试论实证方法在思想政治教育研究中的运用

实证方法在社会科学研究中具有重要价值.实证方法在思想政治教育研究中的运用也越来越受到人们的重视,但与其他成熟的社会科学学科相比还存在巨大差距,这严重影响到思想政治教育学科的学术认同度.为了更好地发挥实证方法在思想政治教育研究中的作用,就应该在课程设置、理论研究和学术借鉴中形成具有思想政治教育特色的实证方法体系.     

思想政治教育研究的学术规范

学术规范是学术活动的依据.学术规范是学术活动的要件、研究过程的规则、学术交流的基础、学术道德的底线、学术自由的疆界、学术创新的前提、学术训练的要务.学术规范包括话语规范、选题规范、研读规范、方法规范、论证规范、行文规范、署名规范、引文规范、道德规范等.应从知而行之、严于律己、由形及神等方面遵循学术规范.     

论增强高校思想政治理论课的学术性

高校思想政治理论课究其实质,是一门以学术理论为基础的形而上的课程.在高校思想政治理论课教学中注意理论联系实际,突出其实践特征的同时,也要注意通过理论支撑、词源释义、人物解读、经典阅读等方式加深其学术性,凸显其学术价值,从而打破大学生将思政课当做重道理阐述、轻学术深度的"课程"而非"学科"的思维定势.     

校园学术文化建设融入大学生思想政治教育的路径研究

校园学术文化与思政教育的有效融合,推动了教育路径、教育方式的新突破,有效弥补过往大学阶段思想政治教育工作存在的不足,实现了思政教育内容的拓展延伸.为更好地发挥校园学术文化的价值,高校在日常教学活动中,持续进行教学思路的调整,突出校园学术文化,旨在通过学术文化体系的打造,逐步形成完备的思政教育新机制.基于这种认知,文章积极探索校园学术文化建设与大学生思想政治教育结合的方法路径,尝试通过校园文化的构建,带动思想政治教育各项活动的深入开展.     

思想政治工作方法浅解

方法是认识世界和改造世界的重要工具,它可以使事业成功,也可以使事业失败.思想政治工作者掌握科学方法并正确运用于思想政治工作之中,能收到事半功倍的效果.在实际工作中,一般比较重视教育的影响作用和强调对人们思想意识的改造,对方法问题重视不够.事实上,思政工作效果一般都与方法有关,甚至成为工作成败的关键.     

近十年来思想政治教育学科博士学位论文:回顾与反思

通过对2000-2009年思想政治教育学科博士学位论文相关数据的统计,分析十年来论文的总体分布情况,总结十年来论文的成绩和问题.在此基础上,为提升思想政治教育学科博士学位论文的学术影响力,应当紧扣学科内涵、明确.学科边界,张扬学术思维、推进理论创新,规范研究方法、优化学术版图.     

思想政治教育学科建设的关键词

对学科建设的关注,对学科建设中重大理论和现实问题的探讨,是学科自觉的重要体现,也是推动学科建设实现科学发展的重要基础.经过多年建设实践的历练,思想政治教育学科已经站在新的发展起点上.面对党和国家以及社会发展的新期待,思想政治教育学科建设应当坚持整体视野,张扬学术思维,强化实践精神,以在新的起点上实现新的科学发展.     

新时代思想政治教育方法研究进展探析

新时代背景下,思想政治教育方法研究获得快速发展,在基本理论与具体方法研究方面取得了丰富的学术成果,呈现出与时代发展同向同行的总体特征,研究理念更加先进、研究基础更加夯实、研究视野更加广阔,但同时也出现基础理论研究活力有待激发、具体方法研究层次有待提升、方法研究实践效应亟待彰显的困境。展望思想政治教育方法研究前景,需要挖掘动力源,从问题导向、实践创新、重铸基核等层面推进思想政治教育方法研究的升级;聚焦着力点,把握守正、借鉴、应急与方法研究创新之间的关系,实现思想政治教育方法研究的优化。     

关于研究生思想政治教育的思考

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生思想政治教育问题凸显其重要性.本文从研究生党建工作,加强学术诚信培养,导师的育人作用,学术交流,利用网络进行思想政治教育,心理健康教育这六方面分析了研究生思想政治教育的不足之处,提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的一些思路.     

思想政治教育学科化探析

思想政治教育学科历经30年的发展,学科理论体系已建构形成,但尚未达到成熟学科的发展程度。学科化是一个发展的过程,思想政治教育学科化既需要符合学科内在的科学逻辑和学术精神,又需要有外在的社会动力和环境支持。思想政治教育学科化应有正确指向和路径,把握意识形态性与学术自主性的张力,在开阔的学科视野中涵养理论体系,更好地回应社会现实。     

论高校思想政治理论课教学方法的研究

注重教学方法研究是高质量地实施思想政治理论课"05方案"的内在要求.在全面把握新方案各门课程内容和加强学术研究的基础上,要下功夫研究和创新教学方法,实现学术水平提高和教学方法创新的有机结合,使新方案的实施能够得到教学方法的有力支撑.     

“学术诚信与研究生思想政治教育”研讨会综述

近日,"学术诚信与研究生思想政治教育"专题研讨会在广东中山大学举行,研讨会由教育部高等学校社会科学发展研究中心主办.来自清华大学、北京师范大学、复旦大学、中山大学等高校的研究生工作部部长和部分高校的专家学者参加了会议.与会同志强调,研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要部分,培养质量关系着国家的前途与民族的命运;研究生是学术界未来的中坚力量,能否坚守学术诚信.     

浅谈思想政治教育方法创新

创新是思想政治教育方法发展的需要,当今社会不断发展,人们的思想日益多元化,以灌输为主的传统思想政治教育方法越来越不符合时代发展的要求,越来越受到受教育者排斥.因此,思想政治教育方法创新势在必行.本文从思想政治教育方法创新的必要性、原则和途径三方面进行论述.     

我国思想政治教育方法研究

思想政治教育方法是达到思想政治教育目的的必不可少的手段.时代进步,思想政治教育环境,教育的对象和任务的变化,要求思想政治教育方法调整和改进.在我国国情的基础上,有针对性有选择性地改进教育方法,以促进我国思想政治教育及其方法的发展和完善.     

推进思想政治教育学科建设的思考

准确把握思想政治教育的学科内涵与学科定位,是正确认识和有效推进思想政治教育学科建设的重要基点,需要我们给予更多的思考和关注.本文从对思想政治教育学科内涵和学科定位的探讨出发,认为在推进思想政治教育学科建设的过程中,应该紧扣学科内涵、明确学科边界;切准学科定位、注重学科依托;张扬学术思维、推进学科创新.     

网络思想政治教育方法新探

网络现已成为高校学生学习生活中一个重要组成部分,并对学生的思想与成长产生一定的影响.如何在思想政治教育中发挥网络的积极作用是本文探讨的重点.本文从队伍保障、规范制度、创新观念、立足载体、优化资源五个方面进行了论述.     

思想政治教育博士点

福建师范大学思想政治教育学科创建于1960年，1993年获得硕士学位授予权，2003年获得博士学位授予权，2005年被评为福建省重点建设学科。四十多年来，在老一辈学科带头人和新一代学科带头人的带领下，思想政治教育从本科、硕士和博士已形成了一支方向明确、结构合理、学术水平高、教学经验丰富、科研成果丰硕、老中青相结合、富有发展潜力、在国内有一定影响的学术梯队。该学科现有教授7人，副教授8人。经过多年的建设，福建师范大学思想政治教育博士点已形成了两个有鲜明特色的研究方向：1、思想政治教育理论与实践研究。该方向以马克思主…     

高校思想政治理论课教学管理创新研究

TC管理是以教学共同体为基本单位对高校思想政治理论课教师进行日常管理的新型教学研究组织形式.各门课程教学共同体在首席教授指导下,通过集体研课、组合教学、网上德育、技能训练、信息共享、学术沙龙、同城互动、社会实践与服务等形式定期开展业务交流.实践证明,采用TC管理比传统的教研室管理更加有利于汇聚队伍、共享资源、提升素质,更加突出主体性,体现针对性,增强实效性.     

不断创新思想政治教育方法 切实推进思想政治教育理论课教学改革

大学生思想政治教育关系到我国人才培养的质量和方向.但传统的"注入式"教学方法重教有余、重学不足,灌输有余、启发不足,形式单一、陈旧老化,缺乏吸引力,制约和影响了思想政治理论课的实效性.因此,必须实现思想政治教育方法由单向灌输向双向交流拓展;由单一的口传手写向多媒体展现推进;由单纯的闭卷考评向多样化测评发展.     

深化思想政治教育方法论研究的力作——评《现代思想政治教育方法论》

人民出版社再版的学术专著《现代思想政治教育方法论》（刘新庚教授著），自前年面世至今已第三次印刷达万册之多，足见其强烈的社会需求。进入新世纪新阶段，贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建立社会主义核心价值体系的战略部署，对思想政治教育的学科建设提出了繁重而光荣的新任务、