要根据离园活动所具有的特点有效地观察与组织。(一)差异性、层次性、适宜性的活动需求不同年龄段幼儿在离园活动这一特殊时间段的情绪表现是不一样的,对离园活动的需求也存在着差异,故此,离园活动一定要根据幼儿的切实情况提供富有层次的、适宜的组织。     

聚焦入离园 温暖伴“童”行——大班幼儿入离园环节教育价值探析

<正>幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。入离园环节作为幼儿在园一日生活的开始和结束部分，往往蕴含着独特的教育价值和契机。因此，幼儿园应科学、合理地安排和组织入离园环节活动，充分发挥入离园环节对幼儿的教育价值和功能，从而促进幼儿的健康成长与发展。     

沟通在离园时

我班外地生居多,要想经常召开家长会与家长取得联系难度较大。通过一段时间的观察,我把与家长交流的时间安排在幼儿离园时。按照家长来园接孩子时间的先后,我列出两份名单:一份是有接送规律的家长,我们随时可以沟通;另一份是没有接送规律的     

离园一“看”

在女儿上学的幼儿园,听园长说过这样一件事,让在场的每一个人为之感动:“如果你是一个当妈的,回家以后看到自己的孩子反穿着鞋,错系着扣子,你是什么样的心情!孩子要离园了,一定要再看他一眼。”园长的话,深深地烙在我的心里。教育无小事,特别是在幼儿园,孩子们的衣食起居都是老师们的大事。这件小事里面包含着的教育思想是十分丰富的。看什么?这里面大有学问,有经验的教师在孩子离园前,一是看服装。孩子穿戴整齐了没有?别让孩子在冷天冻着,在夏天晒着。把每一个幼儿当做自己的孩子来对     

离园前的“诗韵”

离园时间到了,我心急火燎地帮速度慢的孩子穿衣服:"以后动作要快一点,爸爸妈妈都已经在园门口等我们了……"旁边的孩子开始坐不住了,有的跑过去拿抽屉里自己的东西,有的找机会跟好朋友     

幼儿园离园活动开展的问题、原因及对策

幼儿园离园活动是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动,是幼儿园一日生活的重要组成部分,对于幼儿的发展起着重要的作用。离园活动存在的主要问题有次序混乱、惯不良、幼儿兴趣不足。     

离园时发生的……

清晨，孩子们已陆续来园了。我在盥洗室里处理新入园孩子小宇吐的污物时，听到门口一声严厉的训斥：“不许你再抓靖靖了，否则我就不客气了，哼！”当我跑过来时，只看见靖靖妈妈那气呼呼的样子和被吓得瞪大了眼睛的潇潇。昨天离园时，对潇潇抓伤靖靖手的事，我已做了妥善的处理，可靖靖的妈妈今天怎么还会这样呢！这是幼儿园教师经常遇到的难题，有时候被打孩子的家长的情绪难以安抚。我决定下午离园时再找靖靖的妈妈谈一谈。接孩子时，靖靖的妈妈知道我的意思后，说“我只是想吓一吓那个孩子，没想那么多。”“靖靖的手被潇潇抓破了，这是…