试论中国社会的非民主社会主义发展道路——中国特色社会主义道路的历史定位

中国特色社会主义的发展道路是科学社会主义历史发展的延续,是科学社会主义在中国的发展和创新,它为社会主义在中国的发展开辟了新的道路,这条道路是有别于民主社会主义道路的适合中国国情的一条全新道路。     

"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"理论探析

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是对马克思主义哲学的继承和发展,是马克思主义与中国传统文化的完美结合,是我党理论创新的重要成果。这一科学论断深化了对社会主义的科学认识,对社会主义建设具有重大的理论和实践意义。     

问题导向与中国特色社会主义开创研究

问题导向,就是以发现现实中的重大问题为根本指向,以解决重大问题为根本着力点,不断推动社会主义现代化事业前进。中国革命、建设和改革的整个过程贯穿着强烈的问题意识,鲜明的问题导向。正是以问题为导向,我国在开创中国特色社会主义历程中逐步开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。     

社会主义核心价值体系引领社会思潮的方法论思考

对社会主义核心价值体系引领社会思潮的方法论进行哲学反思,深刻分析面临的现实困境和制约因素,积极探索引领的原则方法和途径机制,对提高社会主义核心价值体系的引领力、征服力、影响力、渗透力和辐射力具有重要意义。     

自学考试社会助学发展的沿革

自学考试是个人自学、社会助学、国家考试三位一体的开放性教育,是具有中国特色教育制度的一项创举。社会助学作为个人自学和国家考试两者之间的桥梁和纽带,在自学考试中有着举足轻重的作用。本文通过对自学考试社会助学发展历史的研究,以史为鉴,探索自学考试社会助学新的发展模式。     

立足社会主义初级阶段,开辟中国特色社会主义发展新境界

习近平总书记关于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变的思想,澄清了人们头脑中的模糊认识,旗帜鲜明地表达了我们党继续坚持社会主义初级阶段理论的坚定立场.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段.以经济建设为中心是兴国之要,发展仍是解决我国所有问题的关键.在新的历史时期,基于社会主义初级阶段基本国情,坚持发展是硬道理的战略思想,坚持以经济建设为中心,需要完成两个百年目标,实施两大战略,以更高的要求做好各项工作.     

建设有中国特色社会主义理论教学初探

建设有中国特色社会主义理论,是高校马列主义理论课《社建》的中心内容。本文从教学实践的要求出发,对教学中应解决的认识问题,思想问题、方法问题进行探讨,拟探索特色理论教学的有效途径,使特色理论深入课堂教学和学生头脑。     

充分发挥社会调查在高校综合素质教育中的作用

社会调查促进高校从理论与实践的结合上走出一条培养较高综合素质人才的新路子:其一,深入社会。了解国情、民情,坚定建设有中国特色社会主义信念;其二,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,认清肩负的历史使命和社会责任,树立起正确的成才观;其三,与经济社会发展紧密结合,拓宽高校教育教学领域。     

论社会技术对物联网发展的作用

物联网是继计算机、互联网之后,信息产业的第三次浪潮,成为世界各国应对国际金融危机、振兴经济的重要战略手段.然而任何技术的发展过程必定充满坎坷,社会技术正是为其保驾护航的利器.研究社会技术对物联网发展的作用,提醒人们在对物联网技术研发、运用的同时,相应的社会技术研究必须跟上.     

全面认识和把握中国特色社会主义进入新的发展阶段

在2017年7月26日省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中,习近平总书记作出了中国特色社会主义进入了新的发展阶段的重大战略判断.可以从三个维度来理解:从自身发展的维度看,近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,中国特色社会主义的发展站到了新的历史起点上;从世界发展进程维度看,经过新中国成立60多年特别是改革开放近40年的发展,中国特色社会主义发展道路不断焕发出勃勃生机并开辟发展新境界;从现代化的维度看,经过改革开放近40年特别是党的十八大以来的不懈奋斗,中国特色社会主义不仅引领中国走上了现代化的正确道路,而且拓宽了发展中国家走向现代化的途径.要明确中国特色社会主义进入新的发展阶段面临的新任务,充分吸收以往建设中国特色社会主义的历史经验,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,在更高水平上建设中国特色社会主义,把中国特色社会主义事业继续推向前进,最终实现中华民族的全面复兴.     

略谈邓小平对马克思主义哲学的发展

邓小平同志是伟大的马克思主义者。他坚持马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合，对马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义作了重大发展。他坚持彻底的唯物主义一元论，恢复和发展了“解放思想、实事求是”的思想路线；坚持辩证唯物论和唯物辩证法，创立了建设有中国特色社会主义理论，全面发展了历史唯物主义。这一科学的世界观和方法论，是我党和我国人民进行社会主义现代化建设事业指导思想的理论基础。     

科学理解社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣

从国内与国外、历史与现实、理论与实际相结合的视角,从政治和意识形态、全局、历史、时代、战略、改革创新的高度,正确理解和全面把握社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的理论内涵、精神实质,充分认识社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的重要性和紧迫性,切实增强社会主义核心价值体系引领社会主义文化大发展大繁荣的主动性和自觉性,对于我们认真学习、贯彻、落实党的十七届六中全会精神,毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的理论意义和现实意义。     

当代中国发展足球运动的新型社会文化建设意义

摘要：为更好发掘足球运动社会价值,发挥足球运动推动社会文明进步的文化教育功能,为足球运动发展争取更广泛社会共识支持,运用观察思辨、文献资料、逻辑分析等研究方法,根据足球运动项目特征,分析了足球运动在文化开放与竞争比较、文化冲突与积弊挑战、社会改革与文化重构等方面的社会意义,结合外侮威胁、内部分裂、三大球低迷等历史与当代教训,得出结论：（1）发展推广足球运动有助当代中国建立一种集合民主、法治、竞争、合作、科学、系统,兼顾民族特色与独立理性,开放引领,融入世界的现代型社会文化;（2）足球运动的成本投入有其价值,它小于国家文化落后招致发展落后、外敌复返、社会动荡带来的社会成本,执行达尔文“物竞天择,适者生存”定律对人类文明的竞争激励和比较筛选指令,为社会文化提供发展动力和检验手段,形成一种新型社会文化探索、建设、传播工具。     

"社会的断裂"与军队体育职业俱乐部发展面临的课题

运用资料和逻辑分析的方法阐述了:就我国军队体育职业俱乐部的发展而言,面对的"接轨"机遇多于潜在的"断裂"危机.随着中国体育社会参与国际发展大循环的"部分"增多,自然形成的"拉力"增大,必须高度重视产生"断裂"的可能性.另外,根据军队体育职业俱乐部现在所处的发展时期,从战略的高度,围绕着具有军队特色的"管理、流动、奖励和赞助"等机制的建设方面问题,提出了个人的建议和看法.     

对接企业 服务社会 探索育人新模式

人才培养、科学研究、社会服务是高等学校的三大功能,高职教育作为高等教育发展中的一个类型,如何面向生产、建设、服务和管理第一线需要,突出高职院校的服务宗旨,是许多高职院校在探索和实践的一个课题。高职教育不仅要为现代化建设培养大量高素质技能型专门人才,还应在职业培训、技术开发和应用研究等方面为行业发展及企业改造升级作出重要贡献。高职院校要     

中国社会体育指导员动态发展比较研究

以1996年、2000年的中国群众体育现状调查组的调查数据和近年来的我国部分学者调查的数据为基础,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、对比分析法等科研方法,对我国社会体育指导员发展过程中存在的问题进行分析和研究,以期为我国社会体育指导员今后的发展提供参考依据.     

达州职业技术学院思想政治理论课教研室

达州职业技术学院思想政治理论课教研室,有专、兼职教师20人,其中副教授9人,讲师8人,助教3人;是一支结构合理、团结肯干的教学科研队伍;内设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两个教研组。     

高举旗帜解放思想——学习十七大精神专家笔谈(一)

高举中国特色社会主义伟大旗帜是党的十七大报告最大亮点和创新;"继续解放思想"是党的十七大主题的一项重要内容,是实现全面建设小康社会奋斗目标的要隶;用"新型工业化"理念来发展现代农业是池州市解决农业问题的战略选择.     

用"三个代表"重要思想统领北京体育大学的改革与发展--加快"三结合"基地和世界一流体育大学建设的思考

用"三个代表"重要思想武装头脑、指导实践、推动工作,是全党全社会的一项重大政治任务.深刻领会"三个代表"的基本精神,用"三个代表"重要思想统领北京体育大学的改革与发展,加快"三结合"基地和世界一流体育大学建设,具有巨大的理论意义和实践意义.