数学课堂教学目标设计中存在的几个问题

教学目标是教学设计的依据,它对教学方法的选择,对师生相互作用活动的安排,对教学效果的测量和评价都起着定向和制约的作用.……     

浅谈小学数学课堂教学中存在的几个问题

正2013年3月起,我院开展"跟踪式听评课"主题教研活动。一年多来,我跟踪听了黑河小学数学团队九名教师的课,从中受益颇多,理解了"后茶馆式教学"的理念,也看到了教师们在运用这种教学模式后的改变,当然,在此过程中也存在一些不容忽视的问题。一、教学情境创设不当,缺少实用性在数学教学中选择恰当的数学素材,创设适合教学和学生发展需要的情境非常重要,但有些教师过于注重教学的情境,认为没有教学情境就无法进行教学,没有情境就不     

新课改数学课堂教学存在的几个问题

通过几年新课程改革的实行,新课改确实给基础教育注入生机和活力,但由于多方面原因,推行过程中暴露的问题也不少.课改的核心在课堂,课改暴露问题最多的也在课堂.在教改的氛围下,教师都已经有意识地把新课程引入课堂,但是,仔细观察就会发现,在部分课堂上存在2类问题,一是流于形式,缺乏实质性改变;二是全盘否定老教法,浮离教学实际,花架子太多.具体表现在以下几个方面.     

浅谈农村初级中学数学课堂教学中存在的几个问题

在新课程理念下,对农村初级中学课堂教学中存在的五个问题：一是合作学习重形式,轻效果;二是热衷多媒体教学,轻视黑板作用;三是使用新教材中,教教材多,用教材教的少;四是很少开展“课题学习”的教学;五是重视知识的训练,勿视知识的动态生成。     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向加分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学模式,改变传统教学模式的陈旧单一、学生学习负担沉重、教学高投入低产出、教学效益不高的倾向.然而,随着教师教育观念的转变,又出现了一个不可忽视的问题,部分教师为片面追求"新"的教学方法而彻底否定或基本否定了传统的教学方法.……     

浅议课堂教学中存在的几个问题

要提高教师的课堂教学能力,教师在备课时一定要认真钻研教材及课标,时刻用课标指导教学,从根本上改变教学理念。让教学活动成为真正有效的、为教学服务的活动,不要让教学活动流于形式。     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向40分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训     

数学课堂教学中不可忽视的几个问题

新课程体系下,教师要实现新课程提出的"三维目标":知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,就必须积极优化课堂教学结构,向加分钟要质量、要效益,积极探讨以教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学模式,改变传统教学模式的陈旧单一、学生学习负担沉重、教学高投入低产出、教学效益不高的倾向.然而,随着教师教育观念的转变,又出现了一个不可忽视的问题,部分教师为片面追求"新"的教学方法而彻底否定或基本否定了传统的教学方法.……     

浅谈数学课堂教学中存在的几个问题及纠正措施

新课程实施以来,教师的教学理念有了一定提升,对新课标也有了一定了解,深知课堂教学改革的重要性和迫切性,在课堂教学的方式上也有了较大程度的改变。但是,由于长期受传统教学观念的影响,教师的课堂教学已经形成一种固有的方式,有着很大的惯性,这种惯性在无形中严重地制约着教师的课堂教学行为,使得当前的课堂教学中仍然存在着诸多的问题。     

课堂教学改革中存在的几个问题

正新课程实施以来中学课堂教学发生了巨大变化,传统课堂教学模式逐步走向新课程课堂教学模式,初步呈现出丰富多彩、异彩纷呈的课堂教学新景象,但同时仍能发现离真正实现新课程的要求还有一定距离。因此,我们有必要再次正视新课程课堂教学改革中存在的几点共性问题,才能全面、扎实地推进教学改革,真正提高新课程教学的有效性。一、"走近"与"走进"的关系问题从课堂教学观察和与教师的交流了解到,多数高中数学教师基本从理论上能够理解新课程,初步构建了具有个性特色的新课程理念,教师角色基本     

数学课堂教学存在的几个误区

课堂教学就是组织学生学习，挖掘出学生潜在的发展能力，即为学生创造“最近发展区”．     

新课程中数学课堂教学需注意的几个问题

一、教学中，要创设适台学生亲身经历的问题情境 数学课堂教学，要从实际出发，要创设适合学生生活经验的问题情景，即从学生熟悉的生活实例入手或从学生感兴趣的实际操作入手，为他们提供感性材料，提供数学活动的机会，让他们在活动中去体验、感受、认识、理解数学．如北师大版初一数学（上）第三章第三节“代数式的值”，我们首先从游戏开始，全班分若干小组做传数游戏：     

信息技术课堂教学中存在的几个突出问题

随着新课程改革的深入实施,信息技术学科的课堂教学改革进行得也是如火如荼。但相对其他学科,信息技术学科的改革还显得很滞后。搜集多位一线信息技术教师的教学感悟,并结合个人的思考,就信息技术课堂教学中存在的几个突出问题,分析问题产生的原因,提出一些探讨性的解决办法,旨在与各位同仁共同提高。     

浅谈体育课课堂教学中存在的几个问题

新体育与健康课程标准已经实施几年,大家都看到了新课程标准带来的新的生命力,在理念、内容、课改的措施和方法等不同方面,都突破了传统体育课程的概念框架,学校体育的发展有目共睹.     

当前初中历史课堂教学中存在的几个问题

近年来,在参加地县各级历史优质课评选活动中发现,广大历史教师在历史课堂教学改革中虽取得了许多可喜的成就,但一分为二地分析,部分教师在贯彻现代教学思想,实施素质教育的过程中仍然还存在一些偏颇。这里提出来,以期与广大同仁共商之。一、教学模式存在形式主义倾...     

数学课堂教学提问的几个问题

1 提问的利导性提问就是要激起学生朴素而火热的数学思考,真正用心去感受被其枯燥、冰冷的形式化学术形态所掩盖的美的存在,使数学成为“使人发狂又给他们以愉快的活动”。教师应该通过创设问题情境,把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创造     

幼儿园数学教育中 存在的几个问题

近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化,一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受,并被运用于教育实践之中。然而,也存在着一些不可忽视的问题。目前幼儿园的教师队伍基本上是以青年为主体,她们接受新的教育观快,但在用教育观念指导教育实践的过程中往往缺乏深入的思考。我们有机会观摩了大量的幼儿园数学教学活动,发现一些教师在教学活动中明显地存在着一些值得研究的问题。     

当前课堂教学存在的几个问题

新课程改革几年来，课堂教学倍受关注，并得到了长足的发展。但就目前课堂教学的整体状况而言，还不容乐观，仍存在着一些急需解决的问题，现略举几例：     

数学课堂教学中存在的几个误区及改进措施

新课程实施以来,初中数学课堂发生了很大的变化,教师们注重学习新的课程理念,不断改进自己的教育教学方式。课堂更生动活泼了,大多数学生的学习积极性得以提高。但是,由于各种原因,数学课堂上也出现了一些不和谐的因素,在某种程度上已经制约和影响了初中数学教学质量的提高。在此,本人就针对这些误区,和大家一起探讨,寻求有效的改进措施。     

小学数学教学中存在的几个问题

当前．小学数学教学正处在教育观念逐步转变、教学方法不断改进、教研意识不断深化的阶段。在这种变革中,一些好的做法和经验固然需要我们去总结,去提倡,但其中许多不尽如人意的地方也应引起我们的注意。