电气自动化专业综合实验改革与探索

针对目前实验教学改革中重视综合设计性实验教学的趋势并结合电气自动化专业实验教学情况,建立起了一套完善灵活互动的实验教学体系,可以适应多门课程的综合设计性实验,以提高专业课程的教学质量。     

微生物学综合性设计性实验教学初探

综合设计性实验教学是培养应用型创新人才的重要环节,文章对传统微生物学实验教学进行分析并提出改进意见,探讨了实验教学改革的新途径。通过对实验教学的改革实践活动,提出了综合设计性实验教学实践的具体实施方案,并对其效果和实施过程中出现的问题进行了分析和讨论。     

基础医学综合设计性实验的探索与实践

增加综合设计性实验的开设已成为医学实验教学的发展方向,我校以基础医学实验教学中心为平台,开设了系列综合设计性实验。基础医学综合设计性实验的开设,既有利于学生能力培养,又促进了教师专业知识和实验技能的提高。     

论大学物理设计性实验教学对培养综合性能力的作用

本文介绍了大学物理设计性实验教学的内容、教学特点,对其培养学生综合能力的作用进行了探讨,认为加强实验室建设、重视设计性实验教学是提高学生综合能力的基础。     

数字信号处理综合设计性实验教学探索与实践

针对“数字信号处理”传统实验教学形式单一、教学效果差、学生兴趣低等问题,课程组设计了综合设计性开放实验教学项目,进行了综合设计性实验教学实践。实践表明,新实验教学模式为学生提供了一个很好的综合性实践创新平台,激发了学生的学习兴趣和创新意识,提升了学生的科研能力。     

普通物理实验课中开展综合设计性实验教学研究

本文结合黑龙江大学在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学情况,阐述了目前普通物理实验教学中普遍存在的问题及解决的办法;介绍了普通物理综合设计性实验课的特点和授课方式、实验题目的选择原则和实验内容的设计、实验课成绩评定方法等．     

在高职普通物理实验课中开展综合设计性实验教学的尝试

根据高职院校在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学的情况,阐述了目前高职普通物理实验教学的现状;介绍了高职普通物理综合设计性实验课的授课方式,实验题目的选择原则、方法及注意的问题,实验课成绩评定方法等。     

分析化学设计性实验教学改革的探索和实践

结合应用化学专业分析化学设计性实验教学改革的实践,分析了传统实验教学模式在人才培养方面的局限,阐述了基础性实验、综合性实验和设计性实验之间相互依存和逐步深入的关系,重点强调设计性实验在提高学生的综合实践技能和培养学生科学研究素养以及创新能力方面的重要性。在此基础上,展示了设计性实验教学改革的部分成效,并提出了设计性实验教学改革今后努力的方向。     

建构适应新课改的设计性物理实验教学设计

设计性物理实验是一种较高层次的综合实验训练,它有助于提高设计性物理实验教学的水平。文章讨论了在新课改条件下,设计性物理实验教学的教学模式、教学设计等内容。     

在机能学实验教学中开展设计性实验的探索与思考

医学机能学实验是医学生必修课,对培养医学生综合能力意义重大,包含生理学、病理学、药理学学科内容,设计性实验从培养学生的创新思维出发,助力机能学实验教学的成效,可以起到深化医学实验教学改革的效果.本文以设计性实验为切入点,结合机能学实验教学,对设计性实验在机能学实验教学中的应用进行了相关思考,旨在说明设计性实验在机能实验教学中的重要性,以期指导机能学实验教学.     

非物理专业综合性物理实验教学的研究

本文非物理专业大学物理实验教学的实际情况,阐述了在非物理专业大学物理实验中怎么设计综合性物理实验这一举措。对综合设计性物理实验的教学内容、性质、教学方法等作了简单介绍,并结合新疆大学物理学院的非物理专业综合设计性实验课程的开设情况,对非物理专业综合设计性物理实验教学进行了积极的思考与探索。     

基于有效提升学生实践创新能力的物理化学设计性综合实验的开设

物理化学设计性综合实验是培养大学本科生实践创新能力的一个有效途径。本文针对目前物理化学实验教学中存在的问题,以本校物理化学实验教学为例,提出了构建综合设计性实验平台的方法,具有一定的实际意义和推广价值。     

综合热处理虚拟实验的设计与应用

以综合性设计性实验课"结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理"为基础,设计并建成了结构钢的成分、工艺、组织与性能综合热处理虚拟实验;介绍了热处理综合性、设计性虚拟实验的设计和实现方式。虚拟实验不受实验时间、空间和硬件资源限制,在很多方面具有真实实验不具备的优点。对比实验教学效果表明,虚拟实验应用于辅助实验教学可弥补真实实验教学的不足,明显提高实验教学质量。     

大学物理实验开设综合设计性实验教学的思考

在大学物理实验课上开设综合设计性实验,是为了提升学生综合素质,以学生自主学习为主的一种研究性教学方式,本文总结提出了综合设计实验教学的六个基本环节,为实验教学改革提供参考。     

加强实验室建设与研究提高实验教学质量

本文从物理实验教学的角度，论述了实验室建设、实验室管理、实验教学研究对提高实验教学质量的重要性，强调了“基础性、提高性、综合设计性”三阶段多层次的物理实验教学模式。     

应用化学专业综合实验教学设计初探

初步探讨了应用化学专业综合实验教学设计思路及特点.指出应用化学专业综合实验在突出综合性、设计性的同时,应充分显示实验教学、科学研究等多项职能相融合的教学活动,把专业实验教学训练与探索性科学研究训练有机结合起来;把教师的科学研究成果与实验教学内容有机结合起来,注重学生综合素质的培养.     

优化自然地理学系列课程实验教学的对策

提出了利用多媒体教学设备、互联网网络资源改进以标本观察为主的验证性实验教学,将一些验证性实验改进为综合性实验或设计性实验,开放实验室推动综合性实验和设计性实验教学,增设创新性实验项目,将实验与综合野外实习和毕业论文写作指导相结合等优化自然地理学系列课程验证性实验教学的对策。     

高职《食品工艺技术》综合设计性实验教学实践与探索

结合高职《食品工艺技术》多年的教学实践,分析和总结了综合设计性实验教学的必要性、实验教学体系的构建以及取得的教学效果。实践表明,开设《食品工艺技术》综合设计性实验,得到学生普遍赞成．通过综合设计性实验,扩大了知识面．提高了感性认识,巩固了基本知识,培养了学生学习兴趣、创新意识、协作精神,提高了分析问题、解决问题和实验操作技能和动手能力。     

建构分析化学设计性实验教学新模式

高师分析化学实验课中的设计性实验是实验教学的最后一个环节，设计性实验是提高学生综合、创新、创造能力的重要途径。这几年来，我们在高师分析化学设计性实验教学中构建并实施了“双主体——探究式”实验教学模式，大大激发了学生学习的主动性和积极性，收到了明显的效果。     

高校电子技术实验教学的改革与探索

本文基于对学生创新能力的培养,对高校电子技术实验教学改革进行了研究,并从验证性实验和综合设计性实验两部分提出了实验教学改革的措施和方法.